小学三年级语文下册第一课燕子课文?
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-16
《燕子》是三年级语文下册课本中的一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来。以下是我整理的小学三年级语文下册第一课《燕子》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！
小学三年级语文下册第一课《燕子》课文：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵绵绵的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
小学三年级语文下册第一课《燕子》教材理解：
1. 比喻。如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点；用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中，表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色；用“多么像五线谱啊”“停著的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景，是多么形象生动。
2. 拟人。如“小燕子从南方赶来”一句，给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点，使小燕子的形象更加生动活泼；而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句，更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。
3. 摹绘。如用“乌黑光亮”摹绘燕子羽毛的颜色，用“俊俏轻快”摹绘燕子翅膀的形状，用“绵绵”摹绘春天细雨的情态，用“唧唧”摹绘燕子的叫声之柔，用“一转眼”摹绘燕子的飞行之快……形象的摹绘使人如入其境，如睹其形，赏心悦目，其乐无穷。
4. 对偶。如用“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”“青的草，绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物散发生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力，富有音乐感；想起来意味无穷，富有感染力。
小学三年级语文下册第一课《燕子》练习题：
一、看拼音写词。
柔柳 吹拂 谱写
* * * * * * *
舒展 生机 赶集
* * * * * * *
二、组词。
拂* * * * * *
佛* * * * * *
莲* * * * * *
涟* * * * * *
三、把下面词语恰当地搭配起来。
光彩夺目的 湖面
色彩鲜艳的 小燕子
波光粼粼的 菊花 百花争艳的 春天
活泼可爱的 盛会
四、填上合适的词语。
* *的细雨 * *的春天 舒展* *加入* *
* *的湖面 * *的盛会 增添* *演奏* *
* *的稻田 * *的天空 改正* *修理* *
五、根据课文内容填词语。
舒展的* *增添* *
嫩绿的* *轻快的* *
六、按课文内容填空。
1. 小燕子从南方* * * *，为春光* * * *了许多* * * *。
2. 在* * * *中，在* * * *中，燕子* * * *在天空中* * * *，* * * *地叫着，有的由* * * *，一转眼飞到了* * * *。
3. * * * *天空，电杆之间连着* * * *，多么像五线谱啊。停著的* * * *成了* * * *，谱 出一支* * * *的* * * *。
~
#习景钓# 三年级语文下册第一课写了燕子哪些特点 -
(19572814948)： 三年级语文下册第一课写了燕子(外形活泼机灵、飞行迅速敏捷)的特点.
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(19572814948)： 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机. 在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去. 几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.
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(19572814948)：[答案] 因为课文讲了燕子累了,飞到电线上,电线变成了五线谱,停着的燕子变成了音符
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(19572814948)： 三年级《燕子》的特点是活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅,从外形、飞行、停歇三个方面描述,课文以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽.课文以燕...
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(19572814948)：[答案] 1.人教版的是《燕子》 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了...
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(19572814948)：[答案] 表达了作者对燕子的喜爱,对春天的赞美之情
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(19572814948)：[答案] 三年级下册 第一组 1 燕子 2 古诗两首 3 荷花 4* 珍珠泉 语文园地一 第二组 5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 语文园地二 第三组 9 寓言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的 语文园地三 第四组 13 和时间赛跑 14 检阅 15 ...
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(19572814948)：[答案] 燕子好勤劳.
#习景钓# 用几句话描绘一下草、叶、花'像赶集似的聚拢来'的景象.三年级下册第一课燕子 - 作业帮
(19572814948)：[答案] 春天来了,小草努力地钻出土壤,树叶也伸展腰躯,花儿纷纷争奇斗艳.(都像像赶集似的聚拢来)
#习景钓# 三年级语文下册内容 - 三年级语文下册课文1燕子的作者是谁?
(19572814948)： 作家郑振铎写的
小学三年级语文下册第一课《燕子》课文：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵绵绵的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
小学三年级语文下册第一课《燕子》教材理解：
1. 比喻。如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点；用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中，表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色；用“多么像五线谱啊”“停著的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景，是多么形象生动。
2. 拟人。如“小燕子从南方赶来”一句，给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点，使小燕子的形象更加生动活泼；而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句，更使小燕子的形象具有了音乐家的风采。
3. 摹绘。如用“乌黑光亮”摹绘燕子羽毛的颜色，用“俊俏轻快”摹绘燕子翅膀的形状，用“绵绵”摹绘春天细雨的情态，用“唧唧”摹绘燕子的叫声之柔，用“一转眼”摹绘燕子的飞行之快……形象的摹绘使人如入其境，如睹其形，赏心悦目，其乐无穷。
4. 对偶。如用“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”“青的草，绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物散发生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力，富有音乐感；想起来意味无穷，富有感染力。
小学三年级语文下册第一课《燕子》练习题：
一、看拼音写词。
柔柳 吹拂 谱写
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舒展 生机 赶集
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二、组词。
拂* * * * * *
佛* * * * * *
莲* * * * * *
涟* * * * * *
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光彩夺目的 湖面
色彩鲜艳的 小燕子
波光粼粼的 菊花 百花争艳的 春天
活泼可爱的 盛会
四、填上合适的词语。
* *的细雨 * *的春天 舒展* *加入* *
* *的湖面 * *的盛会 增添* *演奏* *
* *的稻田 * *的天空 改正* *修理* *
五、根据课文内容填词语。
舒展的* *增添* *
嫩绿的* *轻快的* *
六、按课文内容填空。
1. 小燕子从南方* * * *，为春光* * * *了许多* * * *。
2. 在* * * *中，在* * * *中，燕子* * * *在天空中* * * *，* * * *地叫着，有的由* * * *，一转眼飞到了* * * *。
3. * * * *天空，电杆之间连着* * * *，多么像五线谱啊。停著的* * * *成了* * * *，谱 出一支* * * *的* * * *。
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