小学五年级语文下册《猴王出世》可以分为几个大段？每段的段意是什么？ 人教版五年级下册21课《猴王出世》可以分成几部分?请给每个故...
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-15
两个大段~~~
1段为一个大段~~段意是：石猴产生的环境~~
2-4段为一个段~~段意是：众猴发现一个瀑布，石猴跳进去发现一处天造地设的家当，又跳出来，又带领众猴跳进去。因石猴为猴子们找了一个家，因此当上了猴王，把石字隐了，都称美猴王！~~~~~~~
一、素质教育目标
一知识教学点
1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文
2、初步感受古典文学的语言特点。
二能力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
二、学法引导
一教师教法
导读法
二学生学法
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法。
一重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
二难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
三解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、课时安排 1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
一教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
二学生活动设计
1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
3、通过朗读，加深对古典文学的认识。
七、教学步骤
一揭示课题
1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）
2、谈谈你对孙悟空的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
三交流自学情况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）
四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
五交流自己喜欢的句子。
说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。
交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意
（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）
2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）
3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”
（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）
六课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
板书设计：
猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王
一、素质教育目标
一知识教学点
1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文
2、初步感受古典文学的语言特点。
二能力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
二、学法引导
一教师教法
导读法
二学生学法
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法。
一重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
二难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
三解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、课时安排 1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
一教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
二学生活动设计
1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
3、通过朗读，加深对古典文学的认识。
七、教学步骤
一揭示课题
1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）
2、谈谈你对孙悟空的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
三交流自学情况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）
四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
五交流自己喜欢的句子。
说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。
交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意
（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）
2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）
3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”
（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）
六课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
板书设计：
猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王
本课课件下载请进：
人教版小学语文第十册猴王出世课件
人教版五年级下册《猴王出世》PPT课件
两个大段~~~
1段为一个大段~~段意是：石猴产生的环境~~
2-4段为一个段~~段意是：众猴发现一个瀑布，石猴跳进去发现一处天造地设的家当，又跳出来，又带领众猴跳进去。因石猴为猴子们找了一个家，因此当上了猴王，把石字隐了，都称美猴王！~~~~~~~
分段段意
第一部分(1D):石猴于花果山出世了。
第二部分(2~4D):众猴发现瀑布,石猴带大家进去造房,都称石猴为“美猴王”
《猴王出世》每段段意~
#长嘉丹# 五年级下册语文21课《猴王出世》讲的是一件什么事 -
(17797904402)： 文章主要写石猴从出世到成为猴王的经过,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点.
#长嘉丹# 小学五年级下册语文书猴王出世的现代说复述 -
(17797904402)： 花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点. 这篇略读课文节选自我国四大名著之一《西游记》第一回,作者是明代吴承恩...
#长嘉丹# 小学五年级下册第21课猴王出世的主要内容是什么 -
(17797904402)： 主要写了石猴进出水帘洞而成猴王的事
#长嘉丹# 五年级下册《猴王出世》根据课文内容写写石猴是怎样成为猴王的? -
(17797904402)： 石猴因为听见众猴们说谁能跳进洞里,就当山大王.于是,石猴便跳进山洞里去探究竟.还为大家找了一个安身之处.所以,众猴只好尊重诺言,立石猴为王.
#长嘉丹# 五年级下册语文猴王出世这篇课文主要讲了什么? - 作业帮
(17797904402)：[答案] 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点.
#长嘉丹# 如何预习语文第十二册中的第十四课猴王出世? -
(17797904402)： ● 重点生字 芝:zhī 〔灵芝〕见“〔芝兰〕“芝”和“灵”.兰”,古书上指两种香草,喻德行的高尚或友情、环境的美好等,如“芝芝之室”、“芝芝玉树”. 笔画数:6;部首:艹 造句:灵芝是一种珍贵的药材. 獐:zhāng 哺乳动物,形...
#长嘉丹# 猴王出世、景阳冈、草船借箭、将相和这几个故事的大概意思5年级的
(17797904402)： 猴王出世 海外有一个国家,名曰傲来国.哪里有一座名山——花果山.山顶有一块仙石,一天仙石里滚出一个石球,石球经风吹雨淋,日久天长,有了灵气,通了人性变成...
