描写妈妈为我煲汤的好段150字？ 学习方法演讲稿
让我最爱的要数妈妈做的猪肉青菜汤。夏天天气很热，身体里的水分常常会缺少，而喝汤却能补充人夏天里流失掉的很多营养。每天傍晚，妈妈总会提着一个竹篮，哼着小曲，微笑着走到自家的菜园里，一点一点的小心翼翼的拔一点嫩嫩的小青菜苗，再去拔几根香葱。起身回家，抬头看看天空。瓦蓝瓦蓝的天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在池塘上，整个池塘焕然一新，此时此刻，天边像燃起了熊熊烈火。快到家时，我看到夕阳的余辉洒落在妈妈的脸上，她显得那么的美丽，那么的慈爱。
放一池清水，喊我去厨房拿来一个绿色的干净的菜篮子，腰间系上一条粉红色绣着花纹的围裙，摞起干净的衣袖，端来一个小椅子，弯下腰蹲坐下来，便开始抓起一把小白菜，一片一片的泡在水中，摆一摆，搓一搓，将一片片泛黄的叶子掰下来扔掉，然后把菜叶上的泥土洗掉，接着放进菜篮里，继续洗剩下的。
洗好菜后，将菜拿到厨房。转身又从冰箱里取出一块早上买来的新鲜猪肉。拿着明晃晃的菜刀在磨刀石上“哗哗”地磨上几刀，据说这样子切肉会快一点。用自来水把把刀洗干净，妈妈一手按着猪肉，一手持刀切下一块块肉片，肉片总是切得薄薄的，然后再切成细丝，再裹上一层薄薄的山粉，泼上一点酱油，搅拌一下，看起来色香味俱全。把其它晚上要吃的才都弄好以后，便开始生活做饭。
汤，永远是我们家烧的最后一道菜。待其它的荤素菜烧好后，最令我期待的汤便开始煮了。塞一把木柴，倒一瓢干净的水在锅里煮沸，待锅被腾腾的热气撑得“砰砰”作响时，水便煮开了。掀开锅，将细细的肉丝下锅，放好后把锅盖上，等水再次煮开后，小肉丝像鱼儿一样在锅里翻滚，游来游去，便将洗净的小青菜放进去，洒上细盐，浇上熬得香喷喷的猪油，将切好的香葱丢进去，一锅香浓的汤就做好了。
每次妈妈总会用小碗给我盛一碗，里面的肉丝总是比青菜多。不过，在吃之前我总会轻轻地吹一下碗，舀一勺子汤放进嘴里，笑眯眯的品尝着。小肉丝加了山粉，肉变得又香又嫩，青菜新鲜美味，那绿色像翡翠似的，好看又好吃。
妈妈用她做的汤滋润着我的身体，使我长身体的时候得到了最足够的营养。在外面上学，很多个晚上我总是想妈妈，想她做的那美味的汤。我知道这里面含着她对我浓的化不开的爱，每每想到我都会觉得幸福牢牢地包围着我，我幸福的在爱的摇篮里美美的沉醉着。
可是有一天我却知道了一个令人震惊的消息：我是爸爸妈妈领养来的。知道这件事是我初三那年，因为要办身份证，所以不小心在我家的户口本上看到，我与父母亲的家庭关系一栏清楚地写着：与户主关系为养女。知道这个消息时，我脑子里一片空白，我震惊极了。怎么会是这样？我怎么会不是我父母的亲生骨肉？那天晚上，没有一颗星星，也没有月亮，天空被黑暗所笼罩。我们一家人坐在餐桌上吃着晚饭，我心里如打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。尝一口妈妈做的汤，还是那么的.美味，我心里想：问不问呢？爸爸妈妈会跟我说实话吗？我真的很想知道这是怎么一回事。当我颤抖的问：“爸爸，我们家的户口本上，我怎么回事养女呢？难道我是捡来的？”“哐当”妈妈的筷子没有抓稳掉在地上，爸爸的嚼了一半的饭卡在喉咙里，他抬头看了看我，又低下头没有回答我，妈妈也默不作声。我又小声的问了一句，爸爸发火了：“是又怎么样？不是又怎么样？你怎么不是我们亲生的，吃饭！”我从没有见过爸爸如此大的火气，我压下了所有的疑问，默默地低头吃饭。
那件事后，我的心里基本上有了答案。可是我已不在乎，因为在我的心里，他们就是生我养我的父母，这世界上我最爱的两个人。
放假回家，妈妈依旧做各种各样的鲜美的汤给我喝，依旧听我边喝汤边给她讲有趣的故事。很多事情没必要去深究，上天一定会给每个人安排最好的人来照顾他，带他领略这世界的美好与友爱。
妈妈为我熬鸡汤
“呜拉，呜拉……”窗外雷公大发脾气，雨神也来一段让人恐惧的音乐。转眼间，天空像是被人泼上了颜料，乌黑的一片犹如蘸了墨的水，浑浊不堪。 我趴在书桌上，呆呆的望着窗外的树啊，鸟啊，自从下雨后，留下的便只有恐惧。拿出书包里的一本课外书，虽是已经被撕扯下来几页，但依旧很新，就像是新买的一般。突然想起了今天在学校里的一幕幕，我竟潸然泪下，两颗豆大的泪珠顺着脸颊流到了书本上，流到了桌上。满心的委屈，满心的不服气。
