初一语文十四课春的语言特点是什么?
www.zhiqu.org 时间： 2024-06-01
1、语言准确生动：
（1）准确的动词：“闹”，“逼”等，写出春天景物的特征。
（2）排比、叠词、对称性的短语、短词，增添语言的表现力。
（3）比喻、拟人，描绘景物特点，抒发感情。
2、构思精巧，情景交融
PS：我们初一也学，也是十四课，这是我笔记上的，打上来希望对你有用！
简练，抒情，借景喻人。
通过春草图，春花图，春雨图，春风图，迎春图五幅主要图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
运用排比、比喻、拟人、叠词等修辞，还有动作、侧面描写。
主要写的是比喻，比喻说理浅显易懂。
比喻叙事化抽象为具体。
比喻使概括的东西形象化。
比喻修辞使文章更富有文彩。
写法：动静结合、虚实结合、色彩变化、多种感官、不同角度和空间顺序。
（(⊙o⊙)哦 打完了）
新：新生命的开始，给人无限希望
美：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
运用了各种感觉聊会春风和煦芳香悦耳
一甜、颜色、感官、视觉嗅觉。绽放
全方位了解春天的美。
“像星星眨呀眨”暗写风与太阳明暗结合。
我抄的笔记，你有用就用吧，我找了写重要的！
初一语文课文《春》词语解释~
#商谈易# 春 朱自清 内容简介 -
(15033396273)： 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味...
#商谈易# 人教版七年级上册语文第11课 春 预习资料 -
(15033396273)： 《春》是朱自清先生的名篇之一.本文借景抒情、情景交融.这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作...
#商谈易# 初一的语文课文(春)的句子赏析 -
(15033396273)： “吹面不寒杨柳风”~~~~~~~抚摸着你.(春风图)用比喻拟人的修辞手法,形象生动地写出了风的清,柔和!说明春天充满生机,但却不乏春天母亲的温柔!看,想牛毛~~~~~~~~~全笼着一层薄雾.这是一幅春雨图,形象生动的写出了春雨的细密、晶亮、绵长,的特点.同时也写出了春雨带来的生机带出后面一切的生机.春天像刚落地的娃娃~~~~~~~~~~~~它生长着.这是赞春,用来比喻的手法,形象生动的写出了刚落地的娃娃是一个新生命就像春天一样给人带来新意!给人带来无尽的期望与期待!
#商谈易# 初一课文《春》 -
(15033396273)： (1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地______;春天降临,细致地绘春,最后,深情地_____.(2)本文语言生动,形象,富有感染力.请你品味下面句子,说说加点的词语用得好在哪里,并仿写一...
#商谈易# 初一语文《春》
(15033396273)： 春天象刚钻出的嫩苗,清新可人. 春天象繁花,娇艳动人. 春天象参天大树,枝繁叶茂.
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(15033396273)：[答案] 一 用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景. 朗读指导:(1)读准字... 这三个比喻各表现了春天景象的什么特点? ——《春》的最后,作者用三个比喻总写春天.春天是新的,春天有旺盛的生命力...
#商谈易# 初一语文书上册11课《春》
(15033396273)： 11.《春》 本问通过对春的详细描写,可忽视内出了一幅美丽的画卷,表达了作者对春的喜爱之情,抒发了他当时的愉悦的心情.
#商谈易# 初一语文第11课《春》的主要内容是什么,表达了什么情感? - 作业帮
(15033396273)：[答案] 主要内容是描写了春天到了,外物复苏的各种状态, 表达了作者对春天的赞美和喜爱.
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(15033396273)： 不同点:①《春》描绘了五幅“春景图”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”.②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化.③语言运用的不同:《济南的冬天》一般都用整句,《春》是整句和散句结合.相同点:都是以散文形式来描写景色,两位作者都善于用比喻和拟人的修辞手法,将该季节写的令读者身临其境,将景色写得十分美丽,十分迷人.赞同22
#商谈易# <<春>>(朱自清)这篇文章中的”可别恼”是什么意思?在这里表达了作者的什么心情? -
(15033396273)： 课文研讨当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励.春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象.《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的...
