数学问题 数学问题！！！！！！！！
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-17
1、设个位上是x，则百位上是2x，十位上是4x
x+2x+4x=14
x=2
所以这个数是482
2、这个三位数小于200，所以百位必然是1
若个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，那么个位也是1
设十位是x
101+10x+110+x=310
11x=99
x=9
所欲这个三位数是191
3、设王浩从学校到青少年宫有x米
x/60=x/80+10
方程两边同乘以240
4x=3x+2400
x=2400
所以设王浩从学校到青少年宫有2400米
1.
十位数是个位数的：2×2=4倍
个位数：14÷（2+4+1）=2
十位数：2×4=8
百位数：2×2=4
这个三位数：482
2.
根据题意，
这个三位数的个位数字与百位数字相等，都是1
个位数字与十位数字对换以后，新数与原数的和为310，
那么十位数字为9
这个三位数为：191
3.
学校到少年宫的距离为：
10÷（1/60-1/80）=2400米
4.甲乙两地相距420千米，其中一段路面铺了柏油，另一段是土路。一辆汽车8小时从甲地行驶到乙地，已经知道在柏油路上的行驶速度是每小时60千米，而在土路上的行驶速度是每小时40千米，土路常多少千米？
如果这8小时都在柏油路上行驶，能行：
60×8=480千米
多了：480-420=60千米
在土路上每小时少行：60-40=20千米
所以在土路上行了：60÷20=3小时
土路长：40×3=120千米
5..小陈从甲地到乙地，去时每小时走6千米。回来时每小时走9千米，来回共用5小时，小陈来回共走了多少千米？
往返速度比为6:9=2:3
往返时间比为3:2
去时用了：3/(3+2)×5=3小时
甲乙相距：3×6=18千米
来回共走了：18×2=36千米
1.个位数x,百位数=2x,十位数=4x
x+2x+4x=14
x=2
2x=4
4x=8
三位数是482
2.小于200的三位数，这个三位数就是大于100，小于200。
个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变可以知道，个位数为 1
设十位数为x，三位数可以表示为100+10x+1
个位数字和十位数字对换，所得新三位数为110+x
100+10x+1+110+x=310
11x=99
x=9
这个三位数是191
3.王浩从学校到青少年宫有x米
x/60-x/80=10
20x=48000
x=2400米
解：1、设百位数为x,则十位数为2x,个位数为x/2,所以：
x+2x+x/2=14,得x=4
故这个三位数是482
2、三位数小于200，故百位数为1，又个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，所以个位数等于百位数，等于1；设十位数为x,可知
11y+1y1=310,所以y=9,
故这个三位数为191
3、、设王浩从学校到青少年宫有x米，则：
x/60-x/80=10,所以x=240米
1、设个位数为x 百位数为2x 十位数为4x
x+2x+4x=14 x=2 2*2=4 2*4=8 三位数为482
2、因为有一个小于200的三位数，若个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，所以百位和各位数一样，而且都为1（因为要小于2并且是三位数）
设十位数是x
100+10x+1+100+10+x=310
211+11x=310
x=9
所以数为191
3、设路程为x米
x/60 - 10= x/80
x=2400
所以相距2400米
数学问题！！！~
#龙峡费# 一些简单数学问题 -
(18010437755)： 解法1: 2x+5y+4z=0 式① 3x+y-7z=0 式② x+y-z=? 式③ 式①=0, 式②=0,所以 式①- 式③= 式②- 式③ 即:2x+5y+4z-x-y+z=3x+y-7z-x-y+z x+4y+5z=2x+0y-6z 交换得:x=4y+11z 式④ 由 式①得:2x=-5y-4z 式⑤ 由 式②得:3x=-y+7z 式⑥ 式④*6得...
#龙峡费# 数学问题!!! -
(18010437755)： (55*800-43800)/50=4 所以是第四号箱缺量. 其实只要取45袋,第十号箱的十袋不用取就可以了, 45*50=2250 因此如果称出的是2250克那就说明第十箱是缺量的,如不足则用不足部分除以50,商是几,几号箱就是缺量的.
#龙峡费# 小学数学常见问题 -
(18010437755)： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力; 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题; 4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量...
#龙峡费# 常见的数学问题,急急急!!!在线等 -
(18010437755)： 估计继续乘公共汽车会在火车后半小时到达火车站???是火车开车后半小时?如果是则有 别管前面公交车开的1/3了,,反正公交速度40,则有出租80两者开完2/3路程相差为15+30=45分钟=3/4小时 设出租车开了X小时走完这2/3路程80X=40(X+3/4) X=3/4小时 则2/3的路程=80X=60千米 则全部距离为90千米
#龙峡费# 简单的经典数学问题. -
(18010437755)： 解:因为11是个质数,即它不可能被二分之一,或四分之一,或六分之一后,还是整数. 再因为 1/2+1/4+1/6=11/12 即不等于1. 所以我们可以把 (11+1)*1/2=6 (11+1)*1/4=3 (11+1)*1/6=2 这道题目属脑筋急转弯,不是纯数学计算题. 望楼主能理解!
