幼儿教育的意义有那些？
目前社会竞争日益激烈，贫富差距越来越大，21世纪人们想在社会上立足、获得成功将越来越困难。文凭、家势、金钱将不再能保证你立于不败之地，个人的素质将决定一生的命运。随着电脑和网络的普及，人类社会将进入信息时代，知识经济将取代工业经济和商品经济而处于主导地位。企业的成败、国家的兴衰将直接取决于内部人员的素质高低。
但是目前的教育体制和教育思想存在许多弊端，广大的家长和教师的教育思想还存在不少的误区，很多的错误观念还很根深蒂固。比如：学习好的孩子就是好孩子；只重视分数而忽视其他；认为素质教育就是除了学好书本知识以外再学些钢琴、电脑什么的；重知识轻能力，重视智力因素忽视非智力因素等等。九岁的孩子因为考试成绩没达到母亲的要求而被母亲用棍子活活打死。北京一位即将赴美留学的青年李兵因为受不了父母的管教而亲手杀死了父亲和母亲。这些血淋淋的事例应该让我们仔细反省反省！
在现实生活中，有些学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，毕业后却没有什么作为。这说明智力高的未必一定能成才，人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。一个人是否能够获得成功除了需要一定的智力基础以外，更重要的是这个人的情商如何，也就是这个人的品德、情感、社会适应能力等非智力因素如何，这恰恰是目前教育所忽视的。而人们对于智力的认识也有很多错误的地方，比如：认为懂得多就是聪明；学习的目的就是记住各种各样的知识；知识等于智力等等。
一般认为智力包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。智力就是获得知识和创造新知识的能力。随着知识经济的到来，真正的知识拥有者不再是背诵知识和掌握符号，而是能够不断地阐明未被前人所识别的问题的人，是能够不断地提出创造性解决问题办法的人。传授知识不只是讲是什么，为什么，而要着重教给怎样做。就真正抓住了“授人以鱼，不如授人以渔” 的道理。（一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明。一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是让我们想不到的是：小孩不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗？他对老翁说：“把你的鱼竿送我吧！”）鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。说的是传授给人有知识，不如传授给人学习知识的方法。
所以重视非智力因素的培养以及能力的培养才是教育的根本任务。而非智力因素以及智力的培养的关键时期在6岁以前，一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁到6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。4—8岁又增加了30%，8—17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果在这个时期所实施的早期教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。目前有种观点认为：真正教育儿童是上小学以后的事，小学以前只是让孩子吃好、睡好、玩好、身体好就可以了，他现在还不懂事，不必费那么多心思去教他，树大自然直。还有一种观点就是幼儿教育小学化，让小孩子学小学课程、学钢琴、学书法、学美术、学电脑等等，而不顾幼儿的生理和心理特点，强行施教。这些都是不可取的、错误的。幼儿在这5—6岁前通过不断的学习，他学会了说话、走路；认识了各种事物；懂得了各种道理；还学会了不少技能。幼儿在这段时期，求知欲特别强，学习能力也特别好，而且印象特别深。在这段时期里，品德、性格、习惯、爱好在逐渐形成，是最容易接受各种思想观念的时候，你说什么就是什么。所以对幼儿实施科学的教育非常重要，也非常必要。如果放弃对幼儿的教育，那就白白浪费了大好时机，以后花加倍的精力和时间也不一定能赶的上来，而且一旦形成一些不好的品德和习惯，要想纠正就比较困难了。而不恰当的教育方法则更有害，对孩子的心理和生理造成的伤害，将影响他的一生。
2、幼儿的情商教育
①情商的概念
现代西方一些杰出的科学家通过大量研究表明，在人的智力商数以下，还存在着另一个超越人类智力的参数，即情商，也称情绪智慧，情商是人对自己的情感、情绪的控制管理能力和在社会人际关系中的交往调节能力。美国心理学家认为，情商比智商更重要。为此，推出的成就方程式为：20%的智商+80%的情商=100%的成功。前任美国总统的罗斯福说过：“杰出的人不是那些天赋很高的人，而是那些把自己的才能尽可能地发挥到最大限度的人。”情商包括五个方面的能力： （1）了解自己情绪的能力。
（2）控制自己情绪的能力
（3）以自己情绪激励自己行为的能力
（4）了解别人情绪的能力
（5）与别人友好相处的能力
通过实验证明，在情商的这五个方面的能力中情绪的控制力量是关键。
②情商幼儿的特点
