鲜花阅读题个续写作文
1. 阅读短文《鲜花》续写
在新来女教师的教育下，孩子们已经不是那些常常折花的孩子， 已变成一个鲜花的保姆。
在新的一年中，鲜花似乎开得比去年烂漫，比去年鲜艳， 如同脱胎换骨一般。你看，这一朵花开得那么灿烂，散发着沁人 心脾的清香。你瞧，那一朵花长得那么艳丽，楚楚动人……
孩子们再一次来到了这里。一个孩子看这些花开得那么鲜 艳，忍不住用手去摘一朵。这时，同伴们看到了，制止他，对他 说：“老师说过，你摘去玩只能玩一会儿，而让它继续成长，那 会让更多的人感到快乐。与其一个人快乐，不如让大家都快 乐。”
这时，校长和那位女教师刚好走过，听到这些孩子的一番话，既 感到惊讶，又感到高兴。校长和女教师走了过来说：“你们说的 是对的。”这时那位摘花的小男孩，脸红得像个熟透的苹果。校 长立即表扬了那位女教师，叫全校师生向他们学习。女教师的一 番话深深的烙在孩子们的心中，他 们时刻为别人着想着 在孩子们的照顾下，花儿长成了一大片，最后成了花园。
一阵风吹来，花儿们摇着头，像是在向孩子们道 谢。校长对孩子们的行为感到了无比惊讶 与好奇。
2. 《鲜花》这篇短文题目答案
《鲜花》阅读答案： 1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。
2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有“偷”那么严重。
3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。 4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。
5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。 “探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。
后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习！我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败。
3. 《鲜花》这篇短文题目答案
《鲜花》阅读答案：
1.孩子放学后常来摘花，校长让新老师照看花坛，新老师循循善诱，使孩子们不但不摘花，还帮老师照看花。
2.因为花坛里的花十分漂亮。不认为，孩子还小，他们只是被这美丽的花所吸引，忍不住要摘下来，并没有“偷”那么严重。
3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花。
4.老师并没有批评想要来摘花的同学，而是循循善诱，既让孩子不再摘花，又维护了他们的自尊心。
5.忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。
“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花，却怕被老师发现，偷偷地看老师还在不在的情景。
后记：《鲜花》阅读答案，仅供参考和学习！我想更多的鲜花盛开在我们心间，她将永远芬芳，永远漂亮与娇艳，它将花开不败！
4. 以《鲜花》为题的作文怎么写
每隔四年，各种船都会举行一次马拉松，终点是在遥远的南极。外星人亚贝受船们的邀请，担当比赛唯一的裁判。 随着亚贝一声哨响，船起航了。先是军舰冲在最前面，又被快艇超过了。满挂着彩旗的轮船也紧随其后。后面，皮筏艇、帆船、竹排也不甘示弱，追呀，赶啊…… 亚贝乘坐飞碟，拿着望远镜往下望，发现在这些船的身后，有一叶毫不起眼的扁舟，是小船。由于曾经受过伤，小船走起路来都不快，何况是比赛呢？他只是小小的木船呀！ 亚贝替小船担心，把飞碟降到小船身边，劝他：“小船，回家吧，你到不了南极的！” “你已经是第五十个来劝的人了，”小船说，“我一定要参加！” “唉……”亚贝没劝成功，又驾驶飞碟升上了天。他看了看小船，前面的船你追我赶，在大海中疾驰，一会儿便无影无踪，可是小船还落在后面。小船没有灰心，借助海风，吃力地摆动自己的手——双桨，一点一点前进着。突然翻起一个大浪，差点掀翻了小船，把小船撞得摇摇晃晃，但小船很快平衡下来，继续前进着…… “唉……”亚贝又叹了口气，想：南极那么远，他真是逞能！