岳阳楼记朗读3、4段应读出什么样的语气语调 什么是养成教育
第3段以“若夫”起笔，意味深长。由天气的恶劣写到人心的凄楚，意境悲凉，应读出愁苦凄凉的情味。第4段引出一个阳光灿烂的画面，应读的高亢嘹亮，节奏明快而有力。
教育的意义是什么~
教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。
可能很家长对养成教育并不了解，其实，换一个说法就是针对学生进行的德、智、体、美、劳这五方面的培养，就是针对品德、体能、智力、心理健康、行为习惯的养成培养。养成教育中的这五方面，具体都包括什么呢？
#麻封米# 岳阳楼记三四段的相关问题 -
(13077965289)： 1:相同之处为两段都是通过写景抒情,生动地写出了“迁客骚人”的两种心情.不同之处为前者表达出悲伤之情,后者表达出喜悦之意. 2:这两段写出的“迁客骚人”的两种心情,既是全文的高潮,又为下文的“予尝求古仁人之心或异二者之为”打下铺垫. 3:写景是为了更好地抒情.
#麻封米# 请简要分析《岳阳楼记》第二、三段对第四段的作用 -
(13077965289)： 第二段是描写,总写洞庭湖胜景,三四段描写抒情,写迁客骚人看到洞庭湖之后两种截然不同的心情,之所以写迁客骚人的悲和喜是为了将这类人的悲喜感情和古人人之心作对比,引出下文(即第五段),由写情自然转入议论,突出全文主旨.
#麻封米# 岳阳楼记范仲淹原文『第三、四、五段』 -
(13077965289)： 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣. 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣. 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
#麻封米# 岳阳楼记中第三四自然段描绘了什么样的景象 抒发了迁客骚人什么样的感情 -
(13077965289)： 第三段写了霪雨,阴风,浊浪,日,星,山岳,商旅,樯,楫,虎和猿,体现了洞庭湖的阴冷,描绘出一副昏天黑地,浪黑风高,恐怖凄惨的画面.抒发迁客骚人回想在朝廷中遭遇谗言诽谤,离开家乡,悲伤至极之情. 第四段“春和景明”“波澜不惊”“一碧万顷”“沙鸥”“锦鳞”“岸芷汀兰”“长烟”“皓月”等词,描绘出一副明媚美丽,水天一碧,清新明亮,生机勃勃的湖光春色图,抒发迁客骚人因美景而忘记官场世俗的喜悦之情.
#麻封米# 朗读这节诗,应该读出()的速度,读出()的语气语调,读出()的感情. 急~~~~ -
(13077965289)： 缓慢,高亢,对祖国的热爱
#麻封米# 岳阳楼记第三四段赏析,要详细 -
(13077965289)： 岳阳楼记通过对景物的描写来抒发自己悲喜的情感.是一种借景抒情的方式. 第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象,第四段写湖上春光明丽的欢快景象.主要在于选择景物和渲染气氛,作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩.以第3自然段为例...
#麻封米# 岳阳楼记三四段渲染了一种什么气氛为什么会有这样的心情
(13077965289)： 题为《岳阳楼记》,自然要写岳阳楼的景色,但作者的意图却是借题发挥,谈一个人应有的政治抱负:并以此规箴友人.文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景,说到岳阳...
#麻封米# 岳阳楼记阅读答案只要7题要有词语解释句子翻译朗读停顿阅读理解谢谢?
(13077965289)： 《岳阳楼记》练习题及答案:1.“记”是一种(文体).本文以作“记”为名,借... 如果请你朗读,应分别读出(悲凉低沉)和(喜悦昂扬)的语气.25.“微斯人,吾...
#麻封米# 关于岳阳楼记的中考题有哪些
(13077965289)： 一.2004玉溪市四、阅读下面文言选段,完成11——15题.(10分)[甲] 春冬之时,则... 如果请你朗读第二、三两段文字,应注意分别读出 和 的语气语调. (4分) 26.范仲淹...
#麻封米# 岳阳楼记读第3,4自然段,思考,这两种景象各具有什么特点? -
(13077965289)： 第三段 是写物暗己悲 而第四段 写景明则喜
