为什么说科学的0—3岁保育和教育有利于幼儿良好的性格？

从出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内，给提供恰如其份的刺激，以加速先天潜能变为现实的能力。

孩子在一生中的最初几年获得的经验丰富与否，在很大程度上影响着他的大脑的发育，早期教育越丰富大脑的效率越高，其获得的每一份经验都会强化大脑的神经细胞，成为永久的记忆，凡是主动发展的要求得到满足的孩子，对生活的满意度较高，得意的神情自然流露，发脾气的机会也少。

扩展资料：

注意事项：

当孩子还不会说话、不会走路，需求只能通过哭来表达。父母就是孩子的双手双脚。爸爸妈妈应该及时响应孩子的哭泣，满足孩子的需求。

这个年龄段的孩子一般已经能自如行走、跑跳，并能胜任简单的对话，探索世界和他人的程度比襁褓内的婴儿时期更进一步。保持适当距离有利于孩子探索。

参考资料来源：人民网-0—3岁托育还要迈过哪些坎儿？

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