当圆周率遇上汉字，你见识过这样的双字飞花令吗？ 学习古典文学的意义？

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今天我们就来讨论一下，当圆周率遇上汉字，你见识过这样的双字飞花令吗？

飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，但选择的句子一般不超过七个字。

以“飞花令”为代表的饮酒行令，其实是中国人在饮酒时的一种特有的助兴游戏。飞花令属雅令，比较高雅，没有诗词基础的人根本玩不转它，所以这种酒令也就成了文人墨客们喜爱的文字游戏，就连名字也来源于诗词之中。因唐代诗人韩翃的名诗《寒食》中有“春城无处不飞花”一句，故名“飞花令”。

下面我们来具体说一下。

在《挑战不可能》的节目上，有一关是由圆周率的数字和16个随机的汉字组成。答题时间只有短短的10秒钟，而且不能重复，一旦重复，直接就失败了。结果，韩亚轩在经历了112轮的艰难比拼中胜出，夺得了冠军。而对手黄舒敏也厉害，最后一题仅仅是因为飞花令字用错而失败，可以说是虽败犹荣呀。换成武亦姝、雷海为、陈更、彭敏等《中国诗词大会》冠军，也未必能到这个地步呢。我先给没看过这个节目，不知道112轮是什么意思的各位大概讲一下情况。双字飞花令，主令为任意选取的圆周率数字，副令为嘉宾随机提供的16个汉字，10秒内未接令即失败。这就是当时的规则。这个小男孩当时重复接令了112轮。 

这112轮PK，等于有112首诗。我们很多人连诗词储备量都没有112首呢，更不用说在那种场合，是以飞花令的形式，在10秒钟内回答，还要求不能重复。这得多大的诗词储备量，得多好的记忆力，以及敏捷的快速检索诗句字词的能力啊！很多人评论都自叹弗如。这可是一个年仅11岁的小学生啊！惭愧！真的佩服得五体投地。

韩亚轩三岁的时候因为启蒙老师自己的姥爷熏陶之下开始学习唐诗宋词。什么唐诗三百首、五言绝句等等之类都是韩亚轩从小学习过得，像我们可能只是依稀记得我们小时候老师教的那几首诗词。但是韩亚轩就不一样他可能自生从小有着一定的天分，在通过常年日复一日的不断学习，现在的他已经有着超越很多年轻人的诗词储量。

所谓才华是在天赋基础上，刻苦努力出来的结果。更是一种兴趣爱好持之以恒努力之后的高光时刻。

这段时间看个节目，被一个11岁小朋友的文学素养惊到了！20位诗词高手同台PK，不乏往届大神，诗词节目冠军最终摘得桂冠的竟然是一个11岁的小男孩！比赛过程一波三折，第一关卡位晋级，是所有晋级选手中唯一一个小孩，后面的表现却全程高能，整个比赛中沉稳、谦虚！ 

在《挑战不可能》的节目上，有一关是由圆周率的数字和16个随机的汉字组成。答题时间只有短短的10秒钟，而且不能重复，一旦重复，直接就失败了。结果，韩亚轩在经历了112轮的艰难比拼中胜出，夺得了冠军。而对手黄舒敏也厉害，最后一题仅仅是因为飞花令字用错而失败，可以说是虽败犹荣呀。换成武亦姝、雷海为、陈更、彭敏等《中国诗词大会》冠军，也未必能到这个地步呢。我先给没看过这个节目，不知道112轮是什么意思的各位大概讲一下情况。双字飞花令，主令为任意选取的圆周率数字，副令为嘉宾随机提供的16个汉字，10秒内未接令即失败。这就是当时的规则。这个小男孩当时重复接令了112轮。 这112轮PK，等于有112首诗。我们很多人连诗词储备量都没有112首呢，更不用说在那种场合，是以飞花令的形式，在10秒钟内回答，还要求不能重复。这得多大的诗词储备量，得多好的记忆力，以及敏捷的快速检索诗句字词的能力啊！很多人评论都自叹弗如。这可是一个年仅11岁的小学生啊！惭愧！真的佩服得五体投地。韩亚轩三岁的时候因为启蒙老师自己的姥爷熏陶之下开始学习唐诗宋词。什么唐诗三百首、五言绝句等等之类都是韩亚轩从小学习过得，像我们可能只是依稀记得我们小时候老师教的那几首诗词。但是韩亚轩就不一样他可能自生从小有着一定的天分，在通过常年日复一日的不断学习，现在的他已经有着超越很多年轻人的诗词储量。

