《三体》中提到“11维空间”是什么概念？ 【三体】第三部中提到宇宙的田园时代是11维，为什么是11维？...
具体概念如下：
1，零维 理解难度：0
让我们从一个点开始，和几何意义上的点一样，没有大小、没有维度。只是被想象出来的、作为标志一个位置的点。什么也没有，空间、时间通通不存在，这就是零维度。
2，一维空间 理解难度：0
好的，理解了零维之后开始一维空间。已经存在了一个点，再画一个点。两点之间连一条线。噔噔噔！一维空间诞生了！
3，二维空间 理解难度：0
拥有了一条线，也就是拥有了一维空间。如何升级到二维呢？很简单，再画一条线，穿过原先的这条线，就有了二维空间，二维空间里的物体有宽度和长度，但是没有深度。可以试一试，在纸上画一个长方形，长方形内部就是一个二维空间。
4，三维空间 理解难度：0
三维空间大家肯定熟悉，大家无时无刻都生活在三维空间中。三维空间有长度、宽度与高度，把二维空间弯曲，就得到了三维空间。
5，四维空间 理解难度：10
四维比三维多一维，它是什么？是时间！想象一下，左边有一个1分钟之前的我，右边则是现在我，将这“两个我”看成两个点 ，穿过他们连线，它就是四维空间里的线。太棒了，四维空间出现了！
6，五维空间 理解难度：30
假如是四维空间生物，就可以看到过去、现在、将来各个时段的自己。但是，时间线只有一条，还记得前文中两条线交叉，将一维升级为二维么？那么现在，在四维这条时间线的基础上，再加一条时间线和这条时间线交叉，五维空间就出现了！
7，六维空间 理解难度：50
①现在的你如果想拜访一下过去的你，怎么办？可以将四维空间中任意一条时间线弯曲，这样你就可以跳回以前，去见以前的你。换句话说，五维空间中，你可以“穿越”回到一条时间线上的过去。
②五维空间中，你可以穿越到你初中毕业的时候，告诉以前的你，一定要继续读书，上高中，考大学，做白领。不过这很费力，而且风险很大，初中毕业的你需要作出不同的选择，每一种选择都会产生一个新的时间线，一个不同版本的未来，直接把五维空间弯曲，产生六维空间
8，七维空间 理解难度：80
①七维空间走起来，初中毕业的你，不可能只有这两种选择，而是近乎无限。怎么解释，你的每一个决定都在塑造出一个特有的你。你可以成为任何一种你。概括地说，初中毕业的你是一个起点，所有的时间线。都从这个点向外辐射，数量是无穷大，那么最后，七维空间里的一个点，里面包含着“初中毕业的你”开始的无限种可能。
②每一个选择又会塑造一个不同的你；那么以“小学毕业的你”为开端，就会产生另一个包含着无限时间线的点。将这两点连成一条线，就是七维空间的线。
9，八维空间 理解难度：90
还是那个“你”。我们又找到了两个点，一个是由“大学毕业的你”为开端产生的七维无限点，另一个是由“50岁的你”为开端产生的无限点。将这两点连线，与上文中那条连接“初中毕业的你”无限点“小学毕业的你”无限点的这条线相交。就得到了八维空间！
10，九维空间 理解难度：100
讲到这里，其实可以想象出九维空间是什么样了。把八维空间理解成那张报纸，平平的。这时蚂蚁君又出现了，不过它已经进化成八维空间生物了，给它一样的任务，要他横跨整个报纸去目的地，怎么办？将报纸再一次卷起来，虫洞又出现了。蚂蚁君顺利穿过虫洞出现在目的地。也就是说，将八维空间继续卷曲，就得到了九维空间！
11，十维空间 理解难度：无穷
①这里来总结一下，回顾上文，从零维到四维，经历了点、线、面、体这个升级流程。然后四维空间又可以看做一点，充满着三维空间中所有可能性的连线，这个连线就是时间。
②从四维到八维，又经历了点、线、面、体的升级流程。八维的点，充满着七维空间中所有可能性的连线。
③八维空间继续升级。还是那个“你”，以八维空间的点为起始，我们必须想出所有的可能，每一种可能都与八维的这个点相连，最后，得到十维空间里的一个点，充满着九维空间中所有可能性的连线。
④还能再升级么？不能了，在十维空间中，我们找不到任何一个空间可以在划出一个点，因为，十维空间就是一个点！
⑤它包含着所有的宇宙、所有的可能性、所有的时间线、所有的所有。
科学家们对我们已认知的四维与可能存在但未被认知的多维之间的区别是如何解释的呢？他们打了一个比方：一只蚂蚁在一张纸上行走，它只能向右或向左，向前或向后走。对它来说高与低均无意义，这就是说，第3维的空间是存在的，但没有被蚂蚁所认识（这就相当于附加一个引力所以不能向上走。当两只蚂蚁走的时候，一只蚂蚁会发现另一只蚂蚁比自己高一些，不能向上走并不代表不能被认识，可以通过对比来认识高低，长宽也是通过对比产生的，其实广泛的说，存在几维，你自身就拥有几维，不可能少一维，你所在决定你所有）。同样，我们的世界是由四维构成的（3维空间和1维时间），但我们没有觉察到所有其他的多维。