#长嘉丹# 猴王出世文言文理解人教版五年级下学期《猴王出世》中“遂称”的理解.答对重重有“赏”! - 作业帮
(17797904402)：[答案] 遂 于是;就 ...于是,所以 即 “所以称作”
#长嘉丹# 五年级下册语文课文猴王出世课后生字 -
(17797904402)： 《猴王出世》生字以及组词如下:遂:~心.~愿.未~.獐:~子.~头鼠目.猕:~猴.~猴桃.顽:~固.~强.~敌.~症.窍:七~.诀~.~门.镌:~刻.~镂.~级.~罚.挠:~乱.阻~.~痒.
#长嘉丹# 五年级下册的语文书第21课《猴王出世》石猴是从哪来的?又是怎么成?
(17797904402)： 《西游记》交待石猴是一颗灵石经过无数年汲取日月精华,有一天终于蹦出一只猴子.只是神话,知道就行了,这个可以不必太较真.能成为猴王是因为:石猴聪明伶俐,多才多能,更主要是为猴群作出过贡献,比如把它们从苦难中救出来,打到果子等食物供它们吃,找到一个安身的场所——水帘洞(这是关键),迎得了众猴的尊敬和爱戴.等等.于是便被推选为猴王.
1段为一个大段~~段意是：石猴产生的环境~~
2-4段为一个段~~段意是：众猴发现一个瀑布，石猴跳进去发现一处天造地设的家当，又跳出来，又带领众猴跳进去。因石猴为猴子们找了一个家，因此当上了猴王，把石字隐了，都称美猴王！~~~~~~~
一、素质教育目标
一知识教学点
1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文
2、初步感受古典文学的语言特点。
二能力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
二、学法引导
一教师教法
导读法
二学生学法
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法。
一重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
二难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
三解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、课时安排 1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
一教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
二学生活动设计
1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
3、通过朗读，加深对古典文学的认识。
七、教学步骤
一揭示课题
1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）
2、谈谈你对孙悟空的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
三交流自学情况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）
四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
五交流自己喜欢的句子。
说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。
交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意
（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）
2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）
3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”
（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）
六课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
板书设计：
猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王
一、素质教育目标
一知识教学点
1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文
2、初步感受古典文学的语言特点。
二能力训练点
继续练习引导学生抓住事情的前因后果。
三德育渗透点
理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。
四美育渗透点
体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。
二、学法引导
一教师教法
导读法
二学生学法
自学讨论法
三、重点、难点、疑点、及解决办法。
一重点
理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。
二难点
读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。
三解决办法
通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、课时安排 1课时
五、教具学具准备
多媒体课件及小说《西游记》
六、师生互动活动设计
一教师活动设计
1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果。
二学生活动设计
1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题。
3、通过朗读，加深对古典文学的认识。
七、教学步骤
一揭示课题
1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物？（孙悟空）
2、谈谈你对孙悟空的了解。
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。
二初读课文，了解大意，扫清文字障碍。
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
三交流自学情况。
1、文章讲的是一件什么事。
2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。
（主要解决字词问题，扫清文字障碍。）
四自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来。
五交流自己喜欢的句子。
说说为什么喜欢这些句子，并有感情地朗读这些段落。
交流时教师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。
1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意
（这几句交待顽石生成的环境，文字清新，很美）
2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。
（这几句写石猴活动，机灵可爱，语言对仗工整很有意思。）
3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”
（这一段写石猴入洞的情景，敏捷可爱。）
六课外阅读扩展
有兴趣的同学可以读一读《西游记》，准备好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
板书设计：
猴王出世——一块仙石——迸裂产石猴——成王
本课课件下载请进：
人教版小学语文第十册猴王出世课件
人教版五年级下册《猴王出世》PPT课件
两个大段~~~
1段为一个大段~~段意是：石猴产生的环境~~
2-4段为一个段~~段意是：众猴发现一个瀑布，石猴跳进去发现一处天造地设的家当，又跳出来，又带领众猴跳进去。因石猴为猴子们找了一个家，因此当上了猴王，把石字隐了，都称美猴王！~~~~~~~
分段段意
第一部分(1D):石猴于花果山出世了。
第二部分(2~4D):众猴发现瀑布,石猴带大家进去造房,都称石猴为“美猴王”
《猴王出世》每段段意~
课文简介
这篇略读课文节选自我国四大名著之一《西游记》第一回。作者吴承恩
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，看到了水帘洞其它猴都不敢跳，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴、敢作敢为、无所畏惧的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分为第一自然段，讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分为第二至第三自然段，讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。
第三部分为第四自然段，写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
课文是古代白话文（又称文言文），有些词语与现代语言有区别，因此，读懂这篇课文是教学的重点。
扩展资料
孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。
神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。
因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山（唐时更名两界山）下五百余年悔过自新。
后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。
孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说，一直延续至明清，明代出现这些传说的集大成本《西游记》。孙悟空在历代的这些民间神话里，被中国人奉为神明。
参考资料来源：百度百科-美猴王
参考资料来源：百度百科-西游记之猴王出世
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳入了瀑布，发现了水帘洞。 第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
1、猴王出世
2、水帘洞
3、拜王
#长嘉丹# 五年级下册语文21课《猴王出世》讲的是一件什么事 -
(17797904402)： 文章主要写石猴从出世到成为猴王的经过,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点.
