最新部编版小学四年级语文上册知识点归纳汇总 人教版四年级语文上册复习资料
义务教育课程标准实验教科书(人教版)
四年级语文上册教学知识点
一、汉语拼音:
(一)多音字
1课:称、薄 2课:缝 6课:铺 13课:供 20课:舍
1课:号(3页) 4课:模(15页) 6课:空(25页) 13课:角(64页)
14课:当(69页) 15课:折(72页) 16课:恶(74页)
18课:几(88页) 19课:乘(94页)
(二)易错字
1课:昂、贯、薄 3课:规 5课:疑 6课:虎、叠 7课:蔽、搜
9课:覆 11课:融 13课:餐 15课:贪 17课:旋 21课:暴
25课:嚷 30课:捷
二、汉字:
1、会读会写生字表(二)中的200个生字。
2、会认生字表(一)中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1课:笼、罩、恢 3课:灿、烂、规、律、寂、隙 5课:疑
6课:均、匀、触 7课:宅、蔽、掘、抛 9课:溢、凝、拆
11课:融、伐 13课:脾、餐 15课:贪、凭 17课:旋、隔、魄、智、慧
18课:雕、筑 20课:陵、辞 21课:暴、裤、情 22课:彼、袭
25课:租、嚷、惩、巡 26课:荐、洽、燥 29课:赖、耕、幻、潜
31课:顿、吨、盈、敏、捷
三、词语:
1、词语盘点:读读写写(194个)、读读记记(177个)
第一单元:(17页)读读写写(22个)、读读记记(27个)
第二单元:(28页)随遇而安 (35页)读读写写(23个)、读读记记(24个)
第三单元:(58页)读读写写(22个)、读读记记(22个)
第四单元:(77页)读读写写(29个)、读读记记(21个)、(79页)日积月累(16个)
第五单元:(95页)读读写写(26个)、读读记记(24个)
第六单元:(116页)读读写写(25个)、读读记记(14个)
第七单元:(138页)读读写写(23个)、读读记记(23个)
2、第一单元:(156页)读读写写(22个)、读读记记(27个)
3、课后思考题:(72页)体会关联词的作用 (84页)体会带点词语意思
(145页)体会带点词意思
4、文中的泡泡:(28页)随遇而安 (143页)“发现”与“发明”区别
5、日积月累:(79页)16个
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法;语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语
四、句子部分:
1、积累佳句:
(1)课文中的形象、生动的语句:(P4)第三题;第3课第二题(P13);(P27)第三题;66页:课后练习;72页:课后练习“关联词”;105页:课后练习;151页:课后练习;
第13课第三题(P66);第21课第三题(P105);第31课第三题(P151)。
2、名言警句:
(1)对联:语文园地一“日积月累”“回文联”(P19);20页:趣味语文“对联”;语文园地五“日积月累”(P98);98页:日积月累“风景名胜”对联;
(2)花名歌谣:语文园地二“日积月累”(P38);
(3):102页:选做题“人间真情”古诗词;语文园地六“日积月累”(P119)田园风光古诗名句;关于成长的古代名句:语文园地七“日积月累”(P141);
(4)关于探索科学的名人名言:语文园地八“日积月累”(P158)
2、理解句子的意思:
(方法:联系上下文体会句子的意思,抓住重点词体会句子的意思,体会句子的含义,想象画面理解句子。)
(1)联系上下文体会句子的意思:第3课“小泡泡”(P10);70页:小泡泡;
(2)抓住重点词体会句子的意思:第3课第三题(P13);第17课第3题(P84);第29课第三题(P145)
(3)想象画面理解句子:3页:泡泡;第9课第三题(P44); 44页:课后练习(抄写句子)
(4)体会句子的含义:第5课第二题(P24);第26课第二题(P129)。
3、体会句子的表达方法:第18课第三题(P90);90页:课后练习描写景物的不同方法;
4、体会句子的作用:第13课“小泡泡“(P63)
5、体会句子的修辞方法:体会拟人句的作用:第7课第三题(P31)
6、体会引号的作用:
五、阅读:
1、理解课文内容:
(1)一边读书,一边想象画面:第1课第二题(P4);语文园地一“我的发现”(P19)“读文章想画面”的方法
(2)由果追因地进行思考:第6课第二题(P27);第17课第二题(P84);第25课第二题(P122);第9课“小泡泡”(P43);第31课“小泡泡”(P149)。
(3)抓住联系进行思考:第22课“小泡泡”(P107);第21课“小泡泡”(P103);第7课第二题(P31)
(4)顺着文章思路进行思考:第18课第二题(P90)
(5)联系生活实际进行思考:第29课“小泡泡”(P144)
(6)有条理地复述:第31课第二题(P151)
2、体会文章的思想感情:
(1)朗读和想象,体会童话揭示的道理:第9课第二题(P44);第11课第二题(P53);
(2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情:第15课第二题(P72);
(3)展开联想和想象体会思想感情:第17课第三题(P84);第20课第二题(P102);
(4)联系上下文从句子中体会人物的想法:第21课第二题(P105);第22课第二题(P108)
(5)结合课文和生活实际体会思想感情:第29课第二题(P145)
(6)领悟文章的结构特点和表达方法:第13课“小泡泡”(P63);149页:小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法:语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法;
4、阅读积累:
背诵课文:(1)全文背诵:第5课《古诗两首》、第6课,《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
(2)选段背诵:第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》
默写译文:《题西林壁》
5、阅读拓展:
阅读链接:P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的猫、P115《给,永远比拿愉快》,、P124周总理抒发爱国抱负的诗
资料袋:P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名遗产、P112爱的教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园
宽带网:P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》
