幼儿教育小学化有什么危害 幼儿园小学化的危害
幼儿教育小学化的危害是不利于孩子的身心健康发展。因为超负荷或超年龄段的学习内容和教育会给孩子心理带来压力，有损孩子心理健康。
如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以获得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉。
幼儿园小学化危害主要表现在：
1、违背教育和孩子成长规律
幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。
2、造成孩子在幼儿期就开始厌学
孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。
3、夺走孩子欢乐幸福的童年
孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。
幼儿教育小学化的危害有多大？~
会增加儿童神经系统的负担，长期下去，必然会伤害神经系统的正常发育，严重危害健康，还可能诱发幼儿厌学，“重复型教育”还易使儿童形成不良学习态度。
其危害有四个方面：
一、过早的小学化教育，会使幼儿的智力发育被耽搁，综合能力不能得到很好开发。
由于有些幼儿园的办学思想、育人环境、基础条件和教师水平的局限，只能教小学的语文、数学等学科，特别注重背诗、习字、拼音和算术，致使孩子的思维定式从这时就已形成，认为语文、数学才是出路。落后的育人做法，没能很好地发现和开发孩子的内在潜能、特长因素和综合素质。这样的幼儿园和家长可以说，开始就让孩子输在了起跑线上。
二、长期的小学化教育，导致幼儿压力增大，健康的心理素质降低，造成心灵扭曲。
因为教师的死板教学和违规要求，家长的极端查问和过高追求，造成孩子心理压力过大，长期超负荷的心理负担，必将会给幼小的心灵造成伤害或埋下厌学、甚至轻生的思念。所以，规范的幼儿园、聪明的家长一定要认识这一弊端，还给孩子活泼、愉快、健康的童年生活。
三、骄傲自满情绪产生，导致孩子到初中高学段成绩下滑，人生开始走向下坡路。
如果幼儿园时，幼儿把小学一年级的课程学完了，表面上看是掌握一些知识。但到小学时，缺少自控力的孩子，由于成绩暂时优先，却沾沾自喜，该用80%的时间和功夫却用上50%，其余的时间就用来玩耍打闹。他们开始不听话或干一些不轨的事情，长此以往成绩就下降了，随之老师管不了，家长看不住，他们开始厌学、逃学，甚至潜入社会作恶多端或酿成严重后果。这与不正规的学前教育有直接关系，幼儿园该学的知识没学到也没学好，小学时该学的知识又不好好去学，这一扭曲的教育现象，导致孩子误入歧途，我们必须引以为戒。
四、幼小的身心长期接受不正规的、压迫性的教育，使孩子的身体受到伤害。
一是长时间、端正座位或两手背后听课，给孩子的精神和身体都会带来伤害；二是对三、四岁的孩子，应在游戏中开发智力，而不应强迫写字。
实践证明其坏处主要有以下4点：
1.幼儿时期肌肉发育不完善，握笔写字会影响手指肌肉的发育，对手腕尤其不利；
2.幼儿控制能力差，写字时头很低，容易损害视力，有些上小学就戴近视镜，初中时近视率达到60%；
3.很容易导致颈椎弯曲；
4.幼儿神经系统在发育中，硬让幼儿一笔一划写字，会使他处在紧张受抑状态，影响幼儿身心健康。
幼儿园小学化的危害
幼儿园小学化的危害，幼儿园小学化在生活中越来越常见了，很多家长都希望孩子能在幼儿园打好读小学的基础，其实这样对孩子的影响是很不好的，下面分享幼儿园小学化的危害。
幼儿园小学化的危害1 1、幼儿园小学化违背教育和孩子成长规律
幼儿园小学化的意思就是把小学学的知识拿到幼儿园，提前给孩子学习，就比如拼音和算数，这些都是阻碍孩子认知和思维以及年龄水平发展的因素，这些影响，危害极大，及可能阻碍孩子发展。
2、幼儿园小学化造成孩子厌学心理
幼儿园提前让孩子学习这些难懂的知识，严重阻碍孩子的认知，从而在后来的学习和算数中失去了本该有的玩耍时间，在家还要完后家庭作业，更加局限孩子的自由时间和玩耍时间，这样的超前教育只会令孩子产生厌学心理。
3、幼儿园小学化会剥夺孩子的童年
就像上面说到的，整天都在鞋子、认字、算数中度过时间，丧失了童真，失去了玩耍的时间，这样的自私行为严重剥夺孩子该有的纯真、孩子也失去了童年的欢乐感。这是一种幸福的失去……
