七年级下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》课后练习 第一大题和第二大题的答案 初一下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》题目的含义及作用...
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-31
课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。 1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到! 3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ 本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ 本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。 1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？ 这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？ 文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这个标题有三种意思,一方面是指"爸爸"种的花儿落了，另一方面暗含爱花儿的"爸爸"去世了 ；最后一方面则是把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了。还写出了，“我”的童年永远的去了。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？ 花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。 父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？ 1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.
9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？ 动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？ 不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动 答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以爸爸爱花为主线，以参加小学毕业典礼的过程为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索
1 父亲的花：以花喻人 2‘我’的毕业典礼时我代表所有的毕业生领毕业证 回答者： 水仙花ii | 三级 | 2011-2-24 19:36 1、请用一句话概括文段的故事。回忆“我”赖床受罚，爸爸送衣送钱，从此以后，“我”再也没有迟到了。 2、爸爸发狠打“我”，却又冒雨给“我”送夹袄，从中可见爸爸是一个怎样的人？教育有方、严厉、慈爱。 3、文中画线句，爸爸与“我”的对话连用了感叹号，请从中揣摩一下当时双方的情绪。爸爸非常生气而严厉，不准备我偷懒。“我”嘴硬却心虚。 4、从文段找出表现爸爸发狠打“我”的的句子。略 5、文段写的这件事对“我”有什么影响？从此，没有再迟到过了。 6、从那句话里可以看出选段写的是对往事的回忆？后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。
不知道是什么题目，看这些有没有用
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？
1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性 9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动
答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以夹竹桃花为主线，以参加小学毕业典礼为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索 1 父亲种的夹竹桃花：借物喻人 2。毕业典礼的前后
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？
1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性 9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动
答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以夹竹桃花为主线，以参加小学毕业典礼为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索 1 父亲种的夹竹桃花：借物喻人 2。毕业典礼的前后
一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出来从来没有过的镇定和安静.
二.1.爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意识到 这里就数我最大了,我是小小的大人 然后就对老高说话,而且是 从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念 我已不再是小孩子
告诉你了，你的老师一定知道你是抄的，一定会骂你的，自己想想吧，一定能想的出来的...
七年级下册人教版语文书第二课<爸爸的花儿落了》的课后练习答案~
#武炒姜# 人教版七年级下册语文第2课《爸爸的花落了》父亲的性格特点和依次的主要情节和表达了我怎样的思想感情? -
(15386125719)： 表达了我对父亲绵绵的爱意的理解和感激,以及我对父亲的思念之情. 我在送你一条:父亲是个虽然严厉,但是关心子女,父亲是个鼓励孩子要坚强,是个比较会教育孩子的人,父亲是个重感情和爱花的人!
#武炒姜# 用一句话概括初一下册语文第二课《爸爸的花儿落了》主要讲了什么和表达了什么感情 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 有两重意思 爸爸比喻成花儿调谢了 真正的花儿自然调谢了
#武炒姜# 人教版七年级下册语文课后题 -
(15386125719)： 1准确写出雪地捕鸟过程2爸爸爱花”和“毕业典礼3第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者.”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能; 第二阶段:“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,大...
#武炒姜# 初一语文下册,第二课:爸爸的花儿落了. 1、初读课文,说说标题的含义及作用. 2、通过读课文,说说 -
(15386125719)： 1、含义:一、爸爸养的花凋谢了;二、爸爸去世了.作用:一语双关,引人入胜,为下文爸爸的去世和“我”的成长埋下伏笔,引出下文; 2、软弱、不懂事变成懂事,会照顾弟弟妹妹,为家里担责任
#武炒姜# 人教版七下语文《爸爸的花儿落了》.语文的阅读理解.
(15386125719)： 1.文中说“做大人,常常有人要我做大人.”文中记叙了 说明我长大了.文章采用的是 的记叙顺序. 2.“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔.”爸爸这样做的目的是什么? 答: 3.文中画曲线处写“我”为什么希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”? 答: 4.“拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒”破折号的作用是 ;填上“金柒拾元整”双引号的作用是 答案: 1.在爸爸鼓励下我单独去寄钱;插叙 2.想磨练英子的胆量,让她早点儿成熟起来. 3.表明此时英子眼中的蒲公英是很美的,烘托出英子克服困难(变得坚强)后的快乐心情. 4.表解释说明;表引用
#武炒姜# 初一下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》归纳 -
(15386125719)： 1.父亲喜欢花2.父亲让我去寄钱给陈叔叔3.严厉而又对子女充满爱;鼓励孩子要坚强,懂得如何教育孩子,对生活充满热情.(自选一即可.)
#武炒姜# 七年级下册语文第2课《爸爸的花儿落了》研讨与练习的答案
(15386125719)： 一.略. 二.略. 三.略. 四.标题,如:告别、离别…… 仿写略. 五.1.既实指夹竹桃的败落,又象征天**花的爸爸离开人世. 2.爸爸爱花、毕业典礼. 3.表面很严厉,实际上却充满爱心. 为“我”的成长起到了引路的作用. 4.①父亲叮嘱②赖学...