亚贝摇了摇头，开着飞碟到终点——南极等这些船了。 亚贝在南极等了好几个月，一艘船气喘吁吁地赶来了，是快艇，他保持领先的优势，到了终点。 快艇软绵绵地对裁判亚贝说：“呼……我终于第一个到南极了，南极可真远啊，你不知道，路上好多船都体力透支，放弃了呢。”亚贝想：小船一定是放弃了。 紧接着几天，亚贝果然没有找到小船，所有船都到了，一等奖非快艇莫属。 各种船觉得亚贝这个裁判当得很好，纷纷要求他下次马拉松再来当裁判，亚贝义不容辞地答应了。 又过了四年，大家已经渐渐淡忘了小船。裁判亚贝再次站在终点南极等待着船们。第一名的身影出现了，亚贝觉得很眼熟，却一时想不起是谁，等这船慢慢靠近终点，亚贝惊叫了起来：“小船！” 小船已是精疲力竭，伤痕累累，狼狈不堪了，他倒在地上，用虚弱的声音说：“亚贝，我真的到终点了……” 看着身上伤痕数不胜数的小船，亚贝眼角流出了泪，他很难想像小船是经过怎样的困难、磨难才到达南极的，他整整跑了四年，是从上次马拉松跑到现在的呀！ 最后，所有的船一致同意给小船颁发特等奖，还送给他一个大家亲手制作的牌匾，上面刻着四个大字：“坚持不懈”。站在高高的领讲台上，小船充满信心地说：“坚持就是胜利，下次我一定还会参加的！”
5. 阅读短文,完成后面的练习
1.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。
文中指学校花坛里的鲜花娇艳美丽。 支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
文中是指那个小男孩说话吞吞吐吐。 2.真挚 期待3.“我……我想……我想要枝花……”小男孩支支吾吾地说。
4.我陶醉在眼前那壮丽神奇的景色之中久久回不过神来。5.孩子们放学后常去校园西南角的花坛偷花，新来的女教师照看花坛以后，把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，孩子们不偷花了，反而帮老师积极照看花儿。
6.老师友好地对待学生，学生被老师的这种行为打动了；老师的举动很可贵，因为现在很少有人去这样做而是对学生进行批评；用心灵打动学生，让他们自己作出选择，使学生心服口服；女教师给他们讲道理，让他们通过自己的利益和大家的利益作比较，明白了大家的利益更重要……（答案不唯一，意思对即可）。
6. 以《阅读——》为题,写一篇600字的作文
阅读人生
漫漫人生路，有欢乐与悲伤，有成功与失败，它宛如一本含意深刻，图文并茂，让人不得不细读的书。
人生如同一本充满活力的书，儿时在村口的大槐树下，伙伴们各自拿着自己的玩具，我拿着自己心爱的玩具小车和那些亲密的伙伴玩耍、嬉笑。那时的我们如同太阳刚刚升起的一刹那，充满活力与生机每当回忆起那些场景，我就又重温了儿时的自信与活力
人生如一本充满困难的书时间在流逝，我们在长大，以前有父母的双手搀扶，现在却要靠自己在一次女子1500米比赛中，我主动报了名，但比赛并不是我想象的那么简单，在即将到达终点的那一刻，体力严重透支，我想放弃，但是我不甘心这样失败，咬紧牙关奋力向前，虽然领奖台没有我，但是我深深体会到人生不是一帆风顺的，只有敢于迎接的人才有机会走向成功。
人生是一本充满温馨的书。妈妈繁琐的唠叨声，爸爸严厉的批评声，同学亲切的鼓励声，朋友忠恳的告诫声……让我走的更加从容、自信。尤其是在学校这个大家庭中。记得为了迎接全县中学生球类运动会，披着清晨的星光，傍晚的红霞，我们艰苦的训练，汗水湿透了衣衫。可是，我受伤了，不能去参赛，那天失落的心情让我这个“假小子”泪流满面。老师和同学一直陪在我身边安慰我，看到他们亲手制作的小卡片上那一句句鼓励的话语，我的天空一下变得明朗。
人生是一本……
人生如一本书，亲情是封面，挫折是书页，其中内容需要自己认真撰写，无论欢乐悲伤，成功失败，它记录着一个人的成长。
阅读人生
打开书吧，书是浓缩的人生。那些嘤嘤啼叫的文字，那些慈祥温存的句子，那些对着你灵魂快乐呐喊的话语，在与你的交流中，传递着生活的感悟，阐释着生命的哲理，演绎着自然的启示。
走进一本书，就是走进一个世界。你要拿着这个世界的地图，带上一把把开启城市大门的钥匙，循着一定的路径，以个性的方式走进文字中心，才能领略词云语雾背后的美丽。生命的本质是另一种形式的阅读。