我没有见识过这样的双字飞花令，我觉得这东西挺新颖的。

圆周率和汉字的相互碰撞产生的火花，是人类勇于创新的结果，双子飞花令让人们眼前一亮，同时也在启发我们:必要时，不必墨守成规，要敢于打破常规，大胆创新，或许会有不一样的发现。

绝对是诗词大会的一次创新之举。但是也增加了难度，对选手提出了更高水平的要求，选手们必须要有大量的诗词储备，11岁少年的能力让众人惊艳。

文学学习的好处？~

1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。

扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学

古典文学教育意义刍议
中华民族是拥有数千年悠久历史的文明古国。在漫长的发展历程中，我们的先辈创造了辉煌灿烂的文化。中国古典文学就是这博大深邃的中华文化宝库中一颗极为璀璨的明珠。随着时代的变迁，人们对古典文学表现出一种漠视的态度。笔者以为：古典文学（作品）中，依然蕴藏着优秀的民族精神，丰富的文化内涵，这些东西不应随时代的变迁而失去光彩，失去生命力，亟待我们去发掘。充分利用好这笔文化遗产，不仅对促进新时期精神文明建设，提高国民素质有积极意义；而且对指引今天的文学创作，发展社会主义文学也十分必要。本文将从古典文学的审美教育作用，古典文学的社会文效应以及其与现当代文学的关系三个方面阐明古典文学教育的意义。
古典文学的审美教育作用
首先，学习古典文学是完善知识结构，适应新时期建设事业对人才的需要。我们知道，古代知识分子是诗、词、经、典、文、赋样样皆通。尽管现在时代不同，知识结构也有很大差异，但作为一个受教育者，一个合格的炎黄子孙，对这些国学精粹多少应有所了解。古人云：“饱读诗书气自华”，讲的就是读书可增强人的修养和气质。中国古典文学的影响力可见一斑。外国人尚且如此，我们更应该有责任，有信心，把它学好并发扬光大。
其次，学习古典文学可完善人格，提高个人修养。王国维有言：“无高尚伟大之人格，而又高尚伟大之文学者，殆未之有也。”“济之以学问，帅之以德性，始能产真正之大文学。”
古典文学的社会文化效应
近些年来，学术界存在着对传统文化存留、取舍问题的争论，有甚者还唱出“全盘西化”的论调。笔者以为传统文化断不可丢弃，必须批判地予以继承；传统文化的精华，至今仍具有不可忽视的社会文化效应。
古典文学与现当代文学的关系
我们知道，任何一门艺术，从其自身发展规律上讲，都存在着一种继承与发展的关系，文学更不例外。世界上从来就没有无源之水，无本之木，没有继承，何谈发展、创新？中国现当代文学与古典文学之间同样存在着这种继承和发展关系。
从现实而言，中国典代文学的辉煌成就，想必稍有一点文学史常识的人，都能如数家珍，在此不作赘述。相比之下，现代文学则显得相形见绌。中国现代文学自新文化运动提倡白话文产生至今近有一个世纪的历史了。在这近一个世纪的发展历程中，几经波折。现代文学产生之初，经过胡适、鲁迅等一批新文化运动的骁将们的努力开拓与实践，现代文学在20世纪20至40年代初，出现了一个辉煌时段，产生了一大批经典作品，亦孕育了像鲁迅、巴金、曹禺等一批具有国际影响力的文学大师。然而，这种繁荣的局面，只是昙花一现，尤其是进入新时期以来的文学更是处于一种边缘状态，大有江河日下之势。

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