3-6岁儿童语言发展
3-6岁儿童语言发展如下：
3-4岁，接受性语言，听觉更敏锐。
这一阶段孩子的听觉更敏锐，能够准确地指明声音的方向，分清声音的变化；比如，当你在另一个房间打电话时，他可以听到你的声音。如果孩子有听力障碍，会在很多方面体现出来。
比如，让孩子闭上眼睛，父母在一个角落摇铃或拍手，他无法指出声音来自何方，或者让孩子听音乐拍手，音乐声音大重拍，声音小轻拍，他也无法分辨出声音的变化等。
理解时空概念
孩子可能还不能告诉你时间，但他能理解一整天顺序性时刻的大致概念（早上吃早饭，中午吃午饭，晚上吃晚饭）。2岁半之后才清楚上下概念，3岁往后清楚前后概念，而到5岁才能分清自己的左右手，直到7岁左右才可以分清站在他们对面的人的左右手。
父母可以通过与孩子游戏、对话，引导孩子不断理解并说出空间概念，将空间概念与语言对应起来，例如，“嘴巴在鼻子下方”“乐高积木在玩具架最下面”等。
4-5，接受性语言。
这个年龄段的孩子喜欢听故事，可以回答简单的问题；能理解几乎所有(在合理范围内)在家里或在幼儿园听到的话；在任何时候都能准确地听到声音。
表达性语言，使用词语的种类增加。
到5岁时，孩子能掌握2500-3000个词，并逐渐能理解他所掌握的每一个词的确切含义。其中，4岁之后开始大量使用形容词，4岁半开始使用描述事件情境的形容词，以及常用的副词、连词、介词等
语言清晰、有逻辑，能流利地讲述故。
到5岁时，孩子说话清晰、流利，能使用偏正复句，使用关联词反映事物间因果、转折、条件假设等关系。例如，“我们去了动物园，但我们必须早点回家，因为我的妹妹感觉不舒服”；“我想有一辆像派派那样的玩具车，爸爸说他发了工资就给我买一辆”。
并且很容易与成年人和同伴沟通。还可以围绕主题，使用“成人语法”（如转折句、因果句、并列句），讲述一个长而富有想象力的故事，这些“离奇的故事”有时甚至会吓到他们自己！
5-6岁，接受性语言。
这个阶段的孩子能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的'意思，能专注地倾听别人讲话，迅速掌握对方谈话的主要内容，从中获得有用的信息。
表达性语言，句子中词汇种类增多。
孩子的词汇更加丰富，不仅掌握了名词、动词、形容词、数词，还常常使用副词和连词。6岁时，孩子的平均句长为8.39个词，句子中有修饰语的占到91.3%。从陈述句到多种形式的句子。
这一时期，孩子掌握的疑问句、祈使句、感叹句等逐渐增加。但是，这一时期仍然以陈述句为主，占60%-70%，非陈述句中，疑问句占15%，祈使句、感叹句一般占10%。这一时期，孩子对某些较为复杂的句型还不能完全理解，如双重否定句。
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