小学三年级数学上册在家如何复习 小学三年级数学如何做好高效复习
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专升本考试大纲是纲，围绕考试大纲进行复习，不妨从以下几个方面入手：
1 全面复习，重视变化
大纲是专升本命题的依据，因此在复习的过程中一定要严格按照考试大纲来复习，详细的了解考试的内容、类别和各个知识点的掌握程度，以便合理分配复习的时间。对于大纲中未列出的知识点，可以不用复习，以免浪费时间。而那些大纲中明确标明要“理解”“掌握”的知识点，特别是大纲新增考点和知识点，一定要给予足够的重视，这些往往都是考试的重点。
就英语来说，大纲中规定的单词则是我们复习的基础。在备考之初至少要掌握大纲规定的3000多个词汇的词组中90%以上的单词，而且应该选择其中一部分词汇和词组做重点记忆;在复习的过程中，考生对单词的每个释义都要重视，尤其是常见的简单词汇的一些不常见的释义，这些知识点在阅读理解和完型填空中经常会有所涉及。而专升本的英语考试最大一块是阅读理解，总体加起来第二部分占60分，可以说是专升本考试的重点和难点，更需要根据大纲的要求和考查的内容来安排自己的复习计划。
对于高等数学来说，大纲里规定的基本概念、基本方法和基本理论，是解题的基础。数学大纲既写出了要掌握的知识点，又标明了每个知识点需要掌握的层次，大家尽可能的根据要求进行复习就可以了，这个每年的变化不大。
就大学语文来说，大纲中给出的语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识以及作品重点阅读篇目都要一一涉及并抓住侧重点，针对大纲所给出的题型进行分类练习。阅读量一定要跟得上，写作更是重中之重，考生在平时的复习和训练中，千万不能存在侥幸心理，而是要随时进行写作练习。
2.根据大纲妥善安排复习计划
要按照自身的实际情况，并严格按照考试大纲，做好自我定位，妥善安排复习计划，循序渐进的进行系统的复习，把精力花在点子上。每年的新大纲一般在考试前三个多月进行公布，由于历年考试大纲的变化不大，考察的重点内容和题型基本上不会有太大的变化，所以在考试大纲正式出版之前，可以依据近上一年的考纲进行系统地复习，如梳理知识点，做历年真题并辅以一些必要的练习等，大纲出版后再对照新旧大纲，补上新考点即可。经济条件允许的话可以参加一个权威的辅导班，由老师指导进行复习。这样可以为考生节省更多的复习时间，让考生少走弯路，并达到更好的效果。
大纲不但是专升本复习的起点，而且在复习的过程中，要经常根据考试大纲中定期进行知识检索，看自己哪些知识点理解了，哪些仍属于模糊状态，以便进行及时的弥补。
在复习的冲刺阶段，大纲是最重要的复习资料。前期复习阶段是知识从薄到厚的积累过程，而冲刺阶段，就是要把知识由厚变薄，提纲挈领，掌握每一科最基本最重要的知识点。而这个阶段，大纲无疑是我们最权威，最精练的参考书。
关于复习方法，这里给你一些思路：
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的复习方法，但是也有其一定的效果。
3、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
小学三年级数学期末准备考试，怎么复习才好？~
一到期末考试时，学生都是在拼命的做题，但是这种方法对我孩子来讲并不是很管用，上学期期末考前，我孩子也是狂做题，结果不但没有考到好成绩，相比以前还下降了一点，所以我决定今年给孩子报班，暑假后开学我送孩子去了卓越教育的在深圳的分校卓越万蝶教育了。孩子以前不怎么喜欢数学，每次考试基本上只能考个中上。进班之后，老师比较注重个性化教学，对技巧训练也比较集中有效。孩子在里面学习了着几个月，孩子的数学成绩明显进步了不少，相信在这次的期末考试孩子的成绩应该会不错，所以我准备今年寒假继续送孩子去上课。
复习就是对所学的知识要进行系统整理，以检测自己一段时间以来的学习效果如何，有没有达到事先预定的目标根据检测调整以后的学习方法。提高学习效率。。
复习是对所学过的知识进行再梳理的一个过程，复习的时间紧，内容繁多，为了达到理想的复习效果，可以参考以下几点复习建议：
一、制定复习计划，并认真执行。
复习时为了节约时间，提高效率，可以针对自己在学习中遇到的薄弱环节入手，针对学习中的难点、疑点及各知识点易错点，这样有针对性，可收到事半功倍的效果。
二，理清每一个单元的重点是什么，脑子里有基本的框架体系。
基础的概念一定要彻底理解，二是计算题，每一个步骤，过程要了然于胸。是实应用题，应用题的逻辑思维顺序要清晰。尽可能多做一些题型，要反思，多总结，多问几个为什么?
