“搭石，构成了家乡的一道风景”，文段中描绘了这两幅画面

第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。

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#池咱树# 搭石这篇文章的全文是什么 -
(13594322150)： 我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸.小溪的流水常年不断.每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨.山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾(wǎn)裤.进入秋天,天气变凉,家乡的人们根...

#池咱树# 搭石,构成了家乡的一道风景 此处的风景有什么特殊的含义 -
(13594322150)： “搭石,构成了家乡的一道风景”中的风景不仅仅指搭石这种行为,这里引申为对那些无私奉献、一心为他人着想的人的赞美,这种精神成为了一种特殊的“风景” “搭石,构成了家乡的一道风景”这句话出自人民教育出版社出版的《小学语文...

#池咱树# 搭石的笫二段哪些地方能看出搭石\'\'构成了家乡的一道风景\'\' - 作业帮
(13594322150)：[答案] 秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò).

#池咱树# 阅读文段,做做练习. 搭石,构成了家乡的一道风景.秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴(qiǎn)责这... - 作业帮
(13594322150)：[答案] 1.清波漾漾 流水潺潺 2.第一句话. 3.前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐. 4.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐...

#池咱树# 搭石的相关资料 -
(13594322150)： 搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的课文.本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(xùn)期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是...

#池咱树# 搭石第三自然段写的什么美 - 作业帮
(13594322150)：[答案] 这个吗? 第3自然段对“一行人走搭石”的描摹,实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”.作者描写一行人走搭石时动作的协调有序,“像轻快的音乐”,“给人画一般的美感”,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷.

#池咱树# 搭石一文中的写作方法是什么 -
(13594322150)： 写作方法:通过仔细观察后,用生动的描写从极其平凡的事物中发现美——美的风情、美的人心.顺序是 摆搭石粗绝 —— 走搭石岩卜姿 —— 发弊森现美

#池咱树# 《搭石》一文通过对乡亲们什么等场景的描写? -
(13594322150)： 《搭石》一文通过对乡亲们热情、善良、乐于助人等场景的搭写,赞美了乡们无私奉献的精神.

#池咱树# l、搭石,构成了家乡的一道风景.(要求缩得不能再缩).标签按错了! - 作业帮
(13594322150)：[答案] 搭石构成了风景.