桂林山水的最后一段在全文中起的作用是什么 小学四年级课文《桂林山水》中最后一段在全文中的作用是什么
最后一段结尾以诗句结尾，画龙点睛的概括全文，与首句“桂林山水甲天下”首尾呼应。最后一段是表达了作者陶醉在桂林的山水之中。
最后一段把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体画面来进行描绘。山围绕着水，水倒映着山，再加上“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，形成了一幅连绵不断的美丽画卷，令人流连忘返。
课文最后运用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句，既总结了全文，同时又抒发了作者对桂林山水的赞美之情。这句诗的意思是：游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。
扩展资料
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山是如何地“奇、秀、险”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出；最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读者无回味与遐想。全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写得形象生动，引人入胜。
此文后被选为人教版《语文·四年级·下册》教科书第2课课文。
作品原文：
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
创作背景：
此文写于1962年5月，节选自作者的散文《漓江春雨》，文题是课本编者所加。
桂林，位于广西东北部，典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水，其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉。此文即是作者与友人慕名而游之后写的游记散文。
参考资料：桂林山水 （陈淼创作散文）-百度百科
《桂林山水》的最后一段在全文中起的作用是：
1、以诗句结尾，总结全文，起到画龙点睛的作用，表达了作者陶醉在桂林的山水之中。
2、与首句“桂林山水甲天下”前后呼应。
【原文】桂林山水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
表达作者对桂林山水的赞美之情。
不能自拔就是不要这样
起到首尾呼应的作用
桂林山水的最后一段在全文中起的作用是什么~
最后一段结尾以诗句结尾，画龙点睛的概括全文，与首句“桂林山水甲天下”首尾呼应。最后一段是表达了作者陶醉在桂林的山水之中。
最后一段结尾以诗句结尾，画龙点睛的概括全文，与首句“桂林山水甲天下”首尾呼应。最后一段是表达了作者陶醉在桂林的山水之中。
#红舍光# 桂林山水甲天下在文中起到什么样的作用 -
(18899845272)： “桂林山水甲天下”的意思是说(桂林山水的奇丽之景堪称天下第一),这句话在文中起(总领全文)的作用.
#红舍光# 桂林山水课文以诗句结尾,有什么作用,表达了作者怎样的感情
(18899845272)： 喜爱桂林的情感
#红舍光# 《桂林山水》这篇课文的每一段的段意是什么? -
(18899845272)： 1(1)写作者乘着船观赏桂林的山水. 2(2-3)分别写了漓江静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点. 3(4)桂林山水的感受. 漓江特点之一:静.课文用“让你感觉不到它在流动”突出漓江水的静. 漓江特点之二:清.课文有“可以看见江底的沙石”从视觉上突出了漓江的清.
#红舍光# 桂林山水甲天下这句话在文中起什么作用 -
(18899845272)： 为下文作铺垫.起到承上启下的作用. 既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由.同时引起了我们对桂林山水的向往.然后,用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点.最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前.
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(18899845272)： 让我们体会到桂林山水的美丽.仿佛到了人间仙境.这些景物互相衬托着对方仿佛进入了一个个美妙的画面 所以说像是走进了连绵不断的画卷.最后引用“舟行碧波上,人在画中游”更加生动形象的写出了桂林山水那种无法用语言形容的美. (*^__^*) 嘻嘻…… 我做过呢.老师还给我打过一个五角星. 采纳我吧 切勿抄袭
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(18899845272)： 这篇课文抓住桂林山水的特点(水:静、清、绿山:奇、秀、险),以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情.
#红舍光# 桂林山水课文 - 作业帮
(18899845272)：[答案] 本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作. 开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望.一个“甲”字高度概括了桂林山...
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(18899845272)： 首尾引用,表达赞美之情.引用“桂林山水甲天下”来赞美,一个“甲”字,写出了桂林美景在世人心中的地位,桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,一年级下册子就抓住了读者的心,使人油然而生向往之情、观赏之意,真是“一字妥贴,顿然生辉”呀!结尾又引用诗句“舟行碧波上,人在画中游”来概括观赏桂林山水之后的感受,具有画龙点睛地之妙,洋溢着作者对祖国锦绣河山的无比热爱与赞美真情.
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(18899845272)： 桂林山水课文中两句诗在文中起了为下文作铺垫.起到承上启下的作用.
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(18899845272)： 意思是桂林的山水天下第一美,在《桂林山水》中起到总领全文的作用