这个阳光明媚的早晨，我问候太阳，问候鸟儿，问候微风，手机里一如既往的天气预报响起，我一边听一边洗漱。这是天气预报突然说道：“今日有雨，出门请带好伞。”好几星期没下雨，今天的雨一定很特别吧！ 大步走进校门，露珠在这个阳光明媚的早晨，也显得格外耀眼。第一节课是数学，昨天考了期中，今天应该改出来了吧！一到座位上，大家便开始议论，这场考试分数可是要记进档案的呀！突然，我们的数课代冲了进来，还没看清人影就坐上了讲台，一群人围到了身边，他便开始说：“据数学老师说，这次全年段最高分就在我们班！”“是谁？”大家都怀着好奇心。“天机不可泄露。”说着朝班里望了望。随即传来了数学学霸的吹牛声：“这么简单的题，用你的脚趾头都能想出是谁！”“谁呀？”大家异口同声道。“当然是你们伟大的班长我啦！”又响起一片议论声，嗷嗷嗷，虽然只有半个小时的晨读，但还是让我们度日如年。
终于，伴着一声清脆的铃声，上课了。教室外传来清脆而又响亮的高跟鞋声，数学老师来了，抱着一叠厚厚的试卷。“这次大家考的不错，最高分就在我们班。”女班长已经露出了不屑一顾的神情。“100分——周芝伊。”“什么！怎么会是她？”班长大叫起来，惊讶极了。下课，班长趁我不在时说到：“谁不知道啊，肯定是抄的！”许多人在下面附和着，我一气之下告了老师，没想到班长却翻我的书包，撕了我最喜欢的书，还是新的！还骂着！我默默看着，只能在厕所里哭。 熟悉的门铃声打断了我的回想，妈妈回来了。我开了门，便又走回了房。一个晚上，我都把自己锁在房内，对着那个鲜红的100分想着，是否做错了什么。
夜深了，我躺在床上，妈妈打开了房门。妈妈坐在床沿边安慰着我说了许多话，我默默地听着，每句话，深含着道理而又解气。我听着听着，突然觉得妈妈哭了，转身时妈妈却不在了，我想着妈妈一定很难过。 夜静静的，不时有水滴声，正如我的心，平静极了。在平静到不能平静时刮来了一阵暖风，是妈妈的风，为我解开了心结，正如一碗鸡汤滋润着我的心灵，温暖而又香浓。
我在这碗盛满母爱的鸡汤中进入美梦，梦里是一个属于我的美好世界。
妈妈的汤
我的妈妈是一个简单而又平凡的女人，但她给了我一个温暖的家。她做的汤是我童年最难忘记的味道，香味诱人，咸淡相宜。尤其是汤做好时，切一两根香葱放进锅里，用锅铲子在锅里搅拌均匀，那喷香扑鼻的汤味常常让我的口水涌了出来。喝着妈妈做的汤，我幸福的长大。
让我最爱的要数妈妈做的猪肉青菜汤。夏天天气很热，身体里的水分常常会缺少，而喝汤却能补充人夏天里流失掉的很多营养。每天傍晚，妈妈总会提着一个竹篮，哼着小曲，微笑着走到自家的菜园里，一点一点的小心翼翼的拔一点嫩嫩的小青菜苗，再去拔几根香葱。起身回家，抬头看看天空。瓦蓝瓦蓝的天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在池塘上，整个池塘焕然一新，此时此刻，天边像燃起了熊熊烈火。快到家时，我看到夕阳的余辉洒落在妈妈的脸上，她显得那么的美丽，那么的慈爱。
放一池清水，喊我去厨房拿来一个绿色的干净的菜篮子，腰间系上一条粉红色绣着花纹的围裙，摞起干净的衣袖，端来一个小椅子，弯下腰蹲坐下来，便开始抓起一把小白菜，一片一片的泡在水中，摆一摆，搓一搓，将一片片泛黄的叶子掰下来扔掉，然后把菜叶上的泥土洗掉，接着放进菜篮里，继续洗剩下的。
洗好菜后，将菜拿到厨房。转身又从冰箱里取出一块早上买来的新鲜猪肉。拿着明晃晃的菜刀在磨刀石上“哗哗”地磨上几刀，据说这样子切肉会快一点。用自来水把把刀洗干净，妈妈一手按着猪肉，一手持刀切下一块块肉片，肉片总是切得薄薄的，然后再切成细丝，再裹上一层薄薄的山粉，泼上一点酱油，搅拌一下，看起来色香味俱全。把其它晚上要吃的才都弄好以后，便开始生活做饭。
汤，永远是我们家烧的最后一道菜。待其它的荤素菜烧好后，最令我期待的汤便开始煮了。塞一把木柴，倒一瓢干净的水在锅里煮沸，待锅被腾腾的热气撑得“砰砰”作响时，水便煮开了。掀开锅，将细细的肉丝下锅，放好后把锅盖上，等水再次煮开后，小肉丝像鱼儿一样在锅里翻滚，游来游去，便将洗净的小青菜放进去，洒上细盐，浇上熬得香喷喷的猪油，将切好的香葱丢进去，一锅香浓的汤就做好了。
每次妈妈总会用小碗给我盛一碗，里面的肉丝总是比青菜多。不过，在吃之前我总会轻轻地吹一下碗，舀一勺子汤放进嘴里，笑眯眯的品尝着。小肉丝加了山粉，肉变得又香又嫩，青菜新鲜美味，那绿色像翡翠似的，好看又好吃。
妈妈用她做的汤滋润着我的身体，使我长身体的时候得到了最足够的营养。在外面上学，很多个晚上我总是想妈妈，想她做的那美味的汤。我知道这里面含着她对我浓的化不开的爱，每每想到我都会觉得幸福牢牢地包围着我，我幸福的在爱的摇篮里美美的沉醉着。
