初一下册《我爱这土地》教学设计
【初一下册《我爱这土地》教学设计】
一、教学目标
◆知识与能力
1.能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。
2.把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
◆过程与方法
通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美，通过小组品读欣赏诗歌的意境美，通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。
◆情感态度价值观
学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。
二、教学重点、难点：
1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
三、教学方法：
1、诵读法 ：通过有感情地诵读，把握诗歌的内在旋律与节奏美，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。
2、探究欣赏法： 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。
四、教学手段：多媒体课件
五、教学时数：一课时
三、教学步骤：
(一)导入：
投影一则网友留言：“打台湾，我捐一个月工资;打美国，我捐献一年工资;打日本，我捐献我的生命 ”话虽有些偏激，但字里行间却也饱满充实着一种爱国激qing。
引导学生漫谈什么是爱国主义。
教师总结：不错，爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。
(二)简介作者及写作背景：
【艾青】(1910～1996) 现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1935年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的`仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
(三)诵读诗歌，整体感知：
第一步：听录音范读;用符号划分诗歌的停顿和重读的字词
第二步：学生自由朗读
第三步;指名学生朗读 (学生评价)
第四步：全班同学集体朗读
(四)研读诗歌，理解主旨：
1、学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。
2、诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激qing的?请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。
3、诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容?这些内容又有什么象征含义呢?
学生再次朗读，体会表达效果，并尝试背诵。
4、思考：诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。
5、思考：诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
全班再次朗读、背诵。
(五)拓展学习：
写一写：假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写?
学生动手写，展示。
(六)布置作业：
将所仿写诗歌修改润色并工整的抄写在作业本上。
(七)板书设计：
我爱这土地
艾青
(八)在歌曲《我的中国心》中结束本课。
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#官婷应# 艾青的《我爱这土地》 -
(13620058607)： 以感情真挚,富含哲理著称的艾青《我爱这土地》,它抒发了诗人对历经磨难而又充满希望的祖国的挚爱之情. 可以吧!!!
#官婷应# 九年级下册语文第一课《我爱这土地》第二节只有两句诗,它能否删去?为什么? -
(13620058607)： 一般文章中间较短的段落,都有承上启下的作用,即对上文略作总结,以便引出下文,使文章读起来顺畅自然,不会让读者有唐突、松散拼凑之感,所以不删除!你说是不是这样!
#官婷应# 《我爱这土地》艾青给《我爱这土地》设计一个朗读脚本,介绍朗读的重音、停顿、延长如何处理,并说说自己的设计意图.假如我是一只鸟, 我也应该用嘶... - 作业帮
(13620058607)：[答案] 假如/我是一只鸟,.我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:....这被暴风雨/所打击着的土地,..这永远汹涌着/我们的悲愤的河流,..这无止息地吹刮着的/激怒的风,..和那来自林间的/无比温柔的黎明……....——然后/我死了,连羽毛/...
#官婷应# 《我爱这土地》全文表达了怎样的思想感情?《我爱这土地》表达了作者怎样的思想感情? - 作业帮
(13620058607)：[答案] 《我爱这土地》诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情.表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情.
#官婷应# 七年级下册语文第四课这两首诗表现出的感情有何不同? -
(13620058607)： 假如生活欺骗了你:这首诗没有什么形象可言,短短几句都是劝告的口吻,诗人以平和的语气写来,诗句中饱含丰富的人情味和哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大得胸怀和坚强乐观的思想感情 未选择的路:诗人通过优美的意境和浓郁的抒情把哲理隐含其中,并传递给读者.
#官婷应# 划分下面一节诗的节奏《我爱这土地》而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 - 作业帮
(13620058607)：[答案] 而/现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我在/这头 大陆/在/那头 诗名叫《乡愁》余光中的
#官婷应# 《我爱这土地》的主要内容是什么? - 作业帮
(13620058607)：[答案] 抗日战争爆发后,艾青怀着高昂的爱国热情、同仇敌忾的民族义愤,投身于反侵略的伟大斗争,他拿起诗笔,写下了许多脍炙人口的优美诗篇,《我爱这土地》就是其中的一首,作于抗战初期,是藉土地激发诗人情绪的代表作.我们学习这首诗可以从...
#官婷应# 我们喜欢的环境 - 《我爱这土地》诗歌“埋藏着环境般的相思一句中的黄金般的相思”?
(13620058607)： 诗埋藏着黄金般相思指 答案:黄金色彩鲜艳分量沉重永褪色易改变用黄金修饰相思情形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重眷念之情
#官婷应# 《我爱这土地》诗中“鸟”是个怎样的形象?寄寓了诗人怎样的感情?
(13620058607)： 以鸟设喻的形象抒情,鸟是平凡的也是弱小的,就如作者自己,但即使如此也要为被侵略被践踏的祖国尽自己全部的力量歌唱,对应到鸟就是“用嘶哑的喉咙歌唱”.最后一节,“我”又恢复到抒情主人公的本位,感情的抒发也是进一步升华的.寄寓了诗人愿为多灾多难的祖国奉献出一切的赤子之心.
#官婷应# 《我爱这土地》的诗中表达了作者怎样的一种感情?这种感情在民族精神中处于什么地位?考试题目简答《我爱这土地》的诗中表达了作者怎样的一种感情?... - 作业帮
(13620058607)：[答案] 我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感.诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,更能表达诗人为祖国前途、命运担忧,心力交瘁的情状.
