每个人都有自己的性格，教师该如何培养全面而有个性的学生？

每个人都有自己的性格，教师该如何培养全面而有个性的学生？

一、树立新式的师生关系.

中国传统的师生关系是："师道尊严"，所谓"一日为师，终生为父"，教师在学生心目中不但是绝对的思想权威，而且是绝对的道德完人。新型的师生关系应该是"朋友"关系，教师与学生只是教学活动中地位不同，并没有人格上区分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性，教师尊重学生的人格就等于尊重教育。

二、要培养同学养成一种好习惯。

养成教育主要是通过各种活动让学生养成良好的行为习惯，它是以各种活动为载体，生在活动中吸取教训，从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质；它是一个人能否成为祖国栋梁之才的关键，也是评价人才的重要标志，是人的首要素质。面对养成教育的新问题，沿用过去的老思想、老办法已经难以解决传授知识和学生德育养成之间的实际矛盾冲突。

三、严厉、耐心地教育同学

学生在认知道路上能否取得进步和提高，很大程度上取决于老师严与爱的有机结合。在班级体中，学生来自不同的家庭，具有各自不同的个性特征、行为习惯，但有一点是共同的，这就是他们都渴望得到师爱的浇灌与扶持。不过这种师爱并不等于母爱，而要与严格要求融为一体。因为我们的教育就是通过外在的科学、合理、严格的要求来体现，并逐渐内化为学生的认知需要和实际行动。无论平时多么平易近人，仍要坚持严格管教的原则，此所谓“严慈相扶”、“爱而不纵”。只有这样，才能真正地不断满足学生求知学习等方面的客观需要。

老师肯定需要多去鼓励孩子全方位的发展，然后老师也不只是要抓成绩，也可以抓一下孩子道德品质这方面的一些能力，这样的话才可以培养全面而有个性的学生。

教师应该给孩子创造一个良好的教育环境，培养孩子独立性，培养孩子的兴趣，培养孩子的个性，培养孩子人格。

应该更多的鼓励学生发展一些个性化的东西，对于不同个性的学生有着不同的管理方式。

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