小学三年级语文上册深风筝主要内容 小学三年级语文上册课风筝这篇课文写了我童年时和伙伴们一起什么...
写了童年时，“我”和小伙伴们做风筝、放风筝和找风筝的情景。文章语言朴实，笔调清新，既写了“我们”放风筝时的自由自在、无拘无束，也写了丢失风筝时的伤心‘同时还写了孩子们对幸福和希望的美好憧憬。
写的是放风筝、做风筝和找风筝。
三年级课文《风筝》主要内容是什么？~
这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。
叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗
《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责。更令作者痛苦的是他已无法求得宽恕，因为弟弟对这件往事已漠然忘，这里照应了文章一开头作者见到风筝时“惊异和悲哀”的情绪。这种惊异和悲哀并不仅仅在于作者内心的深刻自我反省，而在于他从弟弟的“全然忘却”中体会到中国老百姓对封建道德奴役、家长式的专制制度的不觉醒，因而倍感改造“国民性”任务之艰巨，点出作者心情沉重的内在原因。文章叙事与抒情紧密相联，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。此文以白描写景、写人，舒事与感叹、议论相结合，渗透着一种深沉的理性精神。
小学三年级语文上册《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝，放风筝，找风筝的情景。
《风筝》是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文，本组课文以“走进秋天”为专题，抓住秋天的特点，从多角度描写秋天：有的表达了在秋天里的人们对家乡，对亲人的怀念，有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐，有的描写了秋天的美好景色。
#习史行# 课文《风筝》续写语文三年级
(13946305674)： 1. 童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝. 2. 在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来.做一个蝴蝶样的吧.我们精心做着,心中充满了憧憬和希望.风筝做好了,却什么也不像了.我们依然快活,把它...
#习史行# 小学三年级语文风筝第二自然段让我懂得什么 -
(13946305674)： 风筝寄托了我们的希望和憧憬,我们吧心愿写在风筝上,希望心愿像风筝一样在天空中自由的飞翔.祝学习进步!
#习史行# 人教版语文三年级上册,语文园地五习作写300字,写风筝. -
(13946305674)： 我很喜欢放风筝,放风筝不但让我享受到许多乐趣,还让我明白了一些道理. 星期六下午,我和爸爸在街头信步,不知不觉就到了滨河路.滨河路游人如织自不必说,冬日阳光下裸露的河床上也是人影稠密.我和爸爸也兴趣盎然地品着各式各样...
#习史行# 三年级上册语文的课文 -
(13946305674)： 1、我们的民族小学 2、金色的草地 3、爬天都峰 4、槐乡的孩子 5、灰雀 6、小摄影师 7、奇怪的大石头 8、我不能失信 9、故事两首【夜书所见、九月九日忆山东兄弟】 10、风筝 11、秋天的雨 12、听听,秋的声音 13、花钟 14、蜜蜂 15、玩...
#习史行# 小学三年级课本中的《风筝》续写 -
(13946305674)： 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”. 我们跑啊跑,跑到了水磨坊.我们东找找,西找找,找遍了所有的小角落,就是找不到.于是,大家灰心丧气地准备到其他地方再去找一找,盼着我们的“幸福鸟”早点回来.我们走啊走,突然...
#习史行# 初一语文风筝这课主要内容是什么 -
(13946305674)： 这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.
#习史行# <风筝>选自贾平凹的哪部作品小学三年级课文选自贾平凹
(13946305674)： 上面那位朋友回答的是正确的,答案在《中国现当代作家作品专题研究》以及《中国当代作家作品选》里都可以找到,《风筝》是被收录在《抱散集》里,《抱散集》是一...
#习史行# 本文哪一个人物给你留下的印象最深?为什么?第21课我的风筝语文7?
(13946305674)： 鲁迅,因为他之所以毁坏弟弟的风筝,他太过爱弟弟了单纯的不希望弟弟没有出息
#习史行# 五年级下册语文第八课体会大家是怎样冰风筝的? -
(13946305674)： 小学三年级语文上册《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起做风筝,放风筝,找风筝的情景.《风筝》是人教版小学语文三年级上册第三组的第二篇精读课文,本组课文以“走进秋天”为专题,抓住秋天的特点,从多角度描写秋天:有的表达了在秋天里的人们对家乡,对亲人的怀念,有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐,有的描写了秋天的美好景色.
#习史行# 3年级上册第10课风筝最后1段有什么用意
(13946305674)： 一、与开头照应,在异地北京看到风筝,想起了故乡春天的一段往事,引起“无可把握的悲哀”.这是鲁迅对自己以前的一次错误的痛心的检讨. ? ?二、北京虽然天空飘起了风筝,但是,与南方不同,此时“严冬”并没有结束,还处在“非常的寒威和冷气”中,这些话暗示着扼杀童心的封建家长式的教育远远没有退出历史舞台.鲁迅心里显得非常沉重.
