12-18岁青少年身心发展与科学成长规律
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-15
一、心理特征变化显著：
性格情绪不稳定，有逆反倾向，坚持自己独立的观点
言语和情绪冲突是中学阶段亲子冲突的主要形式
进入异性社交阶段，异性交往需求增加
身体特征：变化显著（女孩11、12岁和男孩13、14岁）
（一）11-12岁谁喜欢我阶段
孩子特点：天真，多变，缺乏安全感
生活焦点：让人接受
父母作用：提供保障
（二）13-14岁我是谁阶段
孩子特别：好奇，易怒，不稳定
生活焦点：需求自我
父母作用：肯定孩子显露的长处
（三）14-15岁：我究竟属于哪里阶段（自我同一性及角色混乱）
孩子特点：合群，冲动，喜欢寻根问底
生活焦点：朋友
父母作用：了解孩子朋友圈，让孩子成长，自然的走进高能量朋友圈
（四）15-16岁：为什么我不能阶段
孩子特点：叛逆，冒险，勇于尝试
孩子焦点：追寻自由
父母作用：帮助孩子树立价值观（讲授一些灾难性的体验（借鉴），特别是毁灭性（犯法、打架斗殴、艾滋病、吸毒等）的体验，通过故事、新闻探讨等给与正向启发，不要告诉他“你不能做”，而是“谁做了后产生的后果”。）
（五）16-17岁我如何才能变得重要阶段
孩子特点：标新立异，理想化，不切实际
生活焦点：卓尔不群
父母作用：帮助孩子培养才能（与异性处好关系的技能，鼓励孩子与异性交往，肯定孩子与异性交往的能力）
（六）17-18岁：我将来做什么阶段
孩子特点：关注未来，积极主动，对未来有畏惧心理
生活焦点：毕业
父母作用：关注孩子的选择（不替代孩子做选择）
二、初中生的心理特征
（一）个体成长发育的第二个：生长高峰
思维品质的矛盾、疾风暴雨的青春期
（二）初中生常见问题
1，早恋
爱情的发生、罗密欧与朱丽叶效应、保护孩子未雨绸缪
2，网络成瘾
特点：情绪、注意力、记忆力减退、为人冷漠、情绪低落。
办法：转移注意力，求助专门机构
3，亲子关系紧张
最熟悉的陌生人、叛逆、亲子关系扭曲
（三）青春期的关键期
1、初二、高二是逻辑思维发展的关键期；
2、父母改变教育方式的重要契机关键期；
3、孩子自身产生负责任的要求，是责任感培养的关键期；
4、领导力发展和培养的关键时；（非常重要）
5、培养自主选择和决策的能力的关键时期；
6、初中阶段是记忆从无意识记忆、机械记忆逐渐发展为理解记忆，并学会使用简单的记忆策略的关键时期。
（四）初中三年的特点及对策
初一：难——适应期——找钥匙
初二：重——勤奋期——伤不起
初三：忙——收获年——精装修
（五）12—18岁学习方面的特征
1.随着年龄的增长，孩子的学习动机呈下滑趋势，从外部动机转化为内部学习动机，学习动机中的回避失败倾向明显，获得尊重和自我实现的需要是中学生的重要学习动机；
2.学习成绩跟不上，年级越高成绩越差，有的还会出现厌学、逃学问题；
3.学习方式、方法、要求改变，知识的难度和量都大幅增加，孩子表现为不适应。
（六）高中生的心理特征：
1、高中阶段正处于青春发育末期，处于由少年到成年的过渡期。
2、生长发育相对稳定，组织与器官的机能逐步达到成熟水平；
3、道德品质、世界观、人生观形成的关键时期。(父母要善于讲故事，从而启发孩子)
注意不同阶段父母分工的比例，让父亲多参于到孩子的学习成长中来。
（七）高中三年特点及对策
高一：难——转型年——找感觉
高二：分化——煎熬年——伤不起
高三：冲刺——收获年——找心态
（八）高中人生的挑战——给高三家长的建议总结
1.首先调整好自身的心态、平稳、耐心、细致
2.恰当认识高考对孩子以及家庭的意义
3.减少自己打牌、打麻将、唠叨、骂人，不务正业的时间，为孩子树立榜样；
4.根据孩子的实际水平，抱有恰当的期望，不过高也不过低；
5.管理好孩子的饮食、器具，创造平稳的考试环境。
总结：
第一个关键转折期：新生儿期（0—1个月）
第二个关键转折期：1岁左右，基本信任与不信任的冲突
第三个关键转折期：3岁左右（第一逆反期），自主与害羞、怀疑的冲突
第四个关键转折期：6岁左右，主动与内疚的冲突
第五个关键转折期：女孩11、12岁和男孩13、14岁
第六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）
埃里克森——从成年期开始，人除了完成自己本身的成长任务。其实还肩负着另一个巨大使命。去补充完整自己童年缺失的品质。让自己成为更完整的人。
父母不同的角色：
呵护：0—3岁
保姆：3—6岁
玩伴：6—12岁
教练：12—18岁
不同阶段父母的分工：
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%
小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%
小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%
小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%
初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%
中小学衔接阶段，是孩子成长的浪漫阶段结束和精确阶段的开始，是由母爱为主向父爱为主的过渡期，这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
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#后胀心# 简述个体行为发展的基本特点 -
(13386763189)： 个体行为发展的三个基本特点: (1) 独特性是个性本质的规定,由于先天遗传、后天所处环境、个人的发展机会及主观努力不同而导致个体间在心理倾向和心理特征上的差异,差异标明了独特性. (2) 稳定性是相对的,并非永远一成不便,个性的不同内容的稳定性也不完全相同. (3) 整体性,个性是个整体,构成个性的各个心理特征要素相互作用、相互影响,共同构成一个有机的系统,其核心是人的自我意识.掌握个体行为的五个共同特征:目标性、社会性、主动性、持久性、可塑性
#后胀心# 青春期身心有哪些特点 -
(13386763189)： 青春期身体的特点:1、 青春期发育后,男性身材高大,肌肉结实,喉结突出,声音变得低沉粗犷,长出胡须, 汗毛加重,出现遗精;女性皮肤细嫩,嗓音尖细,乳房隆起,肌肉柔韧,月经来潮.男性和女性身体的这种生理变化的性别差异称为...
