理性的来讲，中国教育最需要什么？ 理性来说中国的大学真的不行 古板 ，模式，官僚 美国留学又太...
中国教育几乎年年都在改革。改革是为了满足教育事业发展趋势的需求，往前不说，就近年来提出的改革方向和举措，还是非常有见地的。其中，有三项内容，似乎可以帮我们看出中国教育最需要什么。
1.高中实行学生选课走班制
这是其中一个发展方向。以往我们的学校教育，都是学生按班级和课表来上课，但走班制度适应以后，教育的发展对象真正成为了学生个体，学生想学什么，就去选择什么，既满足了学生个性化成长的需要，也对老师提出了更好的要求，这个老师的课上得好，就有学生选择，那个老师的课上得不好，就会面临无学生可教，也是教育从业者的优胜肌劣汰。
从这里就能看出，中国的教育，需要更专业和更有特色的教师和课程。
2.健全学生能力测评体系
过去我们测评学生，都是成绩说了算，所以出现了很多高分低能的学生，也出现了一些只看分数论英雄，或为了成绩不择手段的事情。
健全学生能力测评体系，就是要把成绩在学生能力中的比重降低，要多元的评价一个学生的学习成长情况。
从这里可以发展，中国的教育，需要关注学生的全面发展。
3.初步了解学生生涯规划
生涯规划不再只适用于已经有职业的人，而是要从学生阶段就开始规划。之前我们的教育总是走出学校大门才开始找工作，而今后会成为为了实现规划而在学校中有针对性的培养技能。
从这点也能了解到，中国的教育，需要有全局意识，要从小帮孩子树好理想。
以上就是我的一些理解。希望对大家有帮助。
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中国毕竟是四大古国之一，文化的传承与历史的发展使得人们的思想在潜移默化的影响下，即便是到了现在也是很保守，不敢突破，不敢创新，当然直接导致在教育方面，一直延续的都是最为传统的课堂教学模式，老师一个人在讲台上给学生们满堂灌，不管你会还是不会，而底下的学生们听的那叫一个瞌睡，一成不变的就这样持续几十年。
中国的教育需要创新，需要改变，只有这样才能更加快速的提高全民素质，全方位地开拓人们的思维，中国才能出现更多的牛顿和爱因斯坦。
我们学校的教学模式就不同于其他大部分学校，采用的是三三五课堂模式，将课堂还给了学生，讲课的不再是老师，而是学生，整堂课程下来分为三个部分，但要顺利进行这堂课，必须提前预习，提前完成学校制定的预习配餐，上课根据在预习过程中存在的问题来针对性解决。上课刚开始会进行差不多十到二十分钟的讨论时间。
因为我们的座位就是按小组坐的，所以很方便讨论，根据配餐上的问题，给每个小组都分配问题，之后各组派出一人在讨论后给大家进行讲解，讨论过程中大部分人都在闲聊，这就导致在这种课堂模式下，好学生更好了，不学的更差了，这是一个自觉性的问题，在第二部分讲解完之后就轮到老师总结问题了，或是留作业等等，但是我觉得这种课堂倒是能激发学生的学习兴趣，上课气氛也更加活跃，也同时锻炼了学生的勇气与自信。
尽管还有很多不足之处，但是这种创新的课堂模式是一个不错的开始。相信中国的教育发展会上一个新的台阶。
以前曾经在西北部的一个小市内支教了三年之久。对于中国的教育我个人的观点是缺乏一些有见地、有思想、有自己教育理念和教育理想的校长。
为什么我这么说呢？我以前听到过一个故事。一只羊领导一群狮子，在斗争时，肯定会败于一只狮子领导的一群羊。每一个教师个人不论多厉害，很多时候取决于校长的制度和态度。
以前待的学校有个不成文的规定。班主任包管着一切，即便是一些办公室杂七杂八的档案，文件等等都是要分派到每一个班主任的头上去完成。即使这些档案很多都是学校内部的事情，跟自己教学，自己的学生，甚至于教务没有任何关系。为什么会分派的班主任手头，因为那些管档案的人忙不过来。当时对这样的事情反感至极。专业的人才用在专业的位置上才叫人才。一个以教学为主的人，让他每日每夜的加班去整理办公室档案。试问还有什么精力去高质量的完成教学活动。
其次，很多校长默守陈规不愿意接受新事物。西北地域落后的不仅仅是经济，更多是是思想，教育者的思想。大概10年前，我曾跟自己的校长提建议，在自己的普通班级里实行分组教学方式。当是很多老教师反对，支持着仅一个，跟我搭班，年龄相仿是数学老师。我看了很多书籍，如窦桂梅等一些著作，知道分组教学势在必行。很多老教师反对就算了，校长也不赞同，在还没有实施之前就说了不行的很多理由。以至于我的分组教学制不始而终。后来离开了西北小城，这成了我一大遗憾。
最需要统一、秩序和真正的公平！小升初没有统一考试选拔导致了一切小升初乱像；中考有过多的定向生害了很多高分考生，还把很多重点高中成绩拉下水了，搞均衡是用这种手段？高考分省命题导致各种地方保护主义，还瞎搞学生自选科目组合导致没法评价到底谁更强。从上到下，从小到大，全是混乱、投机、平均主义和黑暗腐败！再不停止瞎改革，再不维护秩序和统一，社会公平的最后底线将被毁灭，社会稳定的根基也就没了！
我认为中国最不需要的就是教育。哈哈
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理想的中国教育追求什么~
追求学生的创造力和独立思维，以及解决问题的能力，合理的处世观念和道德观，竞争力，总之是对生存和过上幸福生活优异的能力。
年薪十万的家庭去日本还真是比较适合。日本有公费大学，费用不高。我认识很多去日本留学的，家中条件也一般，去了以后打工，生活没问题。听说理工科不太好毕业，但肯定学有所成。日本人学业方面很少有假的，假的是无法生存的。学术风气放心！中学学历无要求，对日语有要求，最好有N2级以上几个证书。也可去日本的日语补习班，这样可边打工边学，减少负担，适应日本。加油！日本是治安最好的国家。
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