坐标系表示什么物理量？什么叫速度，它与初中学习的概念有何不同？平均速度和瞬时速度有何联系？ 如何理解“速度”？
2.速度是位移与时间的比值，属于矢量，而初中的速度是路程与时间的比值，相当于平均速率，属于标量
3.极短时间间隔内的平均速度=瞬时速度
4.初中的速度是没有方向的，习惯了就好了
表示矢量的概念。初中的速度其实是讲的速率只是讲究大小，其实只是一个标量。高中讲的速度是矢量，可以分解成各个方向。平均速度是个标量，瞬时速度一般包含方向和大小，是矢量，对瞬时速度不计方向做积分再除以时间就是平均速度。区分好速率和速度的概念，矢量的应用常常使用直角分解法让问题变得简单。
初中讲的速度只有大小，没有方向；而高中讲的速度，不仅要考虑大小，还要考虑方向，是矢量。有的时候考虑速度，例如斜抛运动，就要把速度利用坐标系分解了考虑，这样更简单。这种方法叫正交分解法。平均速度就是某一时刻的速度，例如，小车在3点40分这一时刻的速度就是瞬时速度。而平均速度是一段时间的速度，例如，从A运动到B，时间是t，这一段的速度，我们考虑的就是平均速度。
我刚刚高一，女生，对物理非常不理解，请问怎样理清物理里第一章的概念（平均速度 瞬时速度 加速度~
首先 速度是矢量，矢量就像箭矢一样，有方向（箭头），和初中学的速度是不同的。初中出现的速度在高中一般被称为“速率”。
平均速度就是位移/时间。就是你在一段时间里的平均单位时间位移。比如1小时小明向东前进了3600m，那么平均速度是1m/s，方向向东。
瞬时速度，就是物体一瞬间的速度。用汽车的速度盘理解会简单。汽车的速度盘上面指针指的数值就是瞬时速度，瞬时速度一般不考虑方向。
区分平均速度和加速度
小明第1分钟以5m/s 的速度向东跑，第2分钟以8m/s的速度继续向东跑。
第1分钟内任何时刻他的瞬时速度是5m/s，第二分钟内任何时刻他的瞬时速度是8m/s
而平均速度是6.5m/s
加速度。比方说物体越运动越快，或者越慢。那么到底变化的多快呢？加速度描述的是物体速度变化的快慢。他的单位是m/s^2。数值越大表示速度变化越快
从速度的概念看高、初中物理的差异
从初中到高中学生学习的物理知识大致还是包括力、热、电、光、原等，但无论是深度还是广度都有很大的差异。很多同学升入高中后感到学习不适应，也经常听很多同学说，高中物理太难学了。那么初、高中物理有哪些差异呢？高中物理“难”在哪里呢？我们已学习了一个月的高中物理，不妨从速度的概念来看一下。 1、定义的比较 初中：速度等于物体通过的路程与通过这一路程所用的时间之比。 高中：速度等于物体通过的位移与通过这一位移所用的时间之比。 注意：不同点是，路程和位移。 2、公式的比较 初中：v=s/t，s表示物体的路程。 高中：速度可分为平均速度和瞬时速度。 平均速度可以粗略地描述物体运动的快慢，v=Δx/Δt，Δx表示物体的位移。 瞬时速度可以精确描述物体运动的快慢，它对应物体的某一时刻或某一瞬时。在匀变速直线运动中，v=v+at。 3、关于方向 初中对于速度的定义和公式都不谈方向。 到了高中，我们要知道速度是矢量，它不仅有大小，而且有方向。它的大小表示物体运动的快慢，方向表示物体运动的方向（一般说的速度指瞬时速度）。 4、速度和速率 初中：不要求区别速度和速率。 高中：瞬时速度的大小叫速率。这里物理要求同学们注意平均速度的大小不等于平均速率。平均速度等于位移和时间的比值，平均速率等于路程和时间的比值。 通过以上的比较可以看出，初中关于速度的定义很简单，而高中的定义则严格得多了，我们对速度的理解也深刻地多了。 那么是不是初中的定义有错误呢？当然不是！这是因为限于学生学习水平的不同，对于知识的学习也是有阶段性的。在初中，对于运动地研究只局限于最简单的匀速直线运动，物体运动的方向不发生变化，所以避开了谈速度的方向问题；而在匀速直线运动中，路程的大小和位移相等，所以也就避开路程和位移的区别，笼统地用路程和时间的比值定义速度。 在高中阶段，我们不仅研究最简单的匀速直线运动的规律，而且还要研究较为复杂的匀变速直线运动的规律；在此基础上研究匀变速曲线运动，如后面要学到的平抛运动；还要研究更为复杂的圆周运动、简谐运动等。对运动的描述比初中的要求当然要精确地多了。 从初中到高中，在学习中我们要做好哪些转变呢？ 首先，对于物理概念的学习，要特别注意是矢量还是标量。