学龄前儿童心理行为问题应从哪几个方面来识别

学龄前儿童心理行为问题应从哪几个方面来识别如下：

1、情绪表现

如：烦躁、易生气、易怒、爱哭、兴趣减少或变幻不定、情绪低落等。

2、行为表现

如：不合群、沉默寡言、自我中心、注意力不集中或过分活跃、破坏、敌对、撒谎等。

3、生理表现

如：厌食或贪食、入睡困难、早醒、尿频、尿床、头部腹部疼痛、恶心、呕吐，甚至是全身不适，但躯体检查以及生化检查等又没有发现躯体疾病。儿童期恐惧是指儿童对某些物体、情境，或是参与某项活动产生过分激烈的情感回避反应——恐惧强烈、持久。

影响正常的情绪和生活，特别是到了某个年龄本该不再惧怕的事或物，仍表现惧怕。儿童在父母没有满足他的欲望时大声哭闹、在地上打滚，或撕扯自己头发、衣服，或抱着大人的腿赖着不走等，这种行为称为暴怒发作。暴怒发作多见于学龄前儿童。男孩比女孩更容易暴怒发作。

学前儿童心理问题的识别：

1、从常模看行为表现

如果同龄大多数儿童都这样表现，而他不这样表现，或大部分儿童都不这样表现，他却这样表现，这些都可能是不正常的。

2、从程度看行为表现

如果某些心理活动的行为表现严重超出了大多数学前儿童的表现程度，那也属于不正常。

3、从特定环境看行为表现

在某些特定情境下，学前儿童的某些行为看起来好像不正常，但仔细观察分析，却不难发现这种行为表现是特定环境下的正常反应。

4、从发展规律看行为表现

正常的学前儿童，其身体和心理都处于发展之中，发展也许时快时慢，时明了时模糊，但其总的趋势是向前发展的。但是如果学前儿童在身心发展的某个方面表现出停滞不前，甚至不进反退的现象，那自然是异常现象。

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