6、阅读训练:(1)成语故事:P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》
(2)趣味语文:P20“对联”、P80东坡作对联
(3)选读课文8篇《延安,我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
(4)60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》
7、课外阅读:第23课“小泡泡”(P111)
(1)课文中朗读:
4页:一题 13页:一题 13页:三题 31页:一题 72页:一题
84页:一题 105页:一题 145页:一题 151页:一题
(2)文中泡泡:30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页
六、习作
(一)习作:
1、自己游览过或了解的一外自然景物(18页)。 2、观察中的发现(37页)。
3、编写童话(59页)。 4、写一写自己喜欢的动物(78页)。
5、写介绍“世界遗产”的导游词(97页)。 6、看图作文《胜似亲人》(117页)。
7、成长故事;“以《乌塔》想到的”;书信(139页)。 8、想像作文(159页)。
(二)小练笔:
1、观察发展(27页) 2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》(57页) 4、记一次游览活动(90页)
5、平凡事物中的“美”(105页) 6、科技带来的变化(145页)
(三)习作方法的指导:
1、观察奇特的景物(16页) 2、引导学生观察、发现(27页)
3、引导学生注意书信的格式(137页) 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”
5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点(P60)
6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式(P79)
7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法(P97)
七、口语交际
1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。(4页) 2、交流各自了解的自然景观。(18页)
3、交流观察图画的内容及感受。(36页) 4、我有很多话对鸟儿说(小练笔)。(53页)
5、编小木偶的故事(泡泡)。(57页) 6、讲童话、演童话。(59页)
7、童话天地展示台。(61页) 8、交流动物的特点。(78页)
9、交流了解到的文物古迹,并说说。(98页) 10、学会感谢和安慰。(117页)
11、“为什么而读书”(泡泡)。(123页) 12、讲成长的故事。(139页)
13、讲演成长的故事(展示台)。(141页)
14、说说科技带来的变化(小练笔)。(145页) 15、我们的奇思妙想。(157页)
八、语文综合性学习
(一)45页、61页:展示台 训练点:学生读《童话》办童话墙报、编故事集。
84页、137页、141页:展示台 训练点:展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。
(二)98页:宽带网训练点:搜集“世界遗产资料”,感受“世界遗产”魅力。
159页:宽带网 训练点:(1)阅读、听广播、看电视; (2)了解科技成就,感受科技变化。
(三)4页选做题训练点:搜集反映钱塘江大潮的资料、图片,进行交流;84也选做题“有关长城的传说、图片和故事”;151也找关于恐龙的资料来读。
(四)125页:综合性学习 训练点:课外阅读伟人、名人“成长的故事”,展示收获。
27页:课外实践 训练点:(1)泡豆子观察豆子的变化; (2)观察蜻蜓飞行。
(五)50页:表演课文内容 训练点:表演三个青年“感悟”幸福是什么。
(编辑:徽语心风)
一、给词语中斜体的字选择正确的解释
1.梦寐以求 ②做梦 ①睡觉 ②做梦 ③睡醒 ④躺着
2.愚不可及 ②比得上 ①到达 ②比得上 ③和 ④追上
3.鱼贯而出 ②连贯 ①穿过 ②连贯 ③事例 ④进入
4.聚精会神 ①集中 ①集中 ②理解 ③会面 ④熟悉
5.不速之客 ④邀请 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀请
6.不假思索 ③假如 ①不真实的 ②依靠 ③假如 ④假期
7.手不释卷 ③放下 ①解释 ②消除 ③放下 ④释放
8.莫名其妙 ①说出 ②名字 ③名义 ④出名
9.笑逐颜开 ①驱赶 ②挨着(次序) ③追赶 ④随着
10.拔地而起 ①抽出 ②高出 ③挑选 ④夺取
(二)语言运用
树林里的树 。有的像 ,有的像 ,还有的像 。走进这片树林,你就像走进了 。
三、阅读理解 短文一:国民党主席拜谒(yè)中山陵(ling)
据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团,27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。
连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼:“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。
从广场到祭(jì)堂共有392级台阶,连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊,连战一行踏上墓(mù)道,来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹,连战若有所思。
穿过陵门,到了碑亭,连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑,神情严肃。
从碑亭继续拾级而上,连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像,连战和访问团全体成员肃然而立。
1.找出能概括短文主要意思的一段话。用“--------”划下来。
2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3.“一位中年男子振臂高呼:‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中,可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二:彩虹
①雨停了,天上有一座美丽的桥。
②爸爸,如果我提着你那把水壶走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了么?我把雨洒在山上的果园里,你就不用挑水去浇了,你高兴吗?
③妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮么?我拿着月亮照你梳头,你高兴么?
④哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上,我坐着秋千荡来荡去,我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么?你看见了,高兴么?
1.第1自然段中的“桥”指的是 。
2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么?如果不一样,它们分别指的是什么?
3.模仿2、3、4自然段,以“妹妹”开头,写一段话。
短文三:
一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射出①( )的太阳。它禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”
太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。”
一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。”
云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”
一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。
小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的了!”
风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过呀!”
小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的了。”
墙皱皱眉,十分悲伤地说:“你自己才是最伟大的呀,你看,我马上就要倒了,就是②( )你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊!”
果真,墙摇摇欲坠,墙角上跑出了一只只的小老鼠。
1. 在括号里填上合适的词语。①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于
2.请你归纳出短文的主要意思。
短文四:
在美国南方的一个小镇,( )连日的雨雪交加,使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过,弄得花园里一片脏乱。
住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园,让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢,却不声不响地挑来石头和炉渣,把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园,而走那条铺好的小路。
过后,镇长对少年说:“其实帮助别人就是帮助自己!”
1.选择合适的词语,填在第一自然段的括号里。(由于 尽管 特别是 )
2.文中的哪句话概括了短文的主要内容?再把你的理解或体会写下来。
新课标四年级语文下多音字练习
闷
mèn mēn
(闷雷)(闷热)
号
háo hào
(号叫)(号召)
看
kān kàn
(看守) (看见)
称
chèn chēnɡ
(称心)(称为)
把
bǎ bō
(一把)(刀把儿)
干
ɡān ɡàn
(干粮) (树干)
划
huá huà
(划船) (计划)
乐
yuè lè
(音乐)(快乐)
数
shǔ shù
(数不清)(数学)
缝
fénɡ fènɡ
(缝补)(缝隙)
似
sì shì
(似乎)(似的)
佛
fó fú
(大佛)(仿佛)
应
yīnɡ yìnɡ
(应该)(答应)
兴
xīnɡ xìnɡ
(兴奋)(高兴)
模
mó mú
(模糊)(模样)
重
chónɡ zhònɡ
(重新)(重要)
空
kōnɡ kònɡ
(天空)(空地)
铺
pū pù
(铺床)(当铺)
塞
sāi sài sè
(塞车) (塞外) (堵塞)
着
zhe zháo zhuó
(走着)(着地)(着想)
折
zhē zhé shé
(折腾)(折断)(折本)
号 háo hào
(号叫) (号召)
朝
cháo zhāo
(朝下)(朝阳)
曲
qū qǔ
(曲折)(歌曲)
片 piān piàn
(小圆片)(片面)
长
chánɡ zhǎnɡ
(长度) (长大)
和
hé hè
(和平)(响和)
处
chǔ chù
(处理)(好处)
觉
jué jiào
(觉得)(睡觉)
扇
shān shàn
(扇动)(风扇)
角
jué jiǎo
(角色)(角度)
当
dānɡ dànɡ
(当时)(上当)
恶
è wù
(凶恶)(可恶)
的
dí dì
(的确)(目的)
卷
juǎn juàn
(卷起)(试卷)
几
jī jǐ
(几乎) (几个)
系
jì xì
(系鞋带)(关系)
转
zhuǎn zhuàn
(转身)(转动)
间
jiān jiàn
(中间)(间隔)
饮
yǐn yìn
(饮水)(饮马)
发
fā fà
(发现)(头发)