对于矢量要特别注意它的方向性。可以说对于矢量，“方向比大小更为重要”！！谁注意不到方向性，谁在解题过程中就要犯错误。 第二，要养成认真分析、积极动脑的好习惯。物理可以说是研究“万物之理”的科学，所以学习物理要注意一个“理”字。要注意分析概念的物理意义，概念的内涵和外延，概念的文字表述和数学表达式，以及解题时应注意的问题。如匀变速直线运动的速度公式v=v ＋at,物体任一时刻的瞬时速度等于它的初速度v 加上经过一段时间t的速度的变化量at。由于速度、加速度都是矢量，所以解题时我们一定要注意a和v的方向性，一般先选一个正方向。 第三、要注意分析物理过程，建立物理问题的物理情景。 通过读题要明确题目叙述的是一个什么样的物理问题？具体的物理情景是什么？物体的运动经历了一个什么样的过程？——这就是我们经常强调的建立物理情景。然后再想，要解决这个问题选用什么公式？需做哪些计算和说明？ 例如，我们都做过这个题目。一架载满乘客的飞机由于某种原因紧急着陆，着陆时的加速度大小为6.0m/s ，着陆前的速度为60m/s，问飞机着陆后12s内滑行的距离为多大？ 初见这个题，很多同学是套用公式s=vt+att/2 ，t带的是12s,结果呢？当然是错的了。原因是飞机在10s内就已经停止了运动，12s的位移即是10s内的位移。带入12的结果相当于飞机后两秒内又反向运动了。要正确地解此题，必须把飞机运动的过程和情景想清楚。 再如，一个追击问题的题目。甲、乙两物体在一直线上相距为d，从某一时刻起，甲做初速度为v的匀速直线运动，乙做初速度为零、加速度为a的匀加速直线运动，乙在前，甲在后，则甲、乙能相遇一次的条件是什么？相遇两次的条件是什么？不能相遇的条件是什么？ 要正确地解决这类问题也必须把两物体运动的物理情景（也就是物体运动的速度情况和距离情况）想清楚。 从以上的分析看来，物理“难”就“难”在一个理字上，“难”就难在需要动脑子，“难”就难在物理的答案不是摆在题目的表面上，而需要分析和推理才能找到解决问题的答案。“难”就难在需要想清楚具体的物理模型和物理事实，而不能死套分式。不善于动脑子的人，思想上的懒汉是学不好物理的。
#盛明哗# 求权释:什么是速度? -
(18548847598)： 移与发生这个位移所用的时间的比值表示物体运动的快慢.根据爱因斯坦相对论,光速是宇宙中最快的速度,光速只能无限接近,但不能超越.＂超光速中微子＂引发广泛争议,“超光速”源于计算错误?所谓中微子,是指一种不带电的基本粒子.它具有最强的穿透力,可以像“幽灵”一样穿透任何物质.
#盛明哗# 速度是表示 - -----的物理量;速度的定义是------ -
(18548847598)： 速度是表示物体运动快慢的物理量,物体的路程与运动时间的比值是速度;故答案为:物体运动快慢;路程与运动时间的比值.
#盛明哗# 什么叫速度?(速度的物理含义)
(18548847598)： 物体在单位时间内通过的路程的多少,叫做速度.
#盛明哗# 速度是表示什么的科学量? -
(18548847598)： 初中:速度是表示物体运动快慢的物理量 高中:速度是表示物体运动快慢及运动方向的物理量
#盛明哗# 速度是什么的物理量
(18548847598)： 衡量物体运动快慢和运动方向的 量吧 ..
#盛明哗# 速度是表示运动快慢物理量,定义是什么 - 作业帮
(18548847598)：[答案] 定义为物体通过的位移(或路程)和所用时间的比值初中定义:单位时间内通过的路程高中定义:单位时间内通过的位移
#盛明哗# 速度是用来描述什么的物理量
(18548847598)： 速度是描述物体相对参照系的位置变化率的物理量. 即,速度是描述运动的物理量.
#盛明哗# 速度在初中阶段是什么量? -
(18548847598)： 速度在初中阶段仅仅是一个反映物体运动快慢的物理量而已,因为不要求知道是矢量还是标量.
#盛明哗# 速度是表示物体运动快慢的物理量,它是用路程和时间的比值来定义的.初中物理经常用到这种定义物理量的方法,下列物理量中所采用的定义方法与速度不相... - 作业帮
(18548847598)：[选项] A. 密度 B. 压强 C. 功 D. 功率
#盛明哗# 速度是反映什么的物理量 -
(18548847598)： 速度是反应质点运动快慢和方向的物理量,等于位移和发生此位移所用时间的比值.
