孩子很容易学了拼音就忘记，真的很难记住，该怎么办呢？ 孩子说学拼音很难，不但难得区分，还难得记忆，该怎么办？
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
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孩子怎样学好拼音
要熟背声母。熟背声母，是学好拼音的基础，如果这个都记不住，那么是很难拼好拼音的。要一边读一边写，在学习拼音的过程中，最好就是一边写，一边读，可以加深记忆，重复几遍就可以记住了。
熟记韵母表，在学习拼音的时候也要记好韵母，一个拼音的组合除了声母以外就是韵母了。熟记音标，学习拼音的过程，除了熟记声母韵母之外，还要熟记音标，要掌握音标的应该怎么放，是第几声的，然后才能更好的拼好拼音。
要多读，多练习。除了以上四点之外，你还要多读多练习，可以和同学之间互相交流学习拼音的经验。多和老师交流学习拼音的方法，遇到不懂的，要战胜自己的内心自卑感，多喝老师交流，那么学好拼音就不再成为难题。
怎样培养小学生学习汉语拼音的兴趣
创设情境可以让课堂教学变得更加生动、有趣，调动学生学习拼音的激情，培养他们学习拼音的兴趣，让他们乐于学拼音。故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然。故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱，将故事与拼音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，激发学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。
如何教幼儿园小朋友写拼音
首先必须把书写时的正确的坐姿和正确的握笔姿势讲给孩子听。并且监督孩子必须做到正确的坐姿和正确的握笔姿势，不断的体现孩子。把写拼音的基本规范给孩子讲清楚。包括哪个拼音应该怎么样站格?哪个拼音的书写笔顺是怎么样的?这些要逐个给孩子说一说，然后再让孩子动笔写。虽然在幼儿园老师可能已经说过了，但是在孩子书写之前最好再给孩子说一说。
或者让孩子自己说一说。初次写拼音的孩子，大多会不愿意写。他们有的是写的少，有的是没有写过。内心还是觉得自己写不好。这个时候一定要鼓励孩子动笔写。无论写的好还是不好，甚至是无论孩子写的是对还是错。先让他提起笔来愿意写。如果孩子实在不愿意写，也可以和孩子一起写。这样有可能激发他写拼音的乐趣。让孩子喜欢上写拼音。让孩子写完之后自己看一看，比一比。

看一看自己写的哪个字母最好看，哪个比较丑。把丑的擦去，重新写。这样既提高了孩子的审美能力，又让孩子学会了书写。尽量让孩子找雷同的字母为一组练习。这样可以让孩子较好的分辨这一组字母的相同和区别。防止以后再书写的时候出现错误。孩子的注意力一般比较短，所以尽量让孩子练习的时间不要太长。时间长了，他就烦了，起不到练习的作用了。
孩子如何学好拼音
低年级儿童对记忆材料是以视觉加工为主，即主要是以看来进行记忆。所有的孩子都喜欢生动直观的图画和鲜明的色彩，强烈的视觉刺激除了能够引起视神经中枢的兴奋外，还能在他们的“心灵黑板”上留下深刻的印象。在教学中，我坚持以学生为主，培养学生的主体意识，把学习的主动权交给学生。
常设计这样的环节，让学生自由选择自己喜欢的颜色给声母和整体认读音节涂色，给前鼻韵母和后鼻韵母涂色，给字母和音节涂色等等，使抽象的拼音符号变成一个个美丽的彩色记号，让学生在填色过程中不仅受到美的熏陶，记住了这些抽象符号在形状上的细微区别，而且发展了视觉空间智慧。
这说明学习不够认真，而且做的作业不够多，复习不够好，所以才会总是忘记。情况下可以给他多布置一些作业，让他能够记住更多的拼音。只有学的越多，那么才会容易记得住。
其实学拼音，就是因为他没有这个深刻的印象，孩子在互动中学习是最快的，比如说象形身形文字，而且学了之后你要教育他记住而且要时常帮助他复习，反复加深他的印象。
孩子学了拼音也很难记住，该怎么办？~
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