（1）准确的动词：“闹”，“逼”等，写出春天景物的特征。
（2）排比、叠词、对称性的短语、短词，增添语言的表现力。
（3）比喻、拟人，描绘景物特点，抒发感情。
2、构思精巧，情景交融
PS：我们初一也学，也是十四课，这是我笔记上的，打上来希望对你有用！
简练，抒情，借景喻人。
通过春草图，春花图，春雨图，春风图，迎春图五幅主要图画，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
运用排比、比喻、拟人、叠词等修辞，还有动作、侧面描写。
主要写的是比喻，比喻说理浅显易懂。
比喻叙事化抽象为具体。
比喻使概括的东西形象化。
比喻修辞使文章更富有文彩。
写法：动静结合、虚实结合、色彩变化、多种感官、不同角度和空间顺序。
（(⊙o⊙)哦 打完了）
新：新生命的开始，给人无限希望
美：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
运用了各种感觉聊会春风和煦芳香悦耳
一甜、颜色、感官、视觉嗅觉。绽放
全方位了解春天的美。
“像星星眨呀眨”暗写风与太阳明暗结合。
我抄的笔记，你有用就用吧，我找了写重要的！
初一语文课文《春》词语解释~
朗润：明朗润泽。
酝酿：文中指气味像发酵似的越来越浓
卖弄：炫耀
宛转：同“婉转”，声音圆润柔美
嘹亮：声音响亮
黄晕：昏黄不明亮
烘托：文中指衬托
静默：静静地沉默着
舒活：舒展活动
欣欣然：欢欢喜喜的样子
繁花嫩叶：密密的开着花和嫩绿的枝叶
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴
抖擞精神：振作奋发精神
宛转：形容声音抑扬动听
烘托：衬托，陪衬
欣欣然：欢欢喜喜的样子
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴
酝酿：气息在空气里，象发酵似的，越来越浓
#商谈易# 春 朱自清 内容简介 -
(15033396273)： 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味...
#商谈易# 人教版七年级上册语文第11课 春 预习资料 -
(15033396273)： 《春》是朱自清先生的名篇之一.本文借景抒情、情景交融.这篇散文以诗的笔调,作者抓住春的特点,用火热的情感、清丽的色彩,通过有层次的、生动的描绘,画出了生机盎然的春的形象,歌唱春的创造力,赞美春天的无限希望,传递出作...
#商谈易# 初一的语文课文(春)的句子赏析 -
(15033396273)： “吹面不寒杨柳风”~~~~~~~抚摸着你.(春风图)用比喻拟人的修辞手法,形象生动地写出了风的清,柔和!说明春天充满生机,但却不乏春天母亲的温柔!看,想牛毛~~~~~~~~~全笼着一层薄雾.这是一幅春雨图,形象生动的写出了春雨的细密、晶亮、绵长,的特点.同时也写出了春雨带来的生机带出后面一切的生机.春天像刚落地的娃娃~~~~~~~~~~~~它生长着.这是赞春,用来比喻的手法,形象生动的写出了刚落地的娃娃是一个新生命就像春天一样给人带来新意!给人带来无尽的期望与期待!
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(15033396273)： (1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地______;春天降临,细致地绘春,最后,深情地_____.(2)本文语言生动,形象,富有感染力.请你品味下面句子,说说加点的词语用得好在哪里,并仿写一...
#商谈易# 初一语文《春》
(15033396273)： 春天象刚钻出的嫩苗,清新可人. 春天象繁花,娇艳动人. 春天象参天大树,枝繁叶茂.
#商谈易# 人教版七年级上册语文11、课《春》的课后问题! - 作业帮
(15033396273)：[答案] 一 用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景. 朗读指导:(1)读准字... 这三个比喻各表现了春天景象的什么特点? ——《春》的最后,作者用三个比喻总写春天.春天是新的,春天有旺盛的生命力...
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(15033396273)： 11.《春》 本问通过对春的详细描写,可忽视内出了一幅美丽的画卷,表达了作者对春的喜爱之情,抒发了他当时的愉悦的心情.
#商谈易# 初一语文第11课《春》的主要内容是什么,表达了什么情感? - 作业帮
(15033396273)：[答案] 主要内容是描写了春天到了,外物复苏的各种状态, 表达了作者对春天的赞美和喜爱.
#商谈易# 人教版初一语文上第三单元的第一课《春》与《济南的冬天》在写法上有何异同? -
(15033396273)： 不同点:①《春》描绘了五幅“春景图”,《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”.②《春》侧重于近处的细致观察,《济南的冬天》侧重于远景的观察,且从不同角度观察景物,特点有所变化.③语言运用的不同:《济南的冬天》一般都用整句,《春》是整句和散句结合.相同点:都是以散文形式来描写景色,两位作者都善于用比喻和拟人的修辞手法,将该季节写的令读者身临其境,将景色写得十分美丽,十分迷人.赞同22
#商谈易# <<春>>(朱自清)这篇文章中的”可别恼”是什么意思?在这里表达了作者的什么心情? -
(15033396273)： 课文研讨当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励.春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象.《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的...