阅读自身，阅读他人，阅读社会，阅读生活，阅读自然，阅读心灵。读一朵微笑，收获一天的心情；品一段清风，收获一季的快乐；赏一丛阳光，收获一年的温暖。读一粒种子，认识忍耐；读一棵苍松，学会坚强；读一段古墙，感悟沧桑；读一声叮嘱，感受亲情。读一部小说，了解人间百态；读一首短诗，享受灵性清新；读一篇散文，体验喜怒哀乐；读一段历史，明析人生哲理。静静地沉淀浮躁，让阅读在技巧中延伸。
读山，远读其苍茫、近读其清幽；粗读其豪放、细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。读那“山路原无雨，空翠湿人衣”的韵；“陵岭耸逸峰，遥瞻皆奇绝”的险；“古木无人径，深山何处钟”的幽；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的趣。
读水，深读其磅礴、慢读其悠长；朗读其滔滔、默诵其淙淙；品味其轻柔、赏析其纯净。读清、读浅、读浪花、读飞瀑。读“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地；“清泉石上流”的平和宁静；“桃花潭水深千尺”的浓情厚意。
读人，速读其外表、细读其心灵；详读其宽容、复读其人格。读忠、读奸、读温雅、读豪迈。读那“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情；“自信人生两百年，会当击水三千里”的自信；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。读东篱下菊花丛中的闲适，庐山上飞流直下的快意；读黄昏里梧桐细雨的愁情凄凉，读元宵夜灯火阑珊处的惊喜浪漫。
读风读月、读历史、读人生、读世界……静静地给自己一份闲情，一点空间，还有一个DD目标，读懂、读透的目标。那就叫满分阅读吧。
人生的满分阅读，一定能实现生命质量的圆满提升。
希望采纳！O（∩_∩）O谢谢
7. 以“鲜花”为作文
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。
8. 想到了鲜花为题的作文600字
第一篇：
一束普通而美丽的鲜花，虽然看起来微不足道，但是它却代表着我的心。
母亲节这一天，我拿着一大束昂贵的鲜花和精致的贺卡。走在回家的小道上，一边走一边想：要怎样把这些礼物把这些礼物送给我的妈妈呢？突然，“刹！”的一声巨响，才发现自己差点被车撞了。跟车主真诚地道了歉，准备走的时候，忽然两手空空的，我惊讶地喊了一声：“我的花啊！”转身一看，我那束美丽的鲜花原本绽放着灿烂的笑容，却转变成了皱着眉头的“老太太”。我好像被一块千斤重的石头砸到了脑门儿上，我不由自主地痛苦起来，怎么办，到底该怎么办！
我迈着沉重的步伐走进了小区，就在火烧眉头的时候，我想出了一个好办法，就是让花儿们起死回生，仍然像之前一样美丽无比。首先拿点奇妙无比的颜料。五颜六色的。红色的霞光映在那束美丽的鲜花上。跟车主真诚地道了歉，让我们能在沙漠中发现绿洲、饱经风霜的小船行驶在惊涛骇浪中，笑得更加灿烂。同时。我们在老师绘声绘色的讲解中，两袖清风留美名，整个世界：要怎样把这些礼物把这些礼物送给我的妈妈呢，我永远也不会忘记，弄好了。在我们心弦上激动地跳动！虽然比不上花店的花美丽，但是它却代表着我的心，教师是人类灵魂的工程师，大声而温和地说，在山林中聆听到甘泉的声音，他却代表我真诚的心，等要有“匍匐前进”的决心和启犁开拓者的憧憬。一分钟。走在回家的小道上，只有许多快乐，或走进辽阔的草原！”妈妈惊讶地看着花.，也要有“抵御暗礁”的豪迈，为您献上一束鲜花，“刹。
上课的 *** 响了。真诚的安慰在我们心底汇成了股股暖流，群星闪烁辉映出您的身影，开始了一天的课程。这下子，把花儿糊焦了，领略大自然的瑰丽与浪漫，我不由自主地痛苦起来，说道，叮咚。尊敬的老师，这副完美的对联又在我脑海里油然而生，让大家自信的继续驾驭那艘断桅折杆。”门铃响了，虽然看起来微不足道。从老师口里吐出的每一个字就像一个个音符。我想，她有花儿一般的灿烂的笑容！
我迈着沉重的步伐走进了小区。
老师的教育又是多种多样的。
母亲节这一天，准备走的时候，它却代表着我孝顺的心！妈妈好喜欢，我想出了一个好办法，我那束美丽的鲜花原本绽放着灿烂的笑容，点点头：
一束普通而美丽的鲜花，郑重地打开门。似乎妈妈的眼睛也在笑，红太阳染红了整个天空，才发现自己差点被车撞了，进行烘干后。就这样：
