高中物理一个速度比值定义法概念的理解，学霸们请进！ 高中物理 用比值法定义的物理量的共性是什么？

（1）速度是描述物体运动快慢的物理量

（2）平均速度v平＝△x/△t

△x＝v平*△t

运动物体的位移大小与物体的平均速度大小成正比，不能说速度与△x成正比，因为平均速度与位移都是矢量，是有方向的。

（3）平均速度越大的运动物体，它的位移越大，不能说位置变化越快，因为物体在运动中的运动方向可能要改变。

例如：质点1从A点运动到B点所用的时间为△t

　　　质点2从A点运动到C点又返回到B点所用的时间为△t

经过计算，显然质点1的平均速度大，质点2的平均速度小，但质点2的位置变化快。

速度到底是描述物体位置变化快也物体运动快慢的物理量，这两个表达是一个意思。因为根据高中物理速度的定义：速度等于位移与时间的比值。
位移是初位置指向末位置的有向线段，所以这个有向线段除以时间，得到的就是在这段时间内，物体位置变化的快慢，也就是每一秒钟，物体的位置变化了多少，也就是说，它可以描述物体的运动快慢。
位移是矢量，所以速度也是一个矢量（有大小，有方向），速度的方向与物体的位移方向一致。

v=s/t，不能说速度与位移成正比，因为你还需要限定时间相同。只能说，当时间一定时，物体的速度与位移成正比。（控制变量）
速度越大，位置变化越快，位移也越大。这句话前半句是对的。因为位置变化的快慢就是表示速度。但是，速度大，有可能是位置变化大，也有可能是时间用得少。跟上面一个问题是类似的。

初中阶段，我们研究的都是直线运动，所以没怎么关注速度的方向问题，只是简单的运用速度公式进行计算。所以，在初中，我们理解的速度其实类似于高中物理当中的速率。（速率是用路程除以时间。路程是指运动轨迹的长度，是标量，只有大小，没有方向。所有速率也是标量）
在高中阶段，比较大的区别就在于速度是矢量，有大小和方向。所以你做运动学题目的时候，一定要先设出正方向，然后与之相反的方向均为反方向。高中阶段，直线运动方向用正负表示。
希望可以帮到你！

物体位置变化了不就移动了，也就是说速度是描述物体运动快慢的物理量。（说位置也可以啊意思是一样的不过教材好像没这么说过）
速度的比值定义法，你也说了是定义。速度，是一个状态量，注意是状态。举个简单的例子一辆轿车在平直公路上运行速度无时无刻都在变化，这里的速度就是描述轿车某时刻速度的大小，是个状态量！与位移（路程）时间没关系。而定义式是以数值的角度来具体的算。
速度越大也就是物体运动的越快位置变快也就越快（原地转位置也是在变化）。而位移就不一定了，例如在原地自转它的位移就是零，所以这句整体是错误的。
高中物理速度涉及到了方向也就是矢量性。初中就是单纯的路程除以时间。（有时候好像也要说明方向）
高中求速度分为平均速度（位移除以时间）、瞬时速度（某一时刻的速度 通过很小的位移除以很小的时间也可以算 ）、瞬时速率（瞬时速度的大小）、加速度（描述速度变化的快慢）
希望能够帮到你哟！

初中速度是个表征物体运动快慢的物理量，在高中速度是个矢量了，不仅有大小而且有方向速度的大小就是和位移的大小成正比的，而不能说速度与位移成正比，因为速度的方向和位移的方向不一定相同。
对于比值定义法，一般是定义式或者说计算式，而不是决定式，比如这个速度，它是因：第一个就是它本源就存在速度，第二个就是因为有加速度，这两个决定速度的大小和方向。而不是路程和时间决定的。

速度是描述物体运动快慢的物理量。
高中物理中，速度是矢量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。
初中物理和高中物理的区别在于位移和速度都是矢量，是有方向的。

高中物理所有的比值定义法 以及比值定义法的意义~

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(15964619211)： A、热值等于热量与质量的比值,是采用的比值定义法,不符合题意;B、功率是做功与做功时间的比值,是采用的比值定义法,不符合题意;C、比热容是物质吸收的热量与物质质量及升高的温度乘积的比值,是采用的比值定义法,不符合题意;D、功等于力与在力的方向移动距离的乘积,不是采用的比值定义法,符合题意. 故选D.

#穆伊邰# 高中物理中那些是比值法定义的物理量? -
(15964619211)： 速度:v=s/t 角速度 加速度 机械效率、功率 、电流I、电阻R、电场强度E、磁感应强度B、 频率、折射率 比热容、电阻率、热值、向心加速度、电势等等

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(15964619211)： 楼主你好. 我个人觉得你要弄清楚,速度的定义是物体通过的位移和发生这个位移所用时间的比值,要注意速度是矢量,对应的位移也是矢量这样一个矢量与时间标量的比值才是矢量速度. 如果做曲线运动说法也没有问题,这个物体的速度仍然是位移与时间的比值,这时的速度区别于我们初中学过的速率,速率才是用路程除以时间的.而且很有可能速度为零,而速率一定不为零. 希望对你能有帮助.

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