根据物理学家的看法：还应该有7个维度。尽管有这么多的维度，但这些维度是看不见的，它们自身卷在了一起，被称为压缩的维度。为了弄清这种看法，让我们再以蚂蚁为例，展开我们的想像……我们可以设想一下，将蚂蚁在上面行走的那张纸卷起来，直到卷成一个圆筒形，如果蚂蚁沿着纸壁走，最后它又会回到出发点，这就是压缩维的一个例子。如果能沿着著名的莫比乌斯带走，也会发生上述现象，当然，它是3维的，但如果沿着它走过，总是会回到出发点的。莫比乌斯带从维的角度讲是压缩的，按照物理学它有3个维，但谁在上面行走，都只能认知是一个维。如果蚂蚁不是沿着纸筒弯曲的壁行走，它就永远不会返回到原出发点。这就是2维（或者说被我们所感知的那种维）的例子，沿着它一直走，就不可能返回到原来的出发点。
总结，十一维空间就是由10维空间加上时间构成，爱因斯坦认为时间是可以延伸的，且具有弹性的。
超弦理论的十维空间之后，推出了十一维空间的超膜理论。
“三体”中提到11维空间，有谁谈谈~
科学家们对我们已认知的四维与可能存在但未被认知的多维之间的区别是如何解释的呢？他们打了一个比方：一只蚂蚁在一张纸上行走，它只能向右或向左，向前或向后走。对它来说高与低均无意义，这就是说，第3维的空间是存在的，但没有被蚂蚁所认识（这就相当于附加一个引力所以不能向上走。当两只蚂蚁走的时候，一只蚂蚁会发现另一只蚂蚁比自己高一些，不能向上走并不代表不能被认识，可以通过对比来认识高低，长宽也是通过对比产生的，其实广泛的说，存在几维，你自身就拥有几维，不可能少一维，你所在决定你所有）。同样，我们的世界是由四维构成的（3维空间和1维时间），但我们没有觉察到所有其他的多维。
根据物理学家的看法：还应该有7个维度。尽管有这么多的维度，但这些维度是看不见的，它们自身卷在了一起，被称为压缩的维度。为了弄清这种看法，让我们再以蚂蚁为例，展开我们的想像……我们可以设想一下，将蚂蚁在上面行走的那张纸卷起来，直到卷成一个圆筒形，如果蚂蚁沿着纸壁走，最后它又会回到出发点，这就是压缩维的一个例子。如果能沿着著名的莫比乌斯带走，也会发生上述现象，当然，它是3维的，但如果沿着它走过，总是会回到出发点的。莫比乌斯带从维的角度讲是压缩的，按照物理学它有3个维，但谁在上面行走，都只能认知是一个维。如果蚂蚁不是沿着纸筒弯曲的壁行走，它就永远不会返回到原出发点。这就是2维（或者说被我们所感知的那种维）的例子，沿着它一直走，就不可能返回到原来的出发点。
总结，十一维空间就是由10维空间加上时间构成，爱因斯坦认为时间是可以延伸的，且具有弹性的。
超弦理论的十维空间之后，推出了十一维空间的超膜理论。
这是大刘根据现有科研成果的想象，咱们现在连四维空间都想象不出来，11维更没法想象，就算真有能想出来的，跟咱们说了估计也听不懂
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(18491988791)： 亲,是粒子的低维展开;有个实验可以帮你理解这个问题,你拿一张纸,然后揉成一团,这样的话我们可以简单的认为一个仅具备二维平面的东西就具备了三维的结构了(平面的纸到纸团).然后你再将这个纸团展开成为一张纸你就完成了一次粒子的低维展开,虽然这个粒子大了点,展开后的平面也小了点.至于这个所谓的低维展开是不是真的能实现,我也不知道,大刘也没说我们的研究处于第几维.不过针对《三体》中智子锁死人类科技的情况而言,个人认为我们应该是处于传统意义上的三维.
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(18491988791)： 我们本身是出于四维空间中的,这是按照爱因斯坦的说法,因为三维空间是静止的,四维空间就是因为时间的改变,才造成了三维的改变,我们每一次活动都是在时间的变化中进行的, 首先我不看好,爱因斯坦的时间轴问题,因为这个问题是理所当然的
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(18491988791)： 三体说的是四维空间,而我们常说的时间维度指的是四维时空,这两个是不一样的概念,刘慈欣并没有说错,两种说法也不冲突.楼主可以查询一下相关的百度百科,大致就能明白了.
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(18491988791)： 具体科学原理目前我们的科技水平无法解释(毕竟不存在啊) 按照大刘的说法就是将所在维度空间压缩至再底一个维度的空间,而高维度生命无法在低维度中生存,故整个文明将被摧毁.
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