童年的发现最后一句话怎么理解？驱逐和迫害指的是什么？
驱逐和迫害指那些发现科学理论的伟大科学家，遭到了当时教会和统治者的孤立和伤害，这也是过去历代的科学家经常遭受的待遇，文中的最后一句话，作者把自己与这些科学家相提并论，能让自己得到安慰。
原文：
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
此文出自俄国·阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫《童年的发现》
扩展资料
写作背景：
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
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#全弯封# 《童年的发现》课文最后说:“我明白了,世界上重大的发现与发明有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话的深刻含义是什么?请举例说说你对这句话的理解. -
(15988916785)： 我把自己的这种遭遇与世界上有重大发明和发现的人受到的驱逐和迫害联系起来不算什么.
#全弯封# 童年的发现举例说说,你对＂我明白了,世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害＂这句话的理解.例子多一些 - 作业帮
(15988916785)：[答案] 当你做出理论和你自己判断,结果时,会有一些人反对或怀疑;甚至会遭到人们的驱逐与迫害!
#全弯封# 童年的发现最后一句包含什么样的感情? -
(15988916785)： :“我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话一语双关.一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,布鲁诺,哥白尼,伽利略等科学家都有过这样的遭遇.二,作者用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法.意思是说,世界上的大科学家也这样,我为我的发现被轰出教室又算得了什么呢?这句话也是作者对童年发现有关于胚胎发育规律一事的评说与纪念.
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(15988916785)： 世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被是为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害.望采纳
#全弯封# 童年的发现中最后一句是告诉我们一个什么事实 -
(15988916785)： 我认为: 这句话一语双关.其一,他讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等科学家都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了.
#全弯封# 《童年的发现》最后一句话表达了作者怎样的心情 -
(15988916785)： 1. 小学五年级《童年的发现》最后一句话表达了作者内心愤懑的心情.2. 原句:不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.3. 课文主要内容:课文写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现.
#全弯封# 童年的发现中 最后一段画线的句中''驱逐''指什么?
(15988916785)： 在文中指被老师误会,被赶出教室
#全弯封# 童年的发现 课文的最后一段是什么意思? - 作业帮
(15988916785)：[答案] 我知道了一个道理:世界上重大的发明与发现有时在于人们不了解不习惯,被看做错误的结论,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象
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(15988916785)：[答案] 每一个成功,都需要经过很多很多的挫折.
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(15988916785)： 指被老师或其他同学指责和嘲笑
