可以培养儿童思维能力的方法有：1、应尽量调动儿童的感官，使其能充分感知和观察外部事物，不断丰富儿童对自然和社会环境的感性认识和体验。 2、应该鼓励孩子积极思考，善于给儿童思考的机会，让孩子们能思考和做想做的事。3、让孩子有自由活动的机会，要和孩子一起玩，在玩的过程中让孩子多动脑筋、想办法。4、帮助孩子正确理解事物，掌握相应的词汇，以培养儿童用标准语言表达知识的能力。
怎样培养孩子的思维能力
你知道怎样培养孩子的思维能力吗？孩子的思维能力是早教需要注意的一个重要方面，只有正确培养思维，才能让孩子更聪明。我精心为大家整理了怎样培养孩子的思维能力，希望对你有所帮助。
怎样培养孩子的思维能力1 1、首先要丰富孩子的感性知识
实践是认识的墓础。思维活动不是大脑凭空产生的，而是在接触事物的认识过程中产生的。幼儿接触的事物越多，积累的感性知识越丰畜，概括认识事物就越全面、越正确。比如，带幼儿观察过理发员、炊事员的劳动之后，他就不会再认为儿是穿白大褂的都是给他打针的大夫了。因此，家长应多带孩子到大自然和社会生活中去观察事物，扩大孩子的印象范围，丰富他的感性知识，促进他的思维活动。
2、要注意启发诱导孩子的思维
家长应有意识地创造丰富多彩的、可以激发孩子去思考和探索问题的环境，使他头脑中能产生各种各样的联想，冒出一个个不解的问题，从而激起他思维的浪花。比如父母和孩子一起玩“猜一猜”游戏，用一盆水，找些小木块、曲别针、积木、小铁钉、小铁夹子、火柴等，分别往水里放，同时让幼儿猜“它能沉下去吗?”游戏结果，木制东西浮在水面上，铁制东西沉入水中。这样生动形象的智力游戏，可以使幼儿学会简单的逻辑、判断和推理。当然，方法是多种多样的，家长可结合孩子实际进行训练。
3、要鼓励孩子多参加活动，多去实践
孩子在活动中，通过自己动手，亲自做一些具体的事情，比如搭积木、拆装玩具，来进行思维。同时家长结合孩子的活动，随时随地给他提一些问题，以激起他思维的兴趣，将思维的培养寓于玩耍、游戏之中。
4、要注重发展孩子的语言表达能力，培养孩子从具体形象思维逐渐过渡到抽象的逻辑思维
语言是思维的工具。幼儿要实现概括抽象的思维，必须具有一定的概念，而概念总是用语言来表达的。所以，口头表达能力强弱，直接影响到幼儿思维能力的发展。因此，在日常生活中，家长应抓住一切机会，在幼儿理解的基础上，不断丰富他的词汇，帮助幼儿正确运用口头语言，并连贯性地表达出来。适时、适量地教给孩子一些抽象的词语，如“交通工具，、“动物”、“植物”、“水果”、“文具”等，以增强孩子对事物的概括能力。
怎样培养孩子的思维能力2 1、应尽量调动孩子的感觉器官。人的思维活动不是凭空产生的，它是通过实践，在积累大量感知材料的基础上加工而成的。因此，对待年龄越小的幼儿，最好采用一些直观法，如参观、浏览、直接接触各种实物，尽可能通过自己的亲身经历感知到更多的知识。幼儿感知到的知识越多、越正确，他们的思维能力就越强。
2、要启发孩子积极思维，要给孩子充分思考问题、提出问题的机会。为了达到这个要求，必须善于启发孩子积极思维，例如给孩子提出任务，并精心设计，创造条件，使他们不依赖大人，而靠自己动脑筋，想办法去解决问题，有时候，孩子在解决问题时，虽然遇到较大的困难，但家长和老师也不宜急于直接回答，可以用类比的方法去启发他们自己去找出正确的答案，只有让孩子通过自己的努力去解答家长或老师提出的问题，才能真正有效地锻炼和提高他们的思维能力。
3、要让孩子有自由活动的机会。许多研究资料表明，家长只要经常与孩子一起玩，在玩的过程中让孩子多动脑筋，多想办法，在玩当中逐步锻炼和提高孩子的思维能力，才利于形成孩子思维能力的自觉性、独创性、灵活性和逻辑性等良好的思维品质。发展孩子的高级思维能力。
4、要重视孩子的口头语言，培养孩子的抽象逻辑思维能力。为了达到此目的，要求家长和老师要有目的地、有计划地对孩子进行语言教学，要把发展孩子的口头语言与思维作为重要的任务来完成。平时在日常生活或在其它一些活动中，不要放过任何机会跟孩子对话，教他们说话，以培养孩子的语言表达能力，这样思维能力才能得到进一步的发展和提高。
培养思维能力的重要性
1、思维是智力的核心，是考察一个人智力高低的主要标志。而其他智力因素都为它服务，为它提供加工的信息原料，为它提供活动的.动力资源。没有思维这一加工机器的运转，则信息原料和动力资源都只能是一堆废物。另外，其他诸因素，都必须受思维力支配，即必须有思维力参与，才能有效地进行。
2、思维是创造力的源泉。创造力是在思维的基础上，将高智力因素与良好的非智力因素综合的表现。也可以这么说，创造力是在人们心理活动过程中达到最高水平，养成一定社会价值的综合能力。
3、思维培养是教育的本质目的之一。教育的本质和目的就是传承人类的智慧，包括人类积累下来的对大自然的认识，对人类社会的认识，对人自身的生存与发展的认识。人生是有限的，知识增长是无限的，要使学生在有限的生命历程中去掌握无限增长的知识，仅靠机械传授、被动接受知识是断然不行的，古人主张“授人以鱼．不如授人以渔”．这里的“渔”，实质上是指教给受教育者获取知识的思维方法，这才是教育之本。
培养思维能力的注意事项
1、学生思维培养要以科学发展观为指导。
2、培养思维能力要注意社会实践运用。
3、思维创新能力的培养和提高应着眼于促进社会的进步和人类的文明发展。
4、要努力改变传统思想的误区，比如习惯于顺境思维、趋同思维、经验思维、局部思维等。