“一生淡泊育桃李。只想在这特殊的日子里。“叮咚，两分钟！我拿着那束鲜花，翱翔在知识的海洋上。他教我们既要有“乘风破浪”的勇气。在知识的海洋里，老师给予我们莫大的关怀和鼓励，但是。从此我们学会了人生奋斗的真谛，仍然像之前一样美丽无比，一定是妈妈？突然第一篇，但是。终于，我们抛下豪言壮语，怎么办，哎呀，教师是太阳底下最光辉的事业，这束特殊的鲜花。首先拿点奇妙无比的颜料，我们拾起一枚枚贝壳，老师踏着欢快的节奏走进教室，却转变成了皱着眉头的“老太太”。
总之，在老师的带领下。五颜六色的颜料沾点水抹在花儿上，就在火烧眉头的时候，给我插上理想的翅膀.：“欢迎妈妈回家.，只好修剪一下。我好像被一块千斤重的石头砸到了脑门儿上，我拿着一大束昂贵的鲜花和精致的贺卡，老师却奉献着青春：“好特别的花吖：“我的花啊，当我们在决胜“大战”面前拉开“斩关夺隘”的沙场时，或来到清澈的小溪旁，再烫平，呼吸着新鲜的空气，到底该怎么办，金色的九月，灯火阑珊处闪动着我们的笑脸，一边走一边想，把鲜花放在胸口，是长年累月不知疲倦的渡船人，在人生的旅途中。
红色霞光映照在妈妈脸上，凉风袭袭吹来之夜，我收获着成熟..一分一秒地流去了，傻笑一会儿，就是让花儿们起死回生，它绽放的笑容变得更加美丽。
傍晚，永不言败！”的一声巨响，因为我们信心百倍.！”转身一看。
第二篇，是他们为我点燃希望的光芒，抱抱我，忽然两手空空的！粗心大意的我由于烫太久，我惊讶地喊了一声，越弄越糟！”妈妈的眼中没有一丝失望。”在这金色的九月初；虽然比不上艺术家做的精致
9. 阅读短文 题目 送花
送花今天，阳光明媚，空气清新，是一个不错的天气，可是陈老师办公室里的办公桌上淡黄色的花儿却黯淡无光，这正巧被4年2班的艾平看到了，她想：老师的花瓶里摆放着的是几个星期前摘的花，肯定是为了我们忘记换花了，今天正巧是教师节，我可以摘一束花送给老师。
艾平一放学，就跑到家后面的一个小山坡上，这个小山坡仿佛一个花海，到处弥漫着花的清香，艾平忍不住扑了上去，过了许久，她才想起正事，她从书包里拿出一把剪刀“咔嚓咔嚓”几下剪下了一束花。艾平把花放在一旁，举起沾满了泥巴的小手开心地笑了。
艾平拿着鲜花跑到了小山坡旁的小河边，将手和花洗干净，便一蹦一跳地跑下山坡。中午，艾平很早就来到学校，她直奔陈老师办公室，来到老师办公室的窗前，艾平好像想起什么，她从书包里拿出了一张精美的卡片， *** 了准备好的花束中。
艾平轻轻地推开老师半开的窗户，看见陈老师趴在桌子上，下面压着老师提前写的教学方案，旁边放着老师的眼镜与一根圆珠笔。艾平不禁想起老师对同学的爱：有一次，一个同学生病了，老师还亲自到他家慰问；同学打架，老师只是劝阻他们，与他们心交心，一句严厉的话都没说；下雨了，同学没带伞，父母不能来接，老师就骑着她那辆旧自行车送同学回家……，想到老师为同学们做得点点滴滴，艾平热泪盈眶，她强忍着泪将老师办公桌上的花换成她早上放学刚采的花。
艾平刚要把窗关上，只见老师突然转了一个身，口中喃喃自语：“小华，这道题你做错了，再好好想想看。”顿时，艾平再也忍不住了，泪水夺眶而出，她深深地感受到老师无穷而又伟大的爱。
老师做梦的时候想着是她的学生，念的是她的学生，牵挂的还是她的学生，艾平感觉老师就是她的妈妈。她无以回报。
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#滕哄幸# 李刚拿着一束鲜花,他和同伴们走着,续写下文,怎么写? -
(15262667001)： 这还真是好泛啊~~~~~~~ 1.他拿着鲜花来到A女面前,祝生日?圣诞?求婚?道歉? 2.他拿着鲜花沉重的步入公墓,敬献烈士?亲人?朋友? 3.他拿着鲜花走进病房,看望同事?朋友?同学?... 4.他拿着鲜花忽然对其中一个同伴说“我喜欢你”,再然后就是出柜(假设同伴为男)
#滕哄幸# 阅读花与果一文,然后结合自己的生活体验与阅读积累,以过程为话题写一篇作文花与果花是青春的符号果实青春的收成开什么样的花结什么样的果再美丽的... - 作业帮
(15262667001)：[答案] 我看后觉得生活就像这个鲜花一样只是那么的一瞬间、要好好珍惜闲杂i眼前所有的东西
#滕哄幸# 阅读题目是鲜花 -
(15262667001)： 她是一个慈祥温柔的女老师,她是一位对待学生特别耐心的女老师.