较高水平的情商，有助于幼儿创造力的发挥，它是所有学习行为的根本。一项研究显示，要预测孩子在幼儿园表现的标准，不是看小孩子积累了多少知识，而是看其情感与社会性的发展。例如是否具有足够的自信心、好奇心，是否知道何种行为较恰当，并能克制不当行为的冲动……，这些都是情商的基本成份。一般来讲，高情商的幼儿都具有以下特点：
（1）自信心强：自信心是任何成功的必要条件，是情商的重要内容，自信是不论什么时候有何目标，都相信通过自己的努力，有能力和决心去达到。
（2）好奇心强：对许多事物都感兴趣，想弄个明白。
（3）自制力强：即善于控制和支配自己行动的能力，有时是善于迫使自己去完成应当完成的任务，有时是善于抑制自己不当行为的发生。
（4）人际关系良好：指能与别人友好相处，在与其他幼儿相处时积极的态度和体验（如关心、喜悦、爱护等）占主导地位，而消极的态度和体验（如厌恶、破坏等）少一些。
（5）具有良好的情绪：情商高的孩子活泼开朗，对人热情、诚恳，经常保持愉快。许多研究与事实也表明良好的情绪是影响人生成就的一大原因。
（6）同情心强：指能与别人在情感上发生共鸣，这是培养爱人、爱物的基础。
③高情商幼儿的培养
有关研究表明，智商更多的是天生的，而情商更多的是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的。这或许是两者最重要的区别了。因此，情商的早期培养有着重大的意义。在情商的早期培养过程中，家庭、幼儿园起着重要的作用。
（1）家庭——情商发展的基石
家庭是幼儿学习情商的第一所学校。在家里，他们将学到许多基本信息知识，如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自己的感觉，如何判读别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。研究显示，父母对待子女的方式，对子女的情感世界有长远而深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，家长必须力争做到：
a.加强自身的情感训练，提高自身的素质，具备基本的情商。
b.对孩子细心一些，发现孩子情绪不佳时，要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平情绪。
c.帮助孩子建立自信心，培养他们的同情心，促进其情商的发展。
（2）幼儿园——情商发展的关键
作为幼儿的直接教导者——幼儿教师，在培养幼儿高情商方面应做到：
a.注意自身素质的提高，每天都应带着高昂情绪走入幼儿园，给幼儿一种积极向上的情绪的渲染。
b.要公平、公正地对待每一位幼儿，千万不要偏爱其一个或某部分幼儿。根据研究，忽略比虐待更糟糕，被忽略的幼儿易冲动，看问题偏激等等。
c.要积极地，通过讲故事，做游戏等方式，培养幼儿的自信心、自尊心、好奇心，这不仅是情商教育的内容，也是《幼儿园工作规程》的要求。
四、家长应怎样配合幼儿园的工作
幼儿教育不是幼儿园教育，它是家庭、社会、幼儿园共同对孩子进行的教育，况且家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，所以家长在孩子的成长中起着非常重要的作用，在孩子上幼儿园时家长应配合幼儿园做好以下工作：
1、学会赏识孩子
有位教育家说过，每个孩子都是天才。不是天才就一定是家长和老师的问题了，一个孩子能不能成为天才，关键是家长和老师能不能像对待天才一样地爱他、期望他、教育他。有爱就有希望，有尊重就有自信，有信任就有发展。大数学家陈景润，从小沉默寡言，不爱运动，上学时在班上处于中上游水平，是一个默默无闻的学生，尽管在别人眼里，他是那么的不起眼，但在父亲眼里，儿子是最棒的。由于陈景润喜好思考和阅读，父亲总是尽全力满足他，给予他并不豪华但却朴实的奖励话语。正是父亲对他这种沉默思考、乐于读书行为的肯定和表扬，才培养出陈景润的特殊气质。所以父母在管教孩子时要变消极为积极，用嘉许来代替责骂，即使是最小的进步，也要赞美，这样会激励孩子不断进步。每个孩子都渴望被赏识和认同，父母可以通过激励来激活孩子的热情和潜能。据调查分析，能力会在批评下萎缩，而在鼓励下茁壮成长，赏识孩子有利于为孩子营造一个面向成功的心灵晴空，在孩子成长过程中，对孩子适时适当的表扬更有利于孩子确立自己的信心、自己的道德是非观，营造一个活泼、和睦的环境氛围。
教育的意义是将一个人的内心引导出来，帮助他们成长成自己的样子
家长在孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。他们需要了解孩子的兴趣爱好和发展方向，同时也需要激发孩子的内在热情和潜能。通过正确的方法和技巧，家长可以帮助孩子发现自己的优点，提高自己的弱点，并最终引导他们成长为自己所期望的样子。
苏格拉底是一位古希腊哲学家，也是一位教育家。他曾经提出过一个观点，认为教育是一个引导人们发现和认识自身内在价值的过程。在这种观念下，教育不仅仅是一个单向传授知识的过程，更是一个激发人们内在潜力和热情的过程。从这个角度来看，教育的英文单词“Education”的词根可以被理解为“引导出来”（E+duce+tion）。教育的真正意义应该是将一个人的内心真正引导出来，帮助他们成长成自己的样子。
为了最大程度地发挥孩子的潜力，家长需要关注以下几个方面：
1.了解孩子的兴趣爱好和发展方向
