现代科学的儿童观对学前教育改革的启示？

现代科学的儿童观对学前教育改革有以下启示：

1. 儿童是发展中的人：儿童是不断成长、变化和发展的，他们的发展具有规律性和阶段性。因此，我们需要理解和尊重儿童的发展过程，为他们提供适当的学习和发展环境。

2. 儿童期具有自身存在的价值：儿童期不仅是一个为未来做准备的阶段，它本身也具有独特的价值。我们需要尊重儿童的权利和需求，让他们能够在童年期享受到快乐和自由。

3. 儿童的生活经验和儿童文化在儿童成长过程中具有重要的意义：儿童的经验和环境对他们的成长和发展有着深远的影响。因此，我们需要重视儿童的生活经验和文化，将其纳入到教育过程中。

4. 儿童的发展具有能动性：儿童不仅是被动接受教育和环境的，他们也有自己的主观能动性和创造力。因此，我们需要尊重儿童的主体性，激发他们的主动性和创造力。

综上所述，现代科学的儿童观要求我们更加关注儿童的发展过程、权利和需求，尊重他们的生活经验和文化，激发他们的主观能动性和创造力。这为我们学前教育改革提供了重要的启示和指导。

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