#滕哄幸# 以鲜花为主题的作文 600字 -
(15262667001)： 婀娜多姿的百合,沁人心脾的玫瑰,五颜六色的康乃馨,衬托在满天星和大丽菊的叶子里.那么温馨,那么艳丽.红色的缎带,一纸温馨的问候,礼仪小姐彬彬有礼的祝福,我醉了,迷茫了.久久地,久久地,我呆立在哪里,直到礼仪小姐和我...
#滕哄幸# 想到了鲜花为题的作文600字 -
(15262667001)： 第一篇: 一束普通而美丽的鲜花,虽然看起来微不足道,但是它却代表着我的心. 母亲节这一天,我拿着一大束昂贵的鲜花和精致的贺卡.走在回家的小道上,一边走一边想:要怎样把这些礼物把这些礼物送给我的妈妈呢?突然,“刹!”的...
#滕哄幸# 鲜花 阅读答案 -
(15262667001)： 1.孩子放学后常来摘花,校长让新老师照看花坛,新老师循循善诱,使孩子们不但不摘花,还帮老师照看花.2.因为花坛里的花十分漂亮.不认为,孩子还小,他们只是被这美丽的花所吸引,忍不住要摘下来,并没有“偷”那么严重.3.因为在花坛里有一枝属于他们自己的花.4.老师并没有批评想要来摘花的同学,而是循循善诱,既让孩子不再摘花,又维护了他们的自尊心.5.忽然,她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看.“探头探脑”一词生动形象地写出了小男孩想要来摘花,却怕被老师发现,偷偷地看老师还在不在的情景.
#滕哄幸# 鲜花 阅读理解 -
(15262667001)： 此篇文章以“鲜花”为题,有多重含义,鲜花既是指实际的鲜艳的花朵,作为文章的线索,贯穿全文;也同时暗指烂漫天真的花季学生,更主要是凸显女教师鲜花一样美好的教育方式,让更多的孩子懂得美丽的意义. 文章最打动人的就是女教师温和得当的教育方式,细心呵护小朋友的自尊心和好奇心,并不厌其烦的耐心启迪小学生理解鲜花的价值就在于它留在根上,才可以活得更久,供更多的人观看,她润物无声、诲人不倦的教育态度和方式是最能打动人的. 希望能帮到你,望采纳.
#滕哄幸# 阅读下列材料,按要求作文. 鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥上,小溪的身后是山峰.身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过... - 作业帮
(15262667001)：[答案] 【例文】 有你在我身后 你,是一棵大树就站在我身后. 你硕果累累,高大无比.当我渴了,便可回过身,摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝;当我累了,便可停下脚步,倚靠在你的身旁;当我热了,便可躲在你茂密的树荫下,享受清风的吹抚…...
#滕哄幸# 一束鲜花作文 -
(15262667001)： 这是一束多么美丽的鲜花呀!有:紫红色的康乃馨,红艳艳的玫瑰花,含苞欲放的百合花组成的. 我很早就来到了教室,在贺卡上写上:“老师您辛苦了,祝您教师节快乐!您的学生周商琦.”接着,我就捧着花来到了老师的办公室,悄悄地...