从母亲的手中，我看出了母亲的勤劳，她没事干的时候也不会歇着，总要找点什么家务活儿来干，家务活儿全扛在了母亲的身上，可她从来没有半句怨言，任劳任怨，即使生病了的时候，我们在家便不让她下床，但是我们一走，她马上下床，开始打扫。等我放学回家，又看见一个干净的家，一切变得那么的整齐，有条序，使我又不得不佩服我的母亲。记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板，二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉睡的母亲，心中很不是滋味。
2、每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽广的臂膀，给我温暖和爱的气息。 有一次我们学校里打针，结果我晕血。那时正值中午，妈妈听说后，二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我去找医生，后来妈妈请假在医院陪我。当时我看见妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。 还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。
3、母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。 母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。 母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”
五一放假的前晚，妈妈就打来电话，原来是预约我们假日的第一天共进中餐。
电话里温婉清脆的声音，已勾起了我的向往。母亲七十有三，那嗓子还如同年轻的妹子，又比年轻人多了一份慈祥与宁静。常言道，未见其人，与闻其声。听母亲的声音与语气，便会想像着对方是一名怎样善解人意的精致女子。好几次有人问我，你们家接电话的女人是谁，很有教养的感觉。我总骄傲地说，那是我老妈。服务行业接听电话，都可以去我妈那求得示范。
老妈不仅声音不老，说话的语气不老，做出的菜，褒出的汤也总是具备时尚气息、清淡不失鲜味，营养不失美观。既可优雅地登入五星级宾馆的高贵之堂，也可在寻常百姓家享受质朴的天伦之乐。
早早坐到了老妈的厨房兼餐厅里，她正在炒着一锅青菜，插不上手，我便盯住了电磁炉里的宝贝。揭开透明的玻璃盖，一股热浪伴着蒜香扑鼻而来。一条条泥鳅，青衣白肚地静躺在一颗颗细嫩滚圆的肉丸子上，清澈的汤水，令人想起打理得干净利落的池塘。
这一池的清汤，勾起了我的食欲。勺子舀起汤，吹两口，秀气地送入口中，味蕾便受到了强烈的刺激，当然，一同受到刺激的，还有鼻翼及其周边地区。额头与发际开始冒汗。汤的味道，夹杂着蒜香、姜香与肉香、更有一缕由外到内的魔力，让你周身漾起微微的醉意。
情不自禁地夹起筷子，将一条泥鳅送入口腔。舌头去慢慢地舐推泥鳅的背脊，薄如绢绸的细皮，有一种肥而不腻的口感。再去用舌尖舔尝泥鳅的肚皮，或有鱼籽磨蹭，轻轻地舔，慢慢地嚼，不经意地，鱼刺便完整地被剥离。
泥鳅下肚，肉丸入口。肉丸的身形如球，气色如肌、与少女的体肤有得一比。肉剁得很碎，在口腔里柔软地服贴，嚼一下，鼻孔里便会流出一股畅快的气体，这些气体会漫延到每一根经脉。
对这种看上去清爽，吃下去鲜嫩的美食充满崇拜与陶醉，久而久之，便养成了喜欢吃视觉上清爽，味觉上慢发作的原生态。
这道清炖泥鳅汤，也在母亲的指点下剽学了几招：
活蹦乱跳的泥鳅，用滚烫的开水烫僵，用器皿摊开到自然凉。
瘦肉切碎，搅拌进少许的淀粉，放入适量的盐，和均匀，搓捏成圆溜溜的丸子。
剥皮的蒜粒，放一把至沙锅里；姜切片，放一些与蒜同眠。肉丸平铺在蒜与姜的体上，泥鳅横卧于肉丸的背上，加入清清的甘泉，开火，猛蒸、温蒸、适度调控，美味便离你不远了。
加涅的学习分类~
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度
我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法
为什么要单独谈到在家中的学习呢？我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了. 以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家！
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