中学教育的五育指的是哪五育？

新时期的“五育”：指的是在《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出的德育、智育、体育、美育、劳动教育。

“德、智、体、美、劳”的具体内容如下：

1、德育：是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

2、智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

3、体育：是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

4、美育：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

5、劳育：是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。

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#缑矩英# 五育到六育增加了那一项 -
(15345319531)： 五育是德、智、体、美、劳;六育是育身、育心、育行、育情、育学、育能.增加的是心育.

#缑矩英# 智德体全面发展的观点最早诞生于以下哪个地区 -
(15345319531)： 智德体全面发展的观点最早诞生于古希腊. 「五育」,也就是全面发展教育的重要一环,包含有;德丶智丶体丶美丶劳五大项.港澳台的「五育」则是;德丶智丶体丶群丶美五大项. 五育最初是由古希腊时期开始发展,当时的重要城邦雅典提出的教育包括;体育丶德育和「缪斯」教育,后者大体上包括了现代的智育和美育. 文艺复兴时期的人文主义者明确提出了「全才」这一人格典范.之后,席勒首次在其着作《美育书简》中明确提出「美育」的概念.英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育丶智育丶体育作了区分.而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育丶德育和智育三个部分.

#缑矩英# 五育中什么是动力? -
(15345319531)： 在五育中起方向和动力作用的是德育.德育作为“五育”之首,不但关乎“培养什么人”这个教育的首要问题和根本任务,而且事关“培养担当民族复兴大任的时代新人”的光荣使命.特别是对于偏居一隅的乡村小学而言,留守儿童居多,学校在德育上需要费更大的气力.五育指的是以德育立人、以智育赋能、以体育健体、以美育怡情、以劳动养性.

#缑矩英# 五育之间的关系 -
(15345319531)： 五育之间的关系认清各类素质之间关系有助于我们认识各育之间关系.人本来是各种素质的统一体.我们把素质分为各个组成部分,是为了认识、研究的必要.每一类素质都是一个整体的人发展的不同方面,有机地统一在一个人的身上,构成人...

#缑矩英# 小学教育学 如何正确处理好五育之间的关系? -
(15345319531)： 德育、智育、体育、美育和劳动技能是全面发展中不可缺少的组成部分.每一育都有它特定的任务和作用,不能互相取代.德育是使学生具有坚定正确的政治方向,具有中国特色社会主义思想深情和良好思想道德素质的教育;智育主要是传授系...