角的特征是什么二年级

角的特征是一个顶点，两条边。

二年级数学角的初步认识知识点

1、认识角

角的特征：一个顶点，两条边（直的）。

角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

角的画法：定顶点。由这一点引一条直线。画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）。

2、角的分类

认识直角：直角的特点；认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大；会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

二年级数学角的初步认识教案

1、导学目标

结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。通过学习了解角的大小与边张开的大小有关，与边的长短没有关系初步学会用直尺画角。培养学生动手操作能力及体会到数学来源于实践的思想和团结合作的精神。

2、导学重点

初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角。

3、导学难点

初步认识到角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。

4、教学目标

使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。

使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。

使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。

5、教学重点和难点

教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称。教学难点：做活动角，体会角的大小与两条边叉开的程度有关。

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#伍石辉# 角的名称有哪些二年级 -
(19739017226)： 二年级角的名称有: 锐角 钝角 直角 平角 周角 这个角很重要,要记牢,四年级还要学.

#伍石辉# 二年级角的认识一个心形是不是角啊 -
(19739017226)： 心形不是一个角,角是由一个顶点和两条直的边组成,两条直边其实是射线,必须而心形的边是曲线,所以这不是一个角.

#伍石辉# 二年级角的初步认识可以渗透哪些数学思想 -
(19739017226)： 直线,相交,锐角,钝角,直角.对角,邻角,补角,割角,内角,外角 两点确定直线,对称,平分,等等,这完全取决于学生的吸收能力.

#伍石辉# 数学中好角是指什么 - (数学)三角形中的中心,重心,垂心,都分别指什么,特点是什么?带?
(19739017226)： 重心:三角形三中线的交点,它到顶点的距离等于它到对边中点距离的2倍. 垂心:三角形三条高的交点. 内心:三角形三条角平分线的交点,它到三边的距离相等,是三角形内切圆的圆心. 外心:三角形三边垂直平分线的交点,它到三个顶点的距离相等,是三角形外接圆的圆心. 旁心:三角形外角平分线的交点,它到三边所在直线的距离相等. 中心:只有等边三角形才有中心,它也是这个三角形重心、垂心、内心、外心.

#伍石辉# > 直角去判断一个角是锐角还是钝角 - 数学二年级上:《锐角与钝角》教学实录 -
(19739017226)： ·锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 锐角直角钝角平角周角 2 教学设计 [教学目标] 1、体会引入量角器的必要性,认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学重、难点] 1、认识量角器. 2、会用量角器测量各种角的度数. [教学准备]...

#伍石辉# 数学理解,你还能画出哪些角,这些角有什么共同特征, 这些是照片 -
(19739017226)： 能画出15度的角,75度的角.还能画出30度,45度,60度,90度,105度,135度,150度,165度的角.共同特征是,这些角的度数都是15的倍数.

#伍石辉# 小学二年级数学问角有几个,平角有算吗 -
(19739017226)： 有零角,锐角,直角,钝角,平角,周角

#伍石辉# 如何运用信息技术,使学生认识＂角的初步认识 -
(19739017226)： 我是这样理解教材的,新课程标准指出,要从学生已有的生活经验出发,让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用.〈角的初步认识〉一节是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方形、长方体、正方体等图形的...

#伍石辉# 三角形的特征是什么?
(19739017226)： 1、任何三角形的内角和都等于180度. 2、任何三角形的两边之和都大于第三边; 3、任何三角形的两边之差都小于第三边; 4、三角形具有稳定性.

#伍石辉# 同一平面内,两条直线相交形成哪些角,他们有何特征,他们各有什么性质
(19739017226)： 有两种情况,第一种:两个锐角和两个钝角,第二种:四个直角,这两种有共同的特征就是对角相等.