华
huá huà
(中华)(华山)
没
méi mò
(没有)(沉没)
要
yāo yào
(要求)(要领)
泊
bó pō
(泊船)(血泊)
好
hǎo hào
(好人)(爱好)
剥
bāo bō
(剥花生)(剥削)
调
tiáo diào
(调节)(调动)
便
pián biàn
(便宜)(方便)
散
sǎn sàn
(散文)(分散)
还
hái huán
(还有)(还书)
为
wéi wèi
(为人)(因为)
据
jū jù
(拮据)(证据)
中
zhōnɡ zhònɡ
(中间)(中奖)
削
xiāo xuē
(削铅笔)(剥削)
难
nán nàn
(困难)(灾难)
扎
zhā zhá
(扎针)(挣扎)
圈
quān juàn
(圆圈)(猪圈)
吁
yù xū
(呼吁)( 气喘吁吁)
发
fā fà
(发现)(头发)
扫
sǎo sào
(扫地)(扫把)
弹
dàn tán
(子弹)(弹琴)
悄
qiāo qiǎo
(悄悄)(悄然无声)
冠
ɡuān ɡuàn
(鸡冠花) (冠军)
种
zhǒnɡ zhònɡ
(种子)(种瓜)
拧
nínɡ nìnɡ
(拧毛巾)(拧螺丝)
钉
dīnɡ dìnɡ
(钉子) (钉扣子)
脏
zānɡ zànɡ
(脏话)(肝脏)
撒
sā sǎ
(撒网)(撒种)
二、写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
写出下面双引号表示的意义。
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。( )
2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。( )
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。( )
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )
5、人们都说:“桂林山水甲天下。”( )
6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。( )
7、那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。( )
8、可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。( )
9、德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。( )
10、科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。( )
11、孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。( )
12、我喜欢花港,更喜欢“泉白如玉”的玉泉。( )
13、好心对待你,你却要杀我!老话确实讲得不错,真是“恩将仇报”。( )
还有哦
一、给下面带点字选择正确读音,用“√ ”表示。(4分)
戈(gē gè)壁滩 报复( fu fù )
足迹( jī jí ) 勉强( qiāng qiǎng )
二、看拼音写词语。(12分)
t‚o y‡ sh‘ c„i bŒ jŒng
( )( )( )
kuŒ ji” ch“ x” jŠ d”
( )( )( )
三、按要求填空组词。(18分)
1、找出下列字的形近字,并分别组词。
测 ( )忧 ( ) 羞( )
( ) ( ) ( )
2、找出下列字的 同音字,再分别组词。
燥 ( ) 妆 ( ) 殖 ( )
( ) ( ) ( )
四、从第八册学过的古诗中选出一首你最喜欢的写在下面的横线上(注意题目)。(18分)
题目:
你为什么喜欢这首诗?
五、选词填空。(5分)
着 了 过
小明早上背( )书包,走( )小桥,就跑( )起来。
危险 危急
1、他不怕( )跳进急流中,抢救落水儿童。
2、正在十分( )的关头,我们的部队赶到了。
六、阅读。
1、咏柳(在横线上解释括号中的字意)(12分)
碧玉( )成一树高,
万条垂下绿( )。
不知细叶谁( )出,
二月春风( )剪刀。
⑴碧玉的意思是( ),这里是把( )比作碧玉。
⑵作者这首诗中通过赞美( ),来赞美( ),赞美( )。
2、阅读并回答问题(8分)
操场边的槐树下,围了一些同学,有人在爬竿。第一个大同学从竿上滑下来,一个小同学从身上一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶。多高兴啊!他笑着向下望。
⑴“敏捷”的近义词是( ),“迅速”的反义词是( )。“不一会儿”是形容( )。
⑵这段话主要写( )的动作,是( )描写的。
⑶用“ ~~~~”画出文中的感叹句。
⑷文中有一个比喻句子,是用( )比喻( )。
七、写出你喜欢的两个成语,并分别造句子。(8分)
八、写一段话(15分)
写你最喜欢的一件物品,写它的样子,并体现出喜欢的感情。写什么物品就以什么物品为题目。
http://zhidao.baidu.com/question/30150120.html?fr=qrl3
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