幼儿园全面发展教育指什么？怎么理解 幼儿园全面发展教育是指什么
（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。
1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
（二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体设计。
（三）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。
（四）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。
（五）幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程。教师设计的活动应符合幼儿的需要，让幼儿充分地活动、主动地活动，力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中，使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。
（六）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要，我们的幼儿教育应顺应社会的需要，在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。
二、幼儿园全面发展教育的实施
（一）树立现代儿童观、教育观，增强目标意识，是实施全面发展的重要前提。
树立现代的儿童观点是对幼儿实施全面教育的重要前提，没有正确的儿童观就没有正确的教育观。
现代的幼儿教育观认为教育工作的作用在于适应幼儿的内在需要并保证幼儿的全面成长，并在保证幼儿全面发展的基础上，突出个人特点，尊重幼儿的个性发展，在教
育过程中，注重发展幼儿的自信、自律、独立性、主动性
和创造性，充分调动幼儿在发展过程中的主观能动性和潜能；强调幼儿园教育教学应具有的整体性、综合性，幼儿的发展应是全面的、综合的、均衡的、和谐的。因此，幼儿园的每一项活动都必须成为幼儿的主动活动。
现代的幼儿教育观还应包括明确的目标意识。这种目标包括总体目标和具体目标。具体目标中又包括体能、认知、情感与操作等领域的保教目标。幼儿的全面发展有了目标才能做到胸中有全局，行动有方向。
幼儿园全面发展教育指什么？怎么理解~
一、对幼儿的全面发展教育含义的理解
（一）幼儿的全面发展是幼儿自身应有的需要和权利。
1998年11月20日联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，公约指出生存与发展是儿童的基本权利。《规程》中的第六条也体现了对幼儿发展权利和保护的重视。
（二）幼儿的全面发展应是指幼儿体、智、德、美等几大方面都发展。由于体、智、德、美这几方面是一个有机的结合体，它们彼此相互联系又相互作用，因此，幼儿园课程要能推动幼儿的这几方面都发展，要进行整体设计。
（三）幼儿的全面发展具体来说应是幼儿的身心各方面和谐发展。幼儿的发展除了身体的、认知的、语言的发展，也应有社会性的、情感的、交往的和道德的等方面的发展。
（四）幼儿的全面发展应是指通过教育促进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展。
（五）幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程。教师设计的活动应符合幼儿的需要，让幼儿充分地活动、主动地活动，力求使幼儿的活动性贯穿于活动发起、进行和结束的全过程中，使幼儿的活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。
（六）幼儿的全面发展是与适应未来社会对人才素质的要求紧密关联的。培养全面发展的人才是时代的召唤和社会的需要，我们的幼儿教育应顺应社会的需要，在幼儿教育现有目标基础上渗透未来社会对人才素质的要求。
二、幼儿园全面发展教育的实施
（一）树立现代儿童观、教育观，增强目标意识，是实施全面发展的重要前提。
树立现代的儿童观点是对幼儿实施全面教育的重要前提，没有正确的儿童观就没有正确的教育观。
现代的幼儿教育观认为教育工作的作用在于适应幼儿的内在需要并保证幼儿的全面成长，并在保证幼儿全面发展的基础上，突出个人特点，尊重幼儿的个性发展，在教
育过程中，注重发展幼儿的自信、自律、独立性、主动性
和创造性，充分调动幼儿在发展过程中的主观能动性和潜能；强调幼儿园教育教学应具有的整体性、综合性，幼儿的发展应是全面的、综合的、均衡的、和谐的。因此，幼儿园的每一项活动都必须成为幼儿的主动活动。
现代的幼儿教育观还应包括明确的目标意识。这种目标包括总体目标和具体目标。具体目标中又包括体能、认知、情感与操作等领域的保教目标。幼儿的全面发展有了目标才能做到胸中有全局，行动有方向。
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨
#仲雍和# 如何理解幼儿园教育《纲要》中指出的“幼儿园的教育内容是全面性的 启蒙性的” -
(18648962922)： 全面性 指全面发展 德 智 体 美 劳 启蒙性小孩学习知识就从你这里开始啦
#仲雍和# 幼儿全面发展教育是以什么为前提 -
(18648962922)： 幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提.
#仲雍和# 幼儿园教育的本质,目的和作用是什么? -
(18648962922)： 幼儿园教育目的是对幼儿实施全面发展的教育,促使其身心健康和谐发展,幼儿园教育的作用可以分为以下几点,一,促进幼儿生长发育,提高身体素质,二,促进幼儿智力发展,开发大脑思维,三,促进幼儿人格的健康发展,发展其个性,四,促进幼儿想象力与创造性的发展,培育幼儿美感.
#仲雍和# 如何理解全面发展 -
(18648962922)： 人的全面发展是一个相对的概念,“全面发展”绝不是要把人培养成无所不能,随心所欲和法力无边的人.现在很多家长让子女学琴、学音乐、学书画、学英语、学电脑等,凡是别的孩子在学的都想让自己的孩子参加,想把自己的子女培养成一...
#仲雍和# 为什么说幼儿园全面发展教育的和各方面是促进互相渗透不可分割的关系 -
(18648962922)： 你也说是全面发展 当然不是通过某一种教育大道的 需要多方面教育互相配合 互相渗透
#仲雍和# 判断简析题:幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系 -
(18648962922)： 正确.1儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展.教育必须促进儿童在体智德美诸方面全面发展,不能偏废任何一方面. 2儿童的发展应是协调的发展. 3儿童的发展是有个性的发展.
#仲雍和# 是什么全人教育?有哪些幼儿园在实行全人教育? -
(18648962922)： 全人教育,就是全面发展幼儿的六个领域,让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人.这六个幼儿学习领域包括:1.个性、社会性与情感;2.交流、语言与书写;3.解决问题、推理与数理能力;4.对周围世界的认识;5.身体的发展;6.创造力的发展.有一家叫“温莎双语幼儿园”的幼儿园,执行全人教育理念,北京许多知名人士、明星、社会精英、教育专家认都把孩子送到这里,可以说是现在中国最好的幼儿园.有一家叫“家盒子”的早教中心,也是全人教育理念,是家长和孩子共同成长的综合性教研平台.
#仲雍和# 幼儿基本常识
(18648962922)： 第一节 幼儿园和幼儿园教育一、幼儿园1.幼儿园的概念幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是学校教育的基础阶段.2.我国幼儿园的性质和地位...
