如何让孩子改变磨蹭的习惯 怎样改变孩子做事磨蹭的习惯

www.zhiqu.org     时间: 2024-05-31



五招搞定孩子的磨蹭
二年级兔宝宝妈妈的苦恼:我们家孩子问题我觉得主要就是做作业时精力不集中,写着写着就停拉,不知在想什么,我就说他在那里做白日梦。写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。
再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。
优点:思维比较活跃,喜欢做聪明题(就是思维训练题)说是有意思,老师夸他聪明。上课发言积极,喜欢帮助同学,要求上进,自己积极争取当上小队长(老师说谁要当谁写申请,他就自己写了一份,给老师念)。但是遇到困难就往后缩,比如说练字。认的字还可以,自己喜欢阅读感兴趣的课外书(喜欢读不喜欢写)。愿意帮老师做事,比如中午吃饭时帮老师拎桶啊,饭后打扫卫生等。喜欢看终于十套的科学探索等栏目,对好多东西都感兴趣,问题挺多。

这是兔妈妈的来信:我们可以看出。小兔兔是一个聪明的孩子。喜欢动脑,但是做事情磨蹭,不喜欢做一些看起来很笨的事情,比如书写。他一定觉得简单的书写特别无聊。所以,书写潦草,做作业速度慢,作业的质量不高。
对于孩子的磨蹭,结合小兔兔的实际,综合网友们的妙招。提出如下解决办法:
第一招:一分钟专项训练。
(1) 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。
(2) 一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。
(3) 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。
第二招:停止催促,坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
第三招:节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。
第四招:从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。
对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招:规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。
总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。

怎样辅导孩子写好作文
这是我学到的方法,请诸位多指教。

不要刻意为作文而作文。“我手写我口”,只要是发自内心的情感,来自生活的写实,都是好作文。
一、写自己身边熟悉的事物,抒发自己感受深刻的东西,这样的作文才能有真实感,感动人。
二、要有一双发现美的眼睛(罗丹语)。留心观察身边的事物,学会细观察,学会有顺序地观察。
三、写作时要多思考,思考怎么写才能化平常为神奇,尽量写出有自己个性的文章,而不是人云亦云

每天20分钟,孩子受益一生 !!!
每天20分钟,孩子受益一生 !!!
怎样激发孩子阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力?这似乎是令不少年轻父母头疼的问题。许多父母抱怨孩子太贪玩,书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与父母的教育方法有很大关系。在这里像您介绍美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法,也许可以给我们一些启示。
这种教学法是由美国教育家杰姆•特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始,要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆•特米里斯认为孩子听读应越早越好,父母选取的朗读内容应生动有趣,能吸引孩子,随着孩子年龄增长,内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心,有耐心,日复一日,年复一年,父母们的付出终会有满意的收获。
  可能许多父母都没想到用这样一种简单方法,就可以把孩子的目光渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用,他们会问:我的孩子现在每天看电视不止三四个小时,难道看电视时不也是在“听读”吗?怎么不见孩子有阅读的兴趣呢?对此,特米里斯认为,五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上,而且还会抑制孩子的想象力,无法使孩子专心感受语言的美。研究资料也表明,当孩子每天看电视三小时左右,读书效率会骤减。这一研究结果也提醒我们的父母,大量看电视将会影响孩子智力的开发,作为父母必须从自身做起,养成良好的日常生活习惯,用科学的方法来教育培养孩子。您不妨每天晚上或其它时间,当孩子安静下来时,耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌,一个故事,这将比您一味的督促、强制有效很多。
  请相信,每天20分钟,孩子的收获却可享用一生。

面对这种情况,您可以试着放手,让孩子学着独立承担一些事情。比如,独立完成作业,不管她是否完成您都不去督促唠叨。完不成作业,老师自然会惩罚她,让她尝一尝完不成的“苦果”,自然会变得自觉一点了。家长还要学着让自己放松,着急的心态绝对会影响到孩子。

  要让孩子学着长大,家长也要学着放手。



如何帮助孩子改掉磨蹭的习惯~


有的孩子比较适合时间上的压力。
有的孩子比较适合父母对他们的开导。
有的孩子时间长了年龄大了以后自己会明白磨蹭不是好习惯。
总之,要先看看,自己的孩子到底是什么状态,然后再去下结论,根据他自己的反应从而去推断怎么样改变他的磨蹭习惯,这样的话,比较容易实行,而且不容易使孩子厌烦。


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(15127066591): “种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运.” 要改掉磨蹭的习惯,首先要让孩子体会磨蹭的不好(比如在他很着急的时候,你磨蹭),只有明白了磨蹭的讨人厌,孩子自然会慢慢改掉磨蹭恶习的. 这期间需要长辈们的正确引导.