三年级上册奥数
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-13
三年级上册奥数如下：
数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。
有一队士兵,排成了一个方阵,最外层一周共有240人,问这个方阵共有多少人?
某校少先队员可以排成一个四层空心方阵如果最外层每边有20个学生,问这个空心方阵最里边一周有多少个学生?这个四层空心方阵共有多少个学生?
六一儿童节前夕,在校园雕塑的周围,用204盆鲜花围成了一个每边三层的方阵求最外面一层每边有鲜花多少盆?
三年级(1)班的学生参加体操表演,排成队形正好是由每7个人为一边的6个三角形组成的一个正六边形,求正六边形一周共有多少名学生?三(1)班参加体操表演的共有多少人?
最新的三年级奥数题及答案：方阵问题：现有松树和柏树以隔株相间的种法,种成9行9列的方阵,问这个方阵最外层有松树和柏树各多少棵?方阵中共有松树柏树各多少棵?
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#呼顾岩# 小学数学奥数题 三年级 -
(15759228573)： 设汽车出发X分钟后追上自行车 90X=40X+40*5 X=4 4分钟后汽车追上自行车 此时汽车开了90*4=360千米远 这个距离为甲乙两地的中点 所以甲乙距离为360*2=720千米 答 甲乙两地相距720千米
#呼顾岩# 三年级奥数题
(15759228573)： 设乙有X张牌,则甲有X+5张. 甲给乙10张扑克牌后, 乙有X+10张牌,甲有X+5-10张牌 此时,乙的扑克牌比甲的2倍少2张 得:X+10=2 x(X+5-10)-2 X+10=2X-12 X=22 故,甲原有27张,乙有22张.
#呼顾岩# 三年级奥数 - 画一个面积是8平方厘米的正方形.
(15759228573)： 画一个面积是8平方厘米的正方形 如图 先画一个边长为2cm的正方形 将该正方形的对角相连 以这个对角线的长度为边再作一个正方形 得到的正方形的面积就是8cm^2 (因为大正方形是由四个小等腰直角三角形组成,而每一个小等腰直角三角形的面积=(1/2)*2*2=2,所以大正方形的面积=2*4=8)
#呼顾岩# 小学三年级奥数
(15759228573)： 由题有:2角的张数可取的数为:5、 10、 15; 5角的张数可取的数为:2、 4、 6、 8、 10、 12、 14; 情况1:当2角的张数为15时,还剩下5张,显然这种情况下不管怎样都没有12元; 情况2:当2角的张数为10时,还剩下10张,也很显然这种情况下不管怎样都没有12元; 情况3:当2角的张数为5时,还剩下15张,此时当5角、1元的张数分别为8、7,则刚好12元;此时得出结果为:2角5张,5角8张,1元7张. 这么分析就只有1种情况.
#呼顾岩# 小学三年级奥数题 -
(15759228573)： 爱好真知 数学更好 ------------------ 数学真好玩 解答: 四位数加四位数和是五位数,最高位只能是1(数=1),“爱+数”必须进位1,所以“爱”可能是8或9.因为“爱+数=10+学”,而“数=1”,“学”又必须小于2,只能“学=0”,则“爱+数=...
#呼顾岩# 三年级的奥数作业有鸡85只,比鸭只数的3倍少5只,鸭的只数是鹅的
(15759228573)： 分析: 鸡的只数为85,比鸭的只数的3倍少5只 85=鸭+鸭+鸭-5, 所以鸭有(85+5)÷3=30(只) 鸭的只数是鹅的2倍 所以有鹅30÷2=15只
#呼顾岩# 三年级奥数题及答案 -
(15759228573)： 三年级可以用份数.假设A是4份-4,B是4份+4,C是4份÷4=1份,D是4份*4=16份.A+B+C+D=4份-4+4份+4+1份+16份=25份那么1份是:175÷25=7A=7*4-4=24B=7*4+4=32C=7*1=7D=7*16=112根据份数也可以画出线段图来解答.
#呼顾岩# 再请大家帮个忙,三年级奥数题!姐姐对妹妹说:＂当我是你今年的岁数
(15759228573)： 姐姐对妹妹说:＂当我是你今年的岁数时,你才6岁 所以妹妹今年的岁数是6+年龄差 妹妹对姐姐说:＂当我的岁数是你现在的岁数是,你将21岁 所以姐姐今年的岁数是21-...
#呼顾岩# 三年级奥数已知:A - B=80,A÷B=5,书,A,B各是多少? -
(15759228573)： 答案是:A=100 ,B=20. 解析: 由A÷B=5,可知A=5*B 则 A-B=5*B-B=4*B=80,可得B=20,A=5*B=5*20=100. 扩展资料: 学习奥数的好处 奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动. 有许多涉及到实际应用的问题,如计数、图论、逻辑、抽屉原理等.解决这类问题,一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳,把实际问题抽象成为数学问题,然后用相应的数学知识和方法去解决.
#呼顾岩# 三年级奥数 -
(15759228573)： 1.将1~6分别填入下式的六个方格内,使算式取得最小值,每个数字只能用一次. 百位要取最小的,所以百位取1和2:1□□*2□□ 十位也应取较小的数,所以十位取3和4,而13*24=312,14*23=322 所以应该是:13□*24□ 剩下的5和6填入个位,而...