家长需要与孩子建立良好的沟通关系，了解他们的兴趣爱好和发展方向。这可以帮助家长更好地为孩子提供支持和帮助，同时也可以激发孩子的内在热情和动力。比如，如果孩子对科学感兴趣，家长可以支持他们参加科学实验或参观科学博物馆等。
2.激发孩子的内在热情和潜能
家长需要关注孩子的情感需求和发展变化，激发他们的内在热情和潜能。这可以通过鼓励孩子参加自己感兴趣的活动、为他们提供挑战性的任务、与他们进行深入的交流等方式来实现。例如，如果孩子喜欢绘画，家长可以鼓励他们参加绘画比赛或参加艺术夏令营等。
3.培养孩子的非认知能力
除了专业知识技能外，孩子的非认知能力也是他们未来成功的重要因素。家长需要关注孩子的品德、情商、逆境商等方面的培养，如责任感、自律、诚实守信等。这些非认知能力的培养有助于孩子在未来的学习和工作中更好地适应和应对挑战。例如，家长可以通过与孩子的交流互动、参与社会公益活动等方式来培养孩子的社会责任感和公民意识。
4.帮助孩子掌握学习方法和技能
学习方法和技能是孩子未来发展的基础。家长需要关注孩子的学习情况，帮助他们掌握正确的学习方法和技能，提高学习效率和学习成绩。比如，家长可以引导孩子养成良好的学习习惯和时间管理能力；鼓励孩子主动寻求帮助和与同学分享学习资源；培养孩子的批判性思维和创新精神等。例如，家长可以与孩子共同制定学习计划和目标，鼓励他们主动参与课堂讨论和课外拓展阅读等。
5.营造良好的家庭氛围
良好的家庭氛围有助于孩子树立正确的价值观和人生观，培养他们的情感能力和社交技巧。家长需要与孩子建立良好的沟通互动关系，关注他们的情感需求和发展变化；同时也要积极参与孩子的教育过程，与学校、老师保持紧密联系共同为孩子的成长提供支持和帮助。例如，家长可以与孩子一起参加亲子活动、阅读俱乐部或志愿者服务等，增进亲子关系的同时也培养孩子的社会责任感。
总之家长通过了解孩子的弱点、发现他们的优点并发挥孩子的优点最大程度地发挥孩子的潜力造就他们的未来需要注重了解孩子的兴趣爱好和发展方向激发孩子的内在热情和潜能培养孩子的非认知能力帮助孩子掌握学习方法和技能营造良好的家庭氛围与学校老师保持紧密联系共同为孩子的成长提供支持和帮助。
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#计罚柴# 早期教育的意义是什么? -
(15289715015)： (1)早期教育的意义 现代科学证明,人与人之间智力的差别,主要是后天环境不同造成的,而幼儿的早期教育对今后各方面的影响,又是颇为重要的. 随着科学技术飞速的发展,重大突破接连不断,新的科学日益增多,人类的知识量正以几何级数剧增.但人生是有限的,人类的新一代只有以更多的知识量领先于我们的祖先,科学才会继续发展.对幼儿的早期教育目的是从小就挖掘幼儿的潜在能力,为今后成才打下良好的基础.
#计罚柴# 幼儿教育的重要性有哪些?我也知道幼儿教育确实很有用,但不是很了解..
(15289715015)： 那是相当重要的,教育要从娃娃抓起的,这是我们的教诲,是真理,家长会也一向这么说的呢.
#计罚柴# 什么是幼儿教育的好处 -
(15289715015)： 对于年幼的孩子来说,每一次经历或遭遇都会提供一个学习机会他们从他们看,做,听,感受,嗅觉和品味的一切中学习;每个人他们互动(说话,玩耍,笑);和他们去的任何地方.幼儿教育的好处研究表明,高质量的幼儿教育幼儿园为儿童...
#计罚柴# 联系实际谈谈幼儿教育对社会、个人的意义 -
(15289715015)： 幼儿教育不管是对于社会来说,还是个人来说都至关重要的,社会的进步离不开科学技术人员.而这些人必须有良好的技术外,还要有良好的品质和习惯,这些好的生活、学习等习惯是从幼小时养成的,所以幼儿教育可推进社会发展.对我个人:使我生活更充实、精彩…
#计罚柴# 幼儿教育对孩子有什么重要性呢?
(15289715015)： 世纪先锋学校幼儿园校长秦志红举例强调了幼儿教育对孩子成长的重要性:有一位诺贝尔奖的获得者在回答记者提问时说,对他影响最大的,是幼儿园的老师曾教育他东西从哪里拿的,要放回哪里去
#计罚柴# 学前儿童教育有什么重要意义?
(15289715015)： 因此,近年来幼儿教育已在世界各国受到了高度的重视
#计罚柴# 学前教育对孩子的意义是什么呢?
(15289715015)： 而为人父母者,站在辅导立场,将您对子女未来的期望,顺着孩子的志趣,提供他学习环境,循序渐进、慢慢发展,人格与志向的逐渐养成,一旦步入学校教育后,您将会减轻许多困扰
#计罚柴# 早期儿童教育有什么意义?
(15289715015)： 在教育的影响下儿童逐渐能够按照成人指导的活动和任务来有意识地调节和控制自己的行动
#计罚柴# 幼儿教育的含义是什么?
(15289715015)： 幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育.而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育.幼儿园教育在中国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等.幼儿园教育以幼儿园教师为主要读都对象,致力于宣传党和国家的幼儿教育政策,反映幼儿教育研究与改革成果,交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验,介绍国内外幼儿教育信息,提供幼儿教育活动材料和教学参考资料.