#后胀心# 青少年期心理发展的一般特点是什么 - 作业帮
(13386763189)：[答案] 主要有过度性 矛盾激化性 闭锁性社会性啊 青少年心理发展的年龄特点 从儿童发展到成人,其心理发展大致可分为六个年龄阶段.除了乳儿期与婴儿期外,从3岁至6-7岁为幼儿期,6-7岁至11-12岁为儿童期,11-12岁至14-15岁为少年期,14-15岁...
#后胀心# 儿童心理发展规律概述有哪些?
(13386763189)： 在儿童早期,也就是2-4岁这个阶段,宝贝心理发展的主要任务是克服羞怯与疑虑,发展自主感,同时体验着意志的实现
#后胀心# 儿童青少年心理发展规律的作用是什么?
(13386763189)： 由于许多父母不懂得或忽视了儿童青少年心理发展规律,错过了在子女人格发展关键期中的正确引导,不仅给子女心灵带来长久甚至不可挽回的伤害,也给自身心理健康与整个家庭带来影响
#后胀心# 中学生注意的发展遵循什么规律 -
(13386763189)： 学生发展的规律: 1,顺序性和阶段性 要求教育工作:循序渐进,做到由浅入深,由易到难,由具体到抽象,由低级到高级.同时,要求考虑各 阶段教育的衔接. 2,稳定性和可变性 要求教育工作:在一定时期内,教育内容,方法等要保持相对稳...
#后胀心# 人多少岁是青春期 -
(13386763189)： 一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始.不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期. 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个...
#后胀心# 学前儿童身心发展的规律有哪些
(13386763189)： 学前儿童身心发展规律大致有四个方面:一是从简单到复杂,刚出生的孩子只有非常简单的反射活动,发展的趋势是越来越复杂化二是从具体到抽象.儿童的心理活动最初...
#后胀心# 教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
(13386763189)： 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
性格情绪不稳定，有逆反倾向，坚持自己独立的观点
言语和情绪冲突是中学阶段亲子冲突的主要形式
进入异性社交阶段，异性交往需求增加
身体特征：变化显著（女孩11、12岁和男孩13、14岁）
（一）11-12岁谁喜欢我阶段
孩子特点：天真，多变，缺乏安全感
生活焦点：让人接受
父母作用：提供保障
（二）13-14岁我是谁阶段
孩子特别：好奇，易怒，不稳定
生活焦点：需求自我
父母作用：肯定孩子显露的长处
（三）14-15岁：我究竟属于哪里阶段（自我同一性及角色混乱）
孩子特点：合群，冲动，喜欢寻根问底
生活焦点：朋友
父母作用：了解孩子朋友圈，让孩子成长，自然的走进高能量朋友圈
（四）15-16岁：为什么我不能阶段
孩子特点：叛逆，冒险，勇于尝试
孩子焦点：追寻自由
父母作用：帮助孩子树立价值观（讲授一些灾难性的体验（借鉴），特别是毁灭性（犯法、打架斗殴、艾滋病、吸毒等）的体验，通过故事、新闻探讨等给与正向启发，不要告诉他“你不能做”，而是“谁做了后产生的后果”。）
（五）16-17岁我如何才能变得重要阶段
孩子特点：标新立异，理想化，不切实际
生活焦点：卓尔不群
父母作用：帮助孩子培养才能（与异性处好关系的技能，鼓励孩子与异性交往，肯定孩子与异性交往的能力）
（六）17-18岁：我将来做什么阶段
孩子特点：关注未来，积极主动，对未来有畏惧心理
生活焦点：毕业
父母作用：关注孩子的选择（不替代孩子做选择）
二、初中生的心理特征
（一）个体成长发育的第二个：生长高峰
思维品质的矛盾、疾风暴雨的青春期
（二）初中生常见问题
1，早恋
爱情的发生、罗密欧与朱丽叶效应、保护孩子未雨绸缪
2，网络成瘾
特点：情绪、注意力、记忆力减退、为人冷漠、情绪低落。
办法：转移注意力，求助专门机构
3，亲子关系紧张
最熟悉的陌生人、叛逆、亲子关系扭曲
（三）青春期的关键期
1、初二、高二是逻辑思维发展的关键期；
2、父母改变教育方式的重要契机关键期；
3、孩子自身产生负责任的要求，是责任感培养的关键期；
4、领导力发展和培养的关键时；（非常重要）
5、培养自主选择和决策的能力的关键时期；
6、初中阶段是记忆从无意识记忆、机械记忆逐渐发展为理解记忆，并学会使用简单的记忆策略的关键时期。
（四）初中三年的特点及对策
初一：难——适应期——找钥匙
初二：重——勤奋期——伤不起
初三：忙——收获年——精装修
（五）12—18岁学习方面的特征
1.随着年龄的增长，孩子的学习动机呈下滑趋势，从外部动机转化为内部学习动机，学习动机中的回避失败倾向明显，获得尊重和自我实现的需要是中学生的重要学习动机；
2.学习成绩跟不上，年级越高成绩越差，有的还会出现厌学、逃学问题；
3.学习方式、方法、要求改变，知识的难度和量都大幅增加，孩子表现为不适应。
（六）高中生的心理特征：