三、正确对待错题本。
平时准备的错题本就是我们学习中最薄弱的地方，期末复习时针对错题集能够做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
四，良好的学习态度和学习习惯非常重要。
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(19779265199)： 如何帮助孩子爬好三年级的坡 三年级是数学学习的打基础时期.许多学生进入三年级后感觉知识不如以前简单,有的家长感到辅导孩子不如以前顺手.其实是学生和家长没有了解三年级数学知识的特点和学生年龄的认知特点,学不得法,导不得...
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(19779265199)： 现在小学数学的复习,要在原有知识的基础上,进行归类整理,理清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系.从考试的题型上看,一般分这样几个方面:一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面.不论是哪个方面...
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(19779265199)：[答案] 语文:字词要多写 把你们的古诗背熟练 尽量在前面的基础题不扣分 阅读题抓住问的关键字词 答到点就行 数学:计算细心 不出错 选择填空题要尽量把课本的概念什么的背熟 应用题要多动脑 不会的题目要多看几遍题目 审题认真 最好有时间检查 在考...
#水孙促# 三年级上册数学期末怎么带学生复习 -
(19779265199)： 你好,这个你应该比我们有发言权,因为你是一个老师,而我们不是.一般而言,你可以带着学生们把以前学过的内容进行回顾,主要复习学生应该了解的重点问题,然后提出问题让他们回答,最好能把考试同类型试题进行穿插讲解,保证学生都能考好,仅供参考,谢谢
#水孙促# 怎样进行小学数学期末高效复习 -
(19779265199)： 一、课型把握 复习课的特点:1、知识的归纳整理;2、知识的迁移与综合训练;3、应用知识解决问题;4、提升数学思考.大凡复习课需要呈现以上几部分,复习课不同于练习课,更不同于新授课,复习课更注重的是知识线索的归纳与梳理,...
#水孙促# 如何教好小学三年级数学 -
(19779265199)： 通过本次研修,让我明白小学三年级学生应如何教:一. 复习要注重五大策略1. 记清概念,夯实基础. 数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是不定项选择题就要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模...
#水孙促# 怎样复习数学 -
(19779265199)： 没有问题,就是问题很多.看着明白,题都不会做. 我念高中也学文科,也是不愿意学数学,考试都是150分满,40多分的成绩. 一直到高二结束的期末考试,才得38分,但是,到了高三,我着急了,老师找我谈话,如果数学这个成绩, 高考...
#水孙促# 我要去帮小学三年级学生复习数学(他学习不是很好).我应该怎么做. -
(19779265199)： 1、帮她(他)先整理一下错题集.2、将错题分类.3、通过错题,找出问题所在.4、根据错题制定学习计划.5、辅导之前,和该生先进行沟通,先谈一些她(他)感兴起的话题.调动该生的积极性,对你讲,他学都大有裨益. 祝你成功!
#水孙促# 如何提高小学数学课堂复习效率 -
(19779265199)： 上新课,拉进度对于很多老师来讲都是很拿手的,他们上课时总是逻辑结构严谨、语言简练、思维紧密.他们这样的教学风格确实不愧为一名拥有“优秀教师”的光荣称号的“好”老师.你可以再看看学生们的表现,确实也是那样的激情无限,...
#水孙促# 小学三年级数学复习心得怎样写 -
(19779265199)： 复习时,在自己归纳的基础上,再和老师全面系统的总结进行对照.查出漏缺,分析原因,从而完善自己的归纳,进一步加强对知识的理解,弄懂还没有搞清楚的问题,透彻理解和掌握好全部基础知识.通过以上第二和第三两个环节,主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来,变成系统的知识,从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃.复习时,在自己归纳的基础上,再和老师全面系统的总结进行对照.查出漏缺,分析原因,从而完善自己的归纳,进一步加强对知识的理解,弄懂还没有搞清楚的问题,透彻理解和掌握好全部基础知识.通过以上第二和第三两个环节,主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的知识联系起来,变成系统的知识,从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃.