#龙峡费# 数学问题 50分 -
(18010437755)： 设这个数可以表示为ABC(即百位为A 十位为B 个位为C) 当然你也可以用xyz表示 列三个方程 B=A+C ; B-C=2 ; 100C+10B+A-100A-10B-C=99 即C-A=1 解上面三个方程就可以了 得到 A=2 B=5 C=3 就ok了
#龙峡费# 有关数学的问题
(18010437755)： 多项式因式分解的一般步骤: ①如果多项式的各项有公因式,那么先提公因式; ②如果各项没有公因式,那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解; ③如果用上述方法不能分解,那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解; ④分解因式,必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止. 也可以用一句话来概括:“先看有无公因式,再看能否套公式.十字相乘试一试,分组分解要合适.”
#龙峡费# 关于数学的问题 -
(18010437755)： 1.平均数是对于几个数据的算术平均数.中位数是一般几个数据按大小顺序排列,处最中间位置的一个数据(或最中间的两个数据的平均数).众数是一组数据中出现次数最多的那个数据.极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.方差...
#龙峡费# 数学问题数学问题
(18010437755)： 因为: 2 = 1 + 1; 3 = 1 + 1 + 1; 5 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1; 所以: 2 + 3 = (1 + 1) + (1 + 1 + 1) = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5; 证讫. 前面是 2、3、5的定义,后面是加法规则.由此可见,一个严格的证明要涉及自然数和加法的定义. 自然数的定义,可用皮...
#龙峡费# 关于数学的问题
(18010437755)： 楼主今年是读高中么?高中的数学其实题型是比较灵活的,不过万变不离其宗,方法和原理还是来自课本,因为不知道楼主的具体情况如何,因为不便作答,不过回归课本确实是最基础最行之有效的方法,其次才是钻研难题.对于物理的话就是要学会分析物理过程,比如说运动,要能够判断物体运动的方式,过程以及期间受力的变化,确定变量与不变量,方便运用公式定理列方程.化学还是以记为主,没有过多的逻辑推理,关键在于熟悉化学课本上的知识,然后方能运用自如.如果可以的话,楼主可以说一下自己具体的情况,方便对症下药.谢谢!
x+2x+4x=14
x=2
所以这个数是482
2、这个三位数小于200，所以百位必然是1
若个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，那么个位也是1
设十位是x
101+10x+110+x=310
11x=99
x=9
所欲这个三位数是191
3、设王浩从学校到青少年宫有x米
x/60=x/80+10
方程两边同乘以240
4x=3x+2400
x=2400
所以设王浩从学校到青少年宫有2400米
1.
十位数是个位数的：2×2=4倍
个位数：14÷（2+4+1）=2
十位数：2×4=8
百位数：2×2=4
这个三位数：482
2.
根据题意，
这个三位数的个位数字与百位数字相等，都是1
个位数字与十位数字对换以后，新数与原数的和为310，
那么十位数字为9
这个三位数为：191
3.
学校到少年宫的距离为：
10÷（1/60-1/80）=2400米
4.甲乙两地相距420千米，其中一段路面铺了柏油，另一段是土路。一辆汽车8小时从甲地行驶到乙地，已经知道在柏油路上的行驶速度是每小时60千米，而在土路上的行驶速度是每小时40千米，土路常多少千米？
如果这8小时都在柏油路上行驶，能行：
60×8=480千米
多了：480-420=60千米
在土路上每小时少行：60-40=20千米
所以在土路上行了：60÷20=3小时
土路长：40×3=120千米
5..小陈从甲地到乙地，去时每小时走6千米。回来时每小时走9千米，来回共用5小时，小陈来回共走了多少千米？
往返速度比为6:9=2:3
往返时间比为3:2
去时用了：3/(3+2)×5=3小时
甲乙相距：3×6=18千米
来回共走了：18×2=36千米
1.个位数x,百位数=2x,十位数=4x
x+2x+4x=14
x=2
2x=4
4x=8
三位数是482
2.小于200的三位数，这个三位数就是大于100，小于200。
个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变可以知道，个位数为 1
设十位数为x，三位数可以表示为100+10x+1
个位数字和十位数字对换，所得新三位数为110+x
100+10x+1+110+x=310
11x=99
x=9
这个三位数是191
3.王浩从学校到青少年宫有x米
x/60-x/80=10
20x=48000
x=2400米
解：1、设百位数为x,则十位数为2x,个位数为x/2,所以：
x+2x+x/2=14,得x=4
故这个三位数是482
2、三位数小于200，故百位数为1，又个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，所以个位数等于百位数，等于1；设十位数为x,可知
11y+1y1=310,所以y=9,
故这个三位数为191
3、、设王浩从学校到青少年宫有x米，则：
x/60-x/80=10,所以x=240米
1、设个位数为x 百位数为2x 十位数为4x
x+2x+4x=14 x=2 2*2=4 2*4=8 三位数为482
2、因为有一个小于200的三位数，若个位数字和百位数字对换，所得新的三位数值不变，所以百位和各位数一样，而且都为1（因为要小于2并且是三位数）
设十位数是x
100+10x+1+100+10+x=310
211+11x=310
x=9
所以数为191
3、设路程为x米
x/60 - 10= x/80
x=2400
所以相距2400米
数学问题！！！~
一共借了1000，用去970，剩下30元， 还爸爸10块， 还妈妈10块，也就是970+10+10=990，自己剩下了10块，那么990+10=1000。
其实这句话就不对了“自己剩下了10块， 欠爸爸490， 欠妈妈490”，970除以2等于485，再加上还的10元，就是欠495元，而不是490元。
或者这样算：买了双皮鞋用了970，一共还了20元，970+20=990，（不是分别欠490，而是一共欠990），然后加上自己的10元就等于1000。这种题属于一种思维幻觉题，以后遇到这类的题只要换位思考一下就出来了。
扩展资料：
定义定理公式
1．加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3．乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4．乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5．乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4）×5=2×5+4×5。
6．除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。
7．等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
8．方程式：含有未知数的等式叫方程式。
9．一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。
10．分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。
11．分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
参考资料来源：百度百科-小学数学
#龙峡费# 一些简单数学问题 -
(18010437755)： 解法1: 2x+5y+4z=0 式① 3x+y-7z=0 式② x+y-z=? 式③ 式①=0, 式②=0,所以 式①- 式③= 式②- 式③ 即:2x+5y+4z-x-y+z=3x+y-7z-x-y+z x+4y+5z=2x+0y-6z 交换得:x=4y+11z 式④ 由 式①得:2x=-5y-4z 式⑤ 由 式②得:3x=-y+7z 式⑥ 式④*6得...
