简要说明教育的本质功能。

教育的本体功能是培养人的智力和知识、培养人的情感和道德、培养人的创造力和创新精神、实现重视人的个性与发展自由。

1、培养人的智力和知识：教育的本体功能之一是培养人的智力和知识，提高人们的认知水平和学习能力。

2、培养人的情感和道德：教育的本体功能之二是培养人的情感和道德，使人们具有高尚的人格和道德品质，具备良好的情感交流和合作能力。

3、培养人的创造力和创新精神：教育的本体功能之三是培养人的创造力和创新精神，提高人们的思考和创造能力，促进社会的进步与创新。

4、实现重视人的个性与发展自由：教育的本体功能之四是实现重视人的个性与发展自由，在传授知识、技能和价值观的基础上，让人们自由发展、全面发展、尊重差异。

教育的特点

1、全面性：教育是培养人全面发展的一种社会实践，不仅涵盖了知识、技能、道德、文化等方面，也包括发展人的身体、心理和情感等方面。

2、社会性：教育是一种社会实践，涉及到社会各个方面，它的目的是培养符合社会需要的人才，满足社会的发展需要。

3、整体性：教育涵盖了从学前教育到高等教育，从学校教育到非学校教育，它是一个完整的系统，要通过多个渠道和方式来实现。

4、渐进性：教育是一个逐步发展和积累的过程，需要不断地积累和完善知识和技能，同时也需要逐步培养和提高综合素质和能力。

5、个性化：教育需要注重人的个体差异和多样性，采取不同的教学方式和方法，让每一个学生都能够受到个性化的关注和培养。

6、科技化：随着科技的不断进步和应用，教育也变得越来越科技化。现代教育技术和教学手段的普及，为教育提供了更广阔的发展空间，提高了教育的质量和效率。

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#荣奔欧# 小学教育学中教育的本质特点是什么?教育的基本特点是造就人;教育的社会功能是教育的本质特点之一,那么教育的本质特点还有什么? - 作业帮
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#荣奔欧# 简答题 教育本质与教育功能的概念辨析 -
(18892137816)： 教育科学的任务在于对来自教育实践的感性知识进行科学抽象,以达到理性认识马克思主义认识论认为,实践是认识的源泉,实践是认识的基础,实践是检验认识的标准.教育科学的源泉是教育实践,离开了教育实践,教育科学也就不能说是科学,当然也就没有什么实际意义了.教育科学的源泉是教育实践,而教育科学的任务则是对人们在教育实践中获得的感性认知

#荣奔欧# 教育的本质与功能是什么?
(18892137816)： 由于任何两个个体所面临的对象均有不同,从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性,文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性

#荣奔欧# 幼儿教育的根本功能是什么?
(18892137816)： 从小提高小孩子的思考行为方式,动手能力,发掘潜能,从小发现孩子的潜意识兴趣方向,以求将来有目标的培养孩子,不至于孩子的潜能在孩子表现出来后被忽略以至于孩子只当成一种开心娱乐的爱好,以埋没孩子的天赋

#荣奔欧# 论述你对教育的本质的理解,你在教学实践中又是如何做的. -
(18892137816)： 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动.教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用.广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育,在人的发展中学校教育起主导作用.教师应培养学生德智体美劳全面发展,五育并举

#荣奔欧# 小学教育学中教育的本质特点是什么? -
(18892137816)： 从教育学的角度来说,“教育的本质”是一个问题,“教育的特点”是一个问题,一般没有教育的本质特点这个说法.而且你说的“教育的社会功能是教育的本质特点之一”这话又有问题了,那是教育的功能问题.一般认为教育有两大功能:一是促进个人身心发展的功能,这是教育的本体功能;二是促进社会发展的功能,这是教育的延伸功能.

#荣奔欧# 关于教育的本质有哪些代表性的观点?
(18892137816)： 关于教育的本质,代表性的观点有: 1.上层建筑说.认为教育是社会的上层建筑.理由:教育是观念形态文化,其性质、变化爱社会经济基础决定并为经济基础服务;教育有受生产力制约的因素,但要通过经济基础的中介作用. 2.生产力说....

#荣奔欧# 教学的本质是什么 -
(18892137816)： 一、教学美的内涵何谓教学美?目前人们对此有着不同的见解.“教学美作为美的一种特殊形态,也同样具有美的本质属性.成功的、卓越的、符合教学规律的教学是美的,因为这种教学显示了人的本质力量.”[2]“教学美是师生在创造性的教...

#荣奔欧# 教育的本质是 - --------.这是个填空题 -
(18892137816)： 培养人才