匆匆课文分段及段意

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课文分段及段意

第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返?

第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去。

第三段(第3自然段)：具体写时间匆匆来去。

第四段(第4—5自然段)：讲对时间流逝的叹惜。

课文原文

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

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#沈启景# 六年级下册第2课《匆匆》分段,快快快,很急啊!!!!!!!!!!!!1 -
(17380946525)： 第一部分:1段.提出问题.第二部分:二段到第四段.写时间从我们身边悄悄逝去,令人感慨.第三部分:5段.照应开头.

#沈启景# 急需,匆匆的段意,请大家帮帮忙,妹妹谢谢大家了!!!! -
(17380946525)： [段落大意] 本文总共可分为四段 第一段(第1自然段):提出问题,春去秋来,日子为什么一去不复返? 第二段(第2自然段):讲八千多个日子从“我”手中溜去. 第三段(第三自然段):具体写时间匆匆来去. 第四段(第4——5自然段):讲对时间流逝的叹惜. 课文中心: 这篇课文通过作者对时间流逝,生民短暂的叹惋和思考,激励认识热爱生命,珍惜时间,努力上进.

#沈启景# 匆匆这篇课文的分段是什么?
(17380946525)： 文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已.最后,作者发出内心的感叹,处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜和对时间一去不复返的“悲伤”.追问:我说是分段例如1至5,6至7追答:第1自然段是文章的第一部分、段意:提出问题:我们的日子为什么一去不复返呢?第2~4自然段是文章的第二部分、段意:写时间在我们的身边悄悄的逝去、令人感慨.第5自然段是文章的第三部分、段意:照应开头,再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这一问题.

#沈启景# 匆匆一课的中心思想、段落大意、多音字 -
(17380946525)： 中心: 这篇文章以一些生活中的事例来向我们说明要珍惜时间,时间一去不复反,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.” 段义:全文共有5个自然段,可分成3段. 第一段:(第一自然段)提出我们的日子为什么一去不复返的问题. 第二段:(第2到4自然段)在描述中形象的写出日子的流逝. 第三段: 反问第一自然段提出的问题,首尾呼应.多音字 ╱yàn(燕子) ╱ zàng(西藏) ╱biàn(方便) 燕 藏 便 ╲yān(燕国) ╲ cáng(躲藏) ╲pián(便宜) 一个字,一个字打的,不容易饿

#沈启景# 朱自清 匆匆怎么样分段写段意
(17380946525)： 第一段:1.第二段:2-4.第三段:5.

#沈启景# 匆匆这篇课文怎么分段
(17380946525)： 1,2——4,5

#沈启景# 匆匆课文,的段意和只要意思 -
(17380946525)： 《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动落潮之际.朱自清面对令人失望的现实,心情苦闷,念旧、低徊、惋惜和惆怅之情不能自己.但朱自清毕竟是一个狷介自守、认真处世、勤奋踏实的人,虽感伤而并不颓唐,虽彷徨而并不消沉.他在1922...

#沈启景# 六年级课文匆匆主要分为三个部分:叹什么悔什么劝什么 -
(17380946525)： 课文《匆匆》主要分为三个部分:1、叹──时光飞逝2、悔──碌碌无为3、劝──珍惜时光

#沈启景# 匆匆课文第三自然段如何分段理由是什么
(17380946525)： 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?//早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着...

#沈启景# 六年级语文《匆匆》,文章每一自然段都讲的是什么内容呢? -
(17380946525)： 时间是怎样的“匆匆”呢?诗人并没有作抽象的议论,他把自己的感觉,潜在的意识通过形象表现出来,“把触角穿透熟悉的表面,向未经人到的那里”,寻那“新鲜的东西”.(朱自清《诗与感觉》)因此,空灵的时间被形象化了,习已为常...