#龙峡费# 数学问题!!! -
(18010437755)： (55*800-43800)/50=4 所以是第四号箱缺量. 其实只要取45袋,第十号箱的十袋不用取就可以了, 45*50=2250 因此如果称出的是2250克那就说明第十箱是缺量的,如不足则用不足部分除以50,商是几,几号箱就是缺量的.
#龙峡费# 小学数学常见问题 -
(18010437755)： 1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力; 3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题; 4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量...
#龙峡费# 常见的数学问题,急急急!!!在线等 -
(18010437755)： 估计继续乘公共汽车会在火车后半小时到达火车站???是火车开车后半小时?如果是则有 别管前面公交车开的1/3了,,反正公交速度40,则有出租80两者开完2/3路程相差为15+30=45分钟=3/4小时 设出租车开了X小时走完这2/3路程80X=40(X+3/4) X=3/4小时 则2/3的路程=80X=60千米 则全部距离为90千米
#龙峡费# 简单的经典数学问题. -
(18010437755)： 解:因为11是个质数,即它不可能被二分之一,或四分之一,或六分之一后,还是整数. 再因为 1/2+1/4+1/6=11/12 即不等于1. 所以我们可以把 (11+1)*1/2=6 (11+1)*1/4=3 (11+1)*1/6=2 这道题目属脑筋急转弯,不是纯数学计算题. 望楼主能理解!
#龙峡费# 数学问题 50分 -
(18010437755)： 设这个数可以表示为ABC(即百位为A 十位为B 个位为C) 当然你也可以用xyz表示 列三个方程 B=A+C ; B-C=2 ; 100C+10B+A-100A-10B-C=99 即C-A=1 解上面三个方程就可以了 得到 A=2 B=5 C=3 就ok了
#龙峡费# 有关数学的问题
(18010437755)： 多项式因式分解的一般步骤: ①如果多项式的各项有公因式,那么先提公因式; ②如果各项没有公因式,那么可尝试运用公式、十字相乘法来分解; ③如果用上述方法不能分解,那么可以尝试用分组、拆项、补项法来分解; ④分解因式,必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止. 也可以用一句话来概括:“先看有无公因式,再看能否套公式.十字相乘试一试,分组分解要合适.”
#龙峡费# 关于数学的问题 -
(18010437755)： 1.平均数是对于几个数据的算术平均数.中位数是一般几个数据按大小顺序排列,处最中间位置的一个数据(或最中间的两个数据的平均数).众数是一组数据中出现次数最多的那个数据.极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差.方差...
#龙峡费# 数学问题数学问题
(18010437755)： 因为: 2 = 1 + 1; 3 = 1 + 1 + 1; 5 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1; 所以: 2 + 3 = (1 + 1) + (1 + 1 + 1) = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5; 证讫. 前面是 2、3、5的定义,后面是加法规则.由此可见,一个严格的证明要涉及自然数和加法的定义. 自然数的定义,可用皮...
#龙峡费# 关于数学的问题
(18010437755)： 楼主今年是读高中么?高中的数学其实题型是比较灵活的,不过万变不离其宗,方法和原理还是来自课本,因为不知道楼主的具体情况如何,因为不便作答,不过回归课本确实是最基础最行之有效的方法,其次才是钻研难题.对于物理的话就是要学会分析物理过程,比如说运动,要能够判断物体运动的方式,过程以及期间受力的变化,确定变量与不变量,方便运用公式定理列方程.化学还是以记为主,没有过多的逻辑推理,关键在于熟悉化学课本上的知识,然后方能运用自如.如果可以的话,楼主可以说一下自己具体的情况,方便对症下药.谢谢!