1、高中阶段正处于青春发育末期，处于由少年到成年的过渡期。
2、生长发育相对稳定，组织与器官的机能逐步达到成熟水平；
3、道德品质、世界观、人生观形成的关键时期。(父母要善于讲故事，从而启发孩子)
注意不同阶段父母分工的比例，让父亲多参于到孩子的学习成长中来。
（七）高中三年特点及对策
高一：难——转型年——找感觉
高二：分化——煎熬年——伤不起
高三：冲刺——收获年——找心态
（八）高中人生的挑战——给高三家长的建议总结
1.首先调整好自身的心态、平稳、耐心、细致
2.恰当认识高考对孩子以及家庭的意义
3.减少自己打牌、打麻将、唠叨、骂人，不务正业的时间，为孩子树立榜样；
4.根据孩子的实际水平，抱有恰当的期望，不过高也不过低；
5.管理好孩子的饮食、器具，创造平稳的考试环境。
总结：
第一个关键转折期：新生儿期（0—1个月）
第二个关键转折期：1岁左右，基本信任与不信任的冲突
第三个关键转折期：3岁左右（第一逆反期），自主与害羞、怀疑的冲突
第四个关键转折期：6岁左右，主动与内疚的冲突
第五个关键转折期：女孩11、12岁和男孩13、14岁
第六个关键转折期：15、16至17、18岁（青春期或第二逆反期）
埃里克森——从成年期开始，人除了完成自己本身的成长任务。其实还肩负着另一个巨大使命。去补充完整自己童年缺失的品质。让自己成为更完整的人。
父母不同的角色：
呵护：0—3岁
保姆：3—6岁
玩伴：6—12岁
教练：12—18岁
不同阶段父母的分工：
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%
小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%
小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%
小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%
初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%
中小学衔接阶段，是孩子成长的浪漫阶段结束和精确阶段的开始，是由母爱为主向父爱为主的过渡期，这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
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(13386763189)： 个体行为发展的三个基本特点: (1) 独特性是个性本质的规定,由于先天遗传、后天所处环境、个人的发展机会及主观努力不同而导致个体间在心理倾向和心理特征上的差异,差异标明了独特性. (2) 稳定性是相对的,并非永远一成不便,个性的不同内容的稳定性也不完全相同. (3) 整体性,个性是个整体,构成个性的各个心理特征要素相互作用、相互影响,共同构成一个有机的系统,其核心是人的自我意识.掌握个体行为的五个共同特征:目标性、社会性、主动性、持久性、可塑性
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(13386763189)：[答案] 主要有过度性 矛盾激化性 闭锁性社会性啊 青少年心理发展的年龄特点 从儿童发展到成人,其心理发展大致可分为六个年龄阶段.除了乳儿期与婴儿期外,从3岁至6-7岁为幼儿期,6-7岁至11-12岁为儿童期,11-12岁至14-15岁为少年期,14-15岁...
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#后胀心# 儿童青少年心理发展规律的作用是什么?
(13386763189)： 由于许多父母不懂得或忽视了儿童青少年心理发展规律,错过了在子女人格发展关键期中的正确引导,不仅给子女心灵带来长久甚至不可挽回的伤害,也给自身心理健康与整个家庭带来影响
#后胀心# 中学生注意的发展遵循什么规律 -
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#后胀心# 人多少岁是青春期 -
(13386763189)： 一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始.不过,由于个体差异很大,所以,通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期. 青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个...
#后胀心# 学前儿童身心发展的规律有哪些
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#后胀心# 教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
(13386763189)： 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
