学习成绩差是智力低造成的吗？ 学习成绩差是智力低造成的吗?
学习成绩不好并不能都怪罪于智力，甚至智力不是主要因素。心理学研究表明，在学校学习的“兴趣”“毅力”“努力意愿”等许多个人特点对学习成绩均有重要影响。
家长和老师都很关心孩子的成绩，要是成绩提高了，皆大欢喜，要是成绩不好，全家唉声叹气。那么，成绩不好是什么原因造成的呢？
今天我们就从大脑与认知的角度来分析影响学习成绩的因素。
对于成绩差的同学，有时会听到这样的责备声：成绩这么差，真是太笨了！那么，学习成绩差真是智力低造成的吗？
一部分确实是这样。智力低下的儿童在记忆、抽象思维等方面的能力明显比正常儿童要弱。有人曾做了这样一个实验，让儿童看一组依次呈现的图片，图片上分别写着 “狗”、“桌子”、“楼房”、“狼”、“小屋”、“椅子”、“草房”、“猫”等，要求他们看几遍后记住，结果智力低下儿童的记忆效果比正常儿童差很多。进一步分析后发现，智力低下儿童的记忆效果之所以差，是因为他们基本上是死记硬背这些图片，这是一种机械的记忆方法。正常儿童则会主动地对图片进行归类整理，比如，把桌子、椅子分为一类，狗、狼和猫分为一类，楼房、屋子和草房分为一类，然后再去记。
这个实验结果说明，智力低下的儿童之所以记忆不好，可能是他们不会自发地运用记忆的策略。有没有记忆策略、能不能灵活运用，受到个人的多种与智力密切相关的能力影响，如观察、分析、归纳、推理、反省等。这些能力影响着整个学习过程和效果，比如，对知识和技能的记忆、理解、掌握，以及分析和解决问题的成效。可以说，正是智力上的不足才使得部分儿童的学习成绩差。
在记忆这8张图片前，应该先进行归类整理，单靠死记硬背可不行
但是，学习成绩不好并不能都怪罪于智力，甚至智力不是主要因素。科学家爱因斯坦的聪明才智为世人所景仰，但他童年时的学习成绩并不理想。这是为什么呢？据说童年时期的他在学校总是表现得心不在焉，这至少说明他对当时的学校教育明显缺乏兴趣。心理学研究表明，在学校学习的“兴趣”“毅力”“努力意愿”等许多个人特点对学习成绩均有重要影响。
那么智力和个人特点，哪个影响更大呢？心理学家发现，学生智力对学习成绩平均只有25%的影响力，而前面提到的个人特点对学习成绩的影响则超过了智力的影响。此外，来自同伴、家长和老师的鼓励以及其他一些文化因素的影响也不可小觑。
所以，如果你目前的学习成绩不理想，也可能并不是智力的问题。建议你冷静地问问自己，是否喜欢所学习的科目？遇到不会做的题目是不是习惯向别人要答案？愿不愿意努把力，提高自己的成绩？你的父母或者老师是否嘉许你的进步？思索这些问题后，或许你就能找到学习成绩不理想的原因了。
学习成绩不好并不能都怪罪于智力，甚至智力不是主要因素。心理学研究表明，在学校学习的“兴趣”“毅力”“努力意愿”等许多个人特点对学习成绩均有重要影响。
家长和老师都很关心孩子的成绩，要是成绩提高了，皆大欢喜，要是成绩不好，全家唉声叹气。那么，成绩不好是什么原因造成的呢？
今天我们就从大脑与认知的角度来分析影响学习成绩的因素。
对于成绩差的同学，有时会听到这样的责备声：成绩这么差，真是太笨了！那么，学习成绩差真是智力低造成的吗？
一部分确实是这样。智力低下的儿童在记忆、抽象思维等方面的能力明显比正常儿童要弱。有人曾做了这样一个实验，让儿童看一组依次呈现的图片，图片上分别写着 “狗”、“桌子”、“楼房”、“狼”、“小屋”、“椅子”、“草房”、“猫”等，要求他们看几遍后记住，结果智力低下儿童的记忆效果比正常儿童差很多。进一步分析后发现，智力低下儿童的记忆效果之所以差，是因为他们基本上是死记硬背这些图片，这是一种机械的记忆方法。正常儿童则会主动地对图片进行归类整理，比如，把桌子、椅子分为一类，狗、狼和猫分为一类，楼房、屋子和草房分为一类，然后再去记。
这个实验结果说明，智力低下的儿童之所以记忆不好，可能是他们不会自发地运用记忆的策略。有没有记忆策略、能不能灵活运用，受到个人的多种与智力密切相关的能力影响，如观察、分析、归纳、推理、反省等。这些能力影响着整个学习过程和效果，比如，对知识和技能的记忆、理解、掌握，以及分析和解决问题的成效。可以说，正是智力上的不足才使得部分儿童的学习成绩差。
在记忆这8张图片前，应该先进行归类整理，单靠死记硬背可不行
但是，学习成绩不好并不能都怪罪于智力，甚至智力不是主要因素。科学家爱因斯坦的聪明才智为世人所景仰，但他童年时的学习成绩并不理想。这是为什么呢？据说童年时期的他在学校总是表现得心不在焉，这至少说明他对当时的学校教育明显缺乏兴趣。心理学研究表明，在学校学习的“兴趣”“毅力”“努力意愿”等许多个人特点对学习成绩均有重要影响。
