带插图的数学日记怎么写

www.zhiqu.org     时间: 2024-06-01

带插图的数学日记怎么写如下:

四年级下册数学日记 篇1

9月16日星期日晴

“χ”这个数长得很有特别,它长得很像“X”。

有一天,“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起比大小。

突然“χ”出现在它们面前,说:“你们不要再比啦!你们谁也不是我的对手!”“1”说:“你怎么能和我们比呢?你连自己是几都不知道,还敢来这里和我们比赛。哼,真是自不量力的家伙!”

“χ”非常不服气,就跳到“1”的面前,大声说“我才是最大的:“χ-1=9,χ=9+1,χ=10,看,我比9还大!”

“0”在洞里听见了,就滚了出来,拉着数字“1”,跑到“χ”的旁边,说:“χ×1=0,χ=0÷1,χ=0,这不,比谁都小。”

“χ”听了“0”的话,从此就不再骄傲了。

四年级下册数学日记 篇2

9月29日星期日晴

生活离不开电,我们家每个月都要交电费。听妈妈说每度电是0.69元,我们家每天大约用电6度,那么0.69×6=4.14元,我们家一天的电费是4.14元。春节我们回家乡11天,节约的电费是:11×0.69×4.14=31.41元。哗!回家乡11天可以节约电费31.42元。

我们家一个月的电费是4.41×30=124.2元。一年的费用是124.2×12=1490.4元。哇!我们家一年电费已经一千多元,要节约用电才行。



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#怀胥学# 数学日记的写法 - 作业帮
(18019654915):[答案] 只要写一些生活中的关于数学的感悟即可,比如说在学习时遇到的问题,自己怎样解决的;或在生活中遇到比较有趣的事情并且于数学有关,自己的感受;或是介绍一些数学领域名人和自己对他们的看法等等,其实是比较灵活的.注意不要太古板,不...

#怀胥学# 数学日记怎么写
(18019654915): 数学日记:记下这一天所学到的数学知识. 综上所述,建议你的数学日记写一下几点: 1、记下今天所学到的知识 2、记下今天没掌握的知识 3、确立自己今后对没掌握知识的攻克计划 4、并做好自己以后对数学学习的长远计划 首先写今天遇到了些啥事情,胡乱编个跟数学有关的,然后说你想啊想(插废话——费了九牛二虎之力啊什么的),然后说还是没明白,在说被旁人一句不经意的话提醒,终于想到了.最后吹原来数学是这么有用的,就在我们身边.完

#怀胥学# 数学日记怎么做
(18019654915): 根据你今天学的东西像语文手抄报一样用插图和文字方式来写.

#怀胥学# 小学生如何写绘画数学日记 -
(18019654915): 在日记中总结知识点,配上一些插图

#怀胥学# 数学日记怎麽写? -
(18019654915): 日记:记下这一天所发生的开心或不开心事情. 数学日记:记下这一天所学到的数学知识. 日记,一定要求实. 所以数学日记,也要求实哦. 综上所述,建议你的数学日记写一下几点: 1、记下今天所学到的知识 2、记下今天没掌握的知识 3...

#怀胥学# "数学日记"怎么写?
(18019654915): 数学日记”就是学生以日记的形式,记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会.数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况,通过日记的方式,学生可以对他所学的数学内容进行总结,可以像同自己的好朋友谈心一样,写出自己的收获与困惑,还能激发他们用“数学日记”去观察生活,使自己更加热爱生活. 我觉的是在生活日记中加入一些数字计算等等.比如说家里一个月的米面油的支出,电费水费煤气费的支出啊~还有自己买东西讲价~不知可以吗?

#怀胥学# 数学日记怎样写 -
(18019654915): 一、数学日记内容 1、课堂日记 写心得体会,学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等,都可以在日记中写上通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思...

#怀胥学# 怎么写数学日记啊,不要太简单!
(18019654915): 1、可以写在生活中用到数学的情况. 2、可以写你看到的数学现象,想到的数学问题. 3、可以编写与数学有关的故事.

#怀胥学# 数学日记怎么写啊? -
(18019654915): “数学日记”就是学生以日记的形式,记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会.数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况,通过日记的方式,学生可以对他所学的数学内容进行总结,...

#怀胥学# 数学日记怎么写 -
(18019654915): 是记录每天学习数学的心得体会的文字. 每天学的数学要点,做到的好的题目和不懂的问题等等 写数学日记的好处 一、 了解了学生的内心 写数学日记有一个好处:可以促进师生互动.以往数学课过后很少会有时 间与学生交流,而这回我让学...