六年级下册《童年的发现》课文
《童年的发现》被收录于人教版五年级下册语文第二单元第8课，鄂教版六上语文第十二课，部编版五年级语文下册第23课。以下是我为大家整理的六年级下册《童年的发现》课文，希望对你有所帮助！
《童年的发现》
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟?”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿!终于想出了眉目：“哈!这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫!……你笑什么?再笑就从教室里出去!”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出吉去……”
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
【六年级下册《童年的发现》教案】
教学目标：
1、通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2、懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3、了解课文“童真童趣”的特点。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2、了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、引入新课。
1、大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想?
2、大家来读一读你了解的情况。
3、打开书，预习生字。
二、学生初读课文，并画出文中的生字。
1、指名上黑板写出不认识的字。
凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈
凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷
2、指名给这些字加上拼音。
3、让学生读拼音节。
4、正音、正字。
三、理解词语。
1、再读课文，让学生，从文中找出不理解的`词语质疑。
2、引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词语。
3、查字典理解其它词语。
4、出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。
四、指导朗读。
1、学生自由读课文，画出难读的句子。
2、同桌互相学习，克服困难。
3、教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
4、教师指导读难句。
(1)恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
(2)“哈哈!这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。
(3)我明白了——世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。
5、再练练难句的朗读。
五、作业：抄词、读课文。
第二课时
一、引导学生自学。
让学生默读全文，思考：
1、课文围绕梅花写了哪几件事?
2、判断：课文围绕发现写了一件事。( )课文围绕发现写了三件事。(√)
3、小组讨论哪五件事?
(1)我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
(2)我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
(3)在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段，揭示中心思想。
1、让学生结合课题质疑。
2、从第一件事中，你懂得了什么?
3、从第二件事中，你明白了什么?
(1)小组轮流读一遍，讨论。
(2)发言。
(3)打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来?
“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗?
4、自由读第三件事，你体会出什么?
5、通过你的朗读，读出这份天真来。
6、指名读这一部分，强调有感情地读。
三、作业
熟读这篇课文。
板书设计：
童年的发现
梦中飞行――>人的进化
地理课上――>胚胎发育
生物课上――>驱逐迫害
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#琴宋独# 《童年的发现》这篇课文告诉我们什么?50分 - 作业帮
(17068057552)：[答案] 这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆...
#琴宋独# 《童年的发现》第八课 -
(17068057552)： 童年的发现 (俄罗斯)瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果. 听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑.愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患.我跟你可不同,...
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(17068057552)： [编辑本段]《童年的发现》 本文被选为鲁教版五年级上册课文、人教版五年级下册课文 全文共有19个自然段,可分为三部分: 第一部分(第1自然段~第2自然段)主要讲的是“我”在9岁时就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是“我”独立思...
#琴宋独# 《童年的发现》这篇课文告诉我们()? -
(17068057552)： 《童年的发现》这篇课文告诉我们:(在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆创新,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.)
#琴宋独# 五年级下册语文童年的发现主要内容 -
(17068057552)： 主要讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 文章的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的...
#琴宋独# 小学课文<童年的发现>主要讲了什么? -
(17068057552)： “我”回忆童年时是怎样发现胚胎发育的规律和由此受到的惩罚
#琴宋独# 童年的发现这篇课文,给了你什么启发? - 作业帮
(17068057552)：[答案] 今天,我们学习了俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》,这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就...
#琴宋独# 《童年的发现》这篇课文主要见了一件什么事?我童年发现的是什么? 很急啊!拜托了! -
(17068057552)： 作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力 发现胚胎发育规律的过程
#琴宋独# 《童年的发现》俄国作家费奥多罗夫的简介是俄国作家!要写出作家的出生,生平简介,作家的作品是小学5年级下册课文《童年的发现》的作者简介. - 作业帮
(17068057552)：[答案] 1873年~ 《童年的发现》的作者是阿·阿·费奥多罗夫·达维多夫(A.A.Fyodorov.Davidov)(1873—1936),俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士.其编著的资料集《伊·伊·列维坦:书信、...
#琴宋独# 《童年的发现》主要内容是费奥多罗夫的 - 作业帮
(17068057552)：[答案] 本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程还有作者六年级时想起了这个发现,笑出声来,受到了处罚,从而明白了一个道理的事.