那么智力和个人特点，哪个影响更大呢？心理学家发现，学生智力对学习成绩平均只有25%的影响力，而前面提到的个人特点对学习成绩的影响则超过了智力的影响。此外，来自同伴、家长和老师的鼓励以及其他一些文化因素的影响也不可小觑。
所以，如果你目前的学习成绩不理想，也可能并不是智力的问题。建议你冷静地问问自己，是否喜欢所学习的科目？遇到不会做的题目是不是习惯向别人要答案？愿不愿意努把力，提高自己的成绩？你的父母或者老师是否嘉许你的进步？思索这些问题后，或许你就能找到学习成绩不理想的原因了。
学习成绩差不能只归罪于智商低，还应该与学习目标不明确，学习态度不端正，学习毅力不够坚定，学习方法不科学对照起来
毋庸置疑，一定是。
一般是老师问题 老师没有吸引里让学生学习 部分学生家教好 自己学习 老师反正教不好故意整些学生越搞越差 不热爱学习也是家教问题 家长自己不注意 坚持作业和公开 每天公开都做了 并且大部分都对了 至少考个及格没有问题 也不排除老师故意把做对批错的 太坏了 卷子必须家长检查 有整学生直接找校长
学习成绩差是智力低造成的吗？~
当然不是了！正常人的智商基本都一样！学习成绩差的原因有两个。一是不用功学。老师讲课的时候没有认真听讲。不懂的地方也没有及时向同学和老师请教。二是用心听了，也认真记了可还是记不住，那是因为没有找对方法，方法不对再努力也还是成绩差。只要上课认真学，找对学习方法，成绩肯定差不了！
一般来说，学习成绩和智商是成正比关系的，这是毫无疑问的。但是，也不能就绝对的说成绩差就是智力低，因为这还跟所受到的教育是否适合ta，ta是否努力等等有关，而且，智力的发展还跟年龄有关，有的发展早，有的发展晚。
#关岸店# 上学的时候成绩差,代表智商很地吗 -
(15033211879)： 不是.正常孩子智商是100~115,智商超过130的孩子属于智力超常的孩子,智商达到160的是天才,那是爱因斯坦,智商低于90的孩子是弱智的孩子. 中国智商研究报告显示:智商低于90高于130占所有学生的2%,在一个40人的班级里按照2...
#关岸店# 孩子学习不好是智力差吗? -
(15033211879)： 一般来说学习不好并不能说明智力差,因为很少有宝宝的智力会那么差.可能宝宝对学习不感兴趣,虽然报了不少课后班,但宝宝的学习效果并不能保证啊
#关岸店# 学习不行是不是智商不行 -
(15033211879)： 那就只有一个解释了,是你学习方法不对.你终究会承认,没有所谓智商的问题.学习不是只坐在那里,好像很努力的样子,却只做题而不去思考.你确实学习了,可是学习为的是进步,而不是安慰自己...
#关岸店# 我学习很差,是不是智力有问题? -
(15033211879)： 是不是得了中考综合症了?不是智力问题是压力过大造成的.可以调节一下自己的心态. 学习方法不到位.你可以在觉得状态最佳的时候学习,不要死记硬背.理解记忆法懂吗? 用你自己的理解加上老师的讲解得到的答案就是正确的!!
#关岸店# 读书成绩差是智力问题吗?我发现自己的成绩从小都不出色,也很差,,?
(15033211879)： 读书成绩差,一般不是智力问题.原因可能有四个方面. 一、对自己没有自信心 二、对学习没有产生浓厚的兴趣 三、得不到家长或老师的表扬和赏识 四、没有掌握学习方法 如果以上几点能改变的话,相信一定会有好的成绩的.
#关岸店# 学习成绩差的孩子脑子一定笨吗? -
(15033211879)： 然而,国内外大量的研究表明,学习成绩差的孩子并非智力都低,普通学校中因智力差造成学习成绩不良的仅占10%左右.也就是说,另有约90%的学习成绩不良者是由于非智力因素引起的.这些非智力因素可概括为以下几个方面.
#关岸店# 学习成绩不好跟智商有关系吗 -
(15033211879)： 关系肯定是有的,但绝不是唯一的决定因素.正常的学校学习一般不需要过高的智商,而且我们大部分人的智商都是差不多的.学习成绩得关键在于你会不会学习,以及你是否够努力.高效学习的基本:学会高效听课:1、有准备的去听,也就...
#关岸店# 家里孩子学习成绩差是智力低下吗 -
(15033211879)： 不是,跟兴趣有很大关系,智商很高,孩子要真不想学,成绩照样不行
#关岸店# 智商和学习成绩有没有关系?学习成绩差就说明智商低????
(15033211879)： 毫无关系,即便是轻度智障的孩子也能跟上一般学校的课程的,只有特别严重的大脑问题才会跟不上,成绩跟性格和习惯有关,现在学校基本上不会给孩子施加压力或者太严格要求,都是家长在后边弄的,一直到初中高中几乎都那样.
#关岸店# 智力低下的学生为什么学习成绩差?谢谢回答. -
(15033211879)： 一般来说智力低的人,需要花比平常人更多时间去读书和背东西,在理解方面上可能也会逊人一等,所以成绩自然就会差了.