4、幼儿园小学化刮起家长的竞争
我相信一句话，让孩子赢在起跑线上，这句话的解释和出发角度很多，家长为了竞争，竞争孩子的知识掌握多少，好面子的时候就将孩子送到这些教学浓厚的幼儿园，长期之下，幼儿园小学化让孩子提前走向小学的知识。
5、 幼儿园小学化挫败孩子的自信心
为什么说二年级后的孩子将面临学习的多方面问题，在幼儿园学习的小学知识在一年级已经用完了，孩子的不爱思考、不爱动脑、不爱主动探索的思想和本质已经根深蒂固，要是让孩子一下子跌入到学习难的低谷中，那马孩子注定是会有挫败的思想产生的。
6、幼儿园小学化造成孩子小学成绩差异大
这是很多小学教师非常头疼的问题，孩子在一年级的各种好表现的确很好，但是二年级的新知识，孩子不会有兴趣去主动聆听和吸收，最难教的就是这样的孩子，没有学习兴趣的，失去学习信心的孩子。
7、幼儿园小学化让孩子失去幸福感
孩子小小年纪就开始掌握这些难懂的知识，把什么童话故事和枕边读物，小动物小王子和公主们赶出孩子的世界，给孩子的缺失认字和算数……这样的影响下，你们觉得孩子在幸福吗？
8、幼儿园小学化摧毁教育的系统循序原则
幼儿园一直以来都是以培养孩子的综合素质和行为习惯为主的，在游戏中学习，按照孩子的年龄特点以及心理发育，老师以及幼儿园采取合适合理的教学教育，给与孩子此年龄段最好的知识与技能！
9、幼儿园小学化影响孩子的全面发展
就像上面说到的，孩子是习惯的养成和素质的培养以及智力发展，小学化教育只会让孩子失去全方面的发展空间，没有了其身心发展规律，因此应该坚持科学保教方法。
10、幼儿园小学化刺激教育腐败
什么意思呢？我们都知道是个幼儿园，九个幼儿园的.教材都是不一样的，那么趁着小学化的旗帜下，实则教材有劣质和盗版的嫌疑，这些什么兴趣班、提高班、神童班什么的……这是对孩子和家长极为不尊重的做法，幼儿园失去了教育教学的本质，而家长却发现不了，那么受伤害受影响的只会是孩子，不忘初心方得始终……请家长和幼儿园一定牢记这句话！
幼儿园小学化的危害2 什么是幼儿园小学化
幼儿园小学化是指将原本小学阶段的学习内容提前安排在幼儿园进行。听起来不过提前而已，但其危害不可小觑。这种“抢跑”违背幼儿教育规律和认知特点，可能挫伤孩子的学习兴趣，甚至影响其身心健康发展。
正如哲学家卢梭有言：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”
幼儿园小学化背后的原因是什么
1、家长的攀比心
很多家长都有一颗攀比的心，孩子上学前，家长比孩子谁会先走路，谁会先说话。等到了幼儿园，家长开始比谁的孩子会的知识多，有个孩子会两位数加减法，那么绝对会引起多数家长的赞扬。看到别人孩子这样“棒”，回头对着自己的孩子就说：“你怎么这么笨，一点也不争气”。所以即使幼儿园不教，家长也可是跃跃欲试了。
2、幼儿园迎合家长
很多幼儿园，尤其是民营乡镇幼儿园的经营状况复杂，竞争激烈，为了能够招到更多的宝宝，他们就在这点上开始迎合家长。一家幼儿园开始这样做，家长们就会说：“你看xxx幼儿园的孩子真厉害，教的就是好。刚上幼儿园几个月就会什么，什么了”。结果这个幼儿园就会深受家长们喜爱。其他幼儿园纷纷效仿。
3、小学不讲基本知识
宝宝幼儿园大班毕业后，进入小学。很多小学老师认为基本的数字、拼音和汉字在幼儿园孩子们都学过了，没有必要再仔细讲，一带而过。一些在“不正规”幼儿园的孩子没有学过，但是老师又不讲，就没有办法跟上学习进度。于是越来愈多的家长选择了教学质量好的幼儿园。
幼儿园小学化有什么危害
违背教育和孩子成长规律
提前把小学的内容灌输给孩子，往往高于孩子的能力和发展水平，拔苗助长的后果反而害了孩子。
造成孩子厌学情绪
超出孩子能力范围的知识，容易给孩子带来挫败感，造成孩子从小就产生厌学情绪。
引起家长盲目竞争
家长们争相把孩子送进小学化的幼儿园，并对老师和园所提出各种要求，让园所和机构不得不迎合各方需求，不仅违背了教育规律，更是让孩子失去了接受正常教育的机会。
让孩子失去幸福感
过于繁重的学业，让孩子花更多的时间去应付学习，失去了童年本该有的精彩。
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