#长嘉丹# 小学五年级下册语文书猴王出世的现代说复述 -
(17797904402)： 花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点. 这篇略读课文节选自我国四大名著之一《西游记》第一回,作者是明代吴承恩...
#长嘉丹# 小学五年级下册第21课猴王出世的主要内容是什么 -
(17797904402)： 主要写了石猴进出水帘洞而成猴王的事
#长嘉丹# 五年级下册《猴王出世》根据课文内容写写石猴是怎样成为猴王的? -
(17797904402)： 石猴因为听见众猴们说谁能跳进洞里,就当山大王.于是,石猴便跳进山洞里去探究竟.还为大家找了一个安身之处.所以,众猴只好尊重诺言,立石猴为王.
#长嘉丹# 五年级下册语文猴王出世这篇课文主要讲了什么? - 作业帮
(17797904402)：[答案] 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点.
#长嘉丹# 如何预习语文第十二册中的第十四课猴王出世? -
(17797904402)： ● 重点生字 芝:zhī 〔灵芝〕见“〔芝兰〕“芝”和“灵”.兰”,古书上指两种香草,喻德行的高尚或友情、环境的美好等,如“芝芝之室”、“芝芝玉树”. 笔画数:6;部首:艹 造句:灵芝是一种珍贵的药材. 獐:zhāng 哺乳动物,形...
#长嘉丹# 猴王出世、景阳冈、草船借箭、将相和这几个故事的大概意思5年级的
(17797904402)： 猴王出世 海外有一个国家,名曰傲来国.哪里有一座名山——花果山.山顶有一块仙石,一天仙石里滚出一个石球,石球经风吹雨淋,日久天长,有了灵气,通了人性变成...
#长嘉丹# 猴王出世文言文理解人教版五年级下学期《猴王出世》中“遂称”的理解.答对重重有“赏”! - 作业帮
(17797904402)：[答案] 遂 于是;就 ...于是,所以 即 “所以称作”
#长嘉丹# 五年级下册语文课文猴王出世课后生字 -
(17797904402)： 《猴王出世》生字以及组词如下:遂:~心.~愿.未~.獐:~子.~头鼠目.猕:~猴.~猴桃.顽:~固.~强.~敌.~症.窍:七~.诀~.~门.镌:~刻.~镂.~级.~罚.挠:~乱.阻~.~痒.
#长嘉丹# 五年级下册的语文书第21课《猴王出世》石猴是从哪来的?又是怎么成?
(17797904402)： 《西游记》交待石猴是一颗灵石经过无数年汲取日月精华,有一天终于蹦出一只猴子.只是神话,知道就行了,这个可以不必太较真.能成为猴王是因为:石猴聪明伶俐,多才多能,更主要是为猴群作出过贡献,比如把它们从苦难中救出来,打到果子等食物供它们吃,找到一个安身的场所——水帘洞(这是关键),迎得了众猴的尊敬和爱戴.等等.于是便被推选为猴王.
