如何理解速度的相对性和绝对性?

www.zhiqu.org     时间: 2024-06-16
公式:绝对=相对+牵连
这个式子不要生搬硬套,要根据具体问题来灵活选择。掌握其实质而不要流于表面。
比如说速度,在地表来看是绝对速度,但是换一个参照系估计就是牵连速度了,所以上面的公式需要根据具体情况来定。
纯理论上的理解:物理上,你最好在理解的时候想象一个具体事例,比如简单的追击问题,A追B,那么站在地球表面的人来看,他们各自有个速度,这个可以称之为绝对速度。那么牵连速度是哪一个?这就要看你的选择了。如果你想在B上来考察,那么B的绝对速度我们就可以成为牵连速度,那相对速度是谁?明显只能是A了,但是他不是A的绝对速度,而是相对于B的速度,形象一点:假设B向东10m/s,A向东5m/s,那么相对速度就是5m/s,方向向西。 其余的你可以类似理解。
数学上:用矢量的加减法来理解。V13=V12+V23,这就是表达式。这个式子简洁但是含义更加比物理上的要广泛,因为只要角标满足循环条件,那么等式就成立。
由于物理上一般都是以地面为绝对参照系,所以把角标带入,一般都是:V1对地=V2对地+V1对2,其中V1对地我们一般都叫做绝对速度,因为他是我们待求的相对绝对参照系的物理量,
V2对地我们一般叫做牵连速度,因为他是已知的对地物理量,V1对2我们就叫他相对速度了,
进一步,在数学上还可以把这个式子扩充到N个矢量相加,只要角标对头就行,这在物理上来看就是N个物理量的相对值相加。比如:现在有十个人赛跑,现告诉你:1的速度是5m/s, 2的速度比1慢了2m/s,5比2快4m/s但是比3慢了1m/s,10比3慢2m/s,试问:10的速度是多少?
这是简单的数学问题,不难,你肯定会,加加减减几下子就出来了,但是现在对你提个要求:请你对你的数学解答过程的各个量赋予物理含义,并且用物理知识来解释你给出的每个数学等式的物理意义是什么

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(19781424401): 狭义相对论 爱因斯坦提出了两条基本原理作为讨论运动物体光学现象的基础.第一个叫做相对性原理.它是说:如果坐标系K'相对于坐标系K作匀速运动而没有转动,则相对于这两个坐标系所做的任何物理实验,都不可能区分哪个是坐标系K,哪个是坐标系K′.第二个原理叫光速不变原理,它是说光(在真空中)的速度c是恒定的,它不依赖于发光物体的运动速度. 爱因斯坦发现,如果承认光速不变原理与相对性原理是相容的,那么这两条假设都必须摒弃.这时,对一个钟是同时发生的事件,对另一个钟不一定是同时的,同时性有了相对性.在两个有相对运动的坐标系中,测量两个特定点之间的距离得到的数值不再相等.距离也有了相对性.

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#东嵇饼# 运动的绝对性说明物质运动的无条件性,静止的相对性说明物质运动的有条件性,如何理解无条件性和有条件性 -
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#东嵇饼# 怎样理解同时的相对性 -
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(19781424401): 可利用座标系的平移或转变做理解.假定一物为标准,就可以将之视为座标(参数值)原点(零点),而利用矢量差的概念便可以将各点原先的座标/参数值(一般常见是对地的位移、速度、加速度等)转换为新的座标/参数值. 相对运动最显著的功效式减去许多计算上的麻烦,使观念看起来更为简洁而美丽!

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(19781424401): 在狭义相对论中,物体质量随运动速度而增加的效应叫做质增效应,这个效应说明了物体在运动时质量的增加,并且由这个方程,我们可以推导出一个重要的结论:任何有质量的物体都不能达到光速.而光子质量为零,所以才能成为极限的存在,这个公式再一次说明了光速在狭义相对论中是一个极限的速度.我想初中的课本肯定是不会跟狭义相对论接轨的(因为我也初中),要不然我们课本上怎么不用量子力学来解释所有现象呢,课本教的是经典物理,不能混在一起的.

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(19781424401): 首先更正一下只能接近光速呵呵你说的这个例子不是用狭义相对论的时间变慢的推论!而是广义相对论的一个推论,你所说的是环绕地球飞行一年吧 .那么我们知道,环绕地球飞行是需要向心力的,那么这个时候你坐宇宙飞船是非惯性系(我们...

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