#武炒姜# 人教版语文书七下《爸爸的花儿落了》 花分别象征了什么 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 夹竹桃:象征爸爸 玉簪花:象征韩老师 石榴花:埋伏笔,爸爸身体不好 “你这样……一堆女儿 ”:象征子女们 蒲公英:象征英子的勇敢
#武炒姜# 初一下册语文2课爸爸的花儿落了本文写了我与爸爸的一些生活,那几个片段?标明那些是眼前的是哪些是回忆的 -
(15386125719)： 其实通读课文,分析段落大意,可得出哪些是回忆的哪些是眼前的: 第一部分(1~12段):写由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对“我”的嘱托. 第二部分(13~30段):回忆六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣的往事. 第三部分(31~34段):从爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的往事. 第四部分(35~37段):写毕业典礼上“我”的复杂心情. 第五部分(38~53段):回忆爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事. 第六部分(54~68段):写得到爸爸去世的噩耗,而“我”突然成熟起来.
#武炒姜# 七年级下语文第2课爸爸的花儿落了中的爸爸是一个怎样的人 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 他对人生有着深刻的理解,他用一个最最通俗的“硬着头皮去做”阐述了一个深刻的道理,什么事都要去面对,只有面对,才是唯一的解决问题的办法.
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ 本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。 1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？ 这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？ 文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这个标题有三种意思,一方面是指"爸爸"种的花儿落了，另一方面暗含爱花儿的"爸爸"去世了 ；最后一方面则是把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了。还写出了，“我”的童年永远的去了。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？ 花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。 父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？ 1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.
9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？ 动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？ 不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动 答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以爸爸爱花为主线，以参加小学毕业典礼的过程为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索
1 父亲的花：以花喻人 2‘我’的毕业典礼时我代表所有的毕业生领毕业证 回答者： 水仙花ii | 三级 | 2011-2-24 19:36 1、请用一句话概括文段的故事。回忆“我”赖床受罚，爸爸送衣送钱，从此以后，“我”再也没有迟到了。 2、爸爸发狠打“我”，却又冒雨给“我”送夹袄，从中可见爸爸是一个怎样的人？教育有方、严厉、慈爱。 3、文中画线句，爸爸与“我”的对话连用了感叹号，请从中揣摩一下当时双方的情绪。爸爸非常生气而严厉，不准备我偷懒。“我”嘴硬却心虚。 4、从文段找出表现爸爸发狠打“我”的的句子。略 5、文段写的这件事对“我”有什么影响？从此，没有再迟到过了。 6、从那句话里可以看出选段写的是对往事的回忆？后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。
不知道是什么题目，看这些有没有用
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？
1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性 9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动
答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以夹竹桃花为主线，以参加小学毕业典礼为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索 1 父亲种的夹竹桃花：借物喻人 2。毕业典礼的前后
1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？
爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到叔叔被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。 文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。 1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。 1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？
文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。
7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？
花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严谨周密。
父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。 人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。 可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，同样值得我们夸赞。
8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？
1.不许“我”上学乘车 2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，培养“我”的独立性 9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸怎样的感情？
动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.
10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板给我、这样写、前后矛盾吗？
不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.
11“快回家去，快回家去”的心理活动
答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。
文章主旨
本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。
中心思想
作者以夹竹桃花为主线，以参加小学毕业典礼为副线,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.
本文线索 1 父亲种的夹竹桃花：借物喻人 2。毕业典礼的前后
一.1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔.
2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的.
3.回家后看到垂落的夹竹桃掉在地上的青石榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出来从来没有过的镇定和安静.
二.1.爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐.爸爸的爱使我意识不到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课.
2.是.我得知爸爸不行了,首先意识到 这里就数我最大了,我是小小的大人 然后就对老高说话,而且是 从来没有过这样的镇定,这样的安静,最后在心里默念 我已不再是小孩子
告诉你了，你的老师一定知道你是抄的，一定会骂你的，自己想想吧，一定能想的出来的...
七年级下册人教版语文书第二课<爸爸的花儿落了》的课后练习答案~
一、课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。
1．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2．明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!
3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。
1．回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。
2．回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3．回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。
二、重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨论下面的问题。
1．前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
2．“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？
本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。
1．爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2．是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
三、“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
本篇文章以“爸爸的花儿落了”引起作者深深的眷念之情。作者借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱统一和谐起来。当花儿开得正旺时，意象征着爸爸健康；石榴花开得没那么红即象征爸爸病危时，花成了对子女的关怀、鼓励；当爸爸辞世时，花儿落了。
#武炒姜# 人教版七年级下册语文第2课《爸爸的花落了》父亲的性格特点和依次的主要情节和表达了我怎样的思想感情? -
(15386125719)： 表达了我对父亲绵绵的爱意的理解和感激,以及我对父亲的思念之情. 我在送你一条:父亲是个虽然严厉,但是关心子女,父亲是个鼓励孩子要坚强,是个比较会教育孩子的人,父亲是个重感情和爱花的人!
#武炒姜# 用一句话概括初一下册语文第二课《爸爸的花儿落了》主要讲了什么和表达了什么感情 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 有两重意思 爸爸比喻成花儿调谢了 真正的花儿自然调谢了
#武炒姜# 人教版七年级下册语文课后题 -
(15386125719)： 1准确写出雪地捕鸟过程2爸爸爱花”和“毕业典礼3第一阶段:“仲永生五年……其文理皆有可观者.”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能; 第二阶段:“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,大...
#武炒姜# 初一语文下册,第二课:爸爸的花儿落了. 1、初读课文,说说标题的含义及作用. 2、通过读课文,说说 -
(15386125719)： 1、含义:一、爸爸养的花凋谢了;二、爸爸去世了.作用:一语双关,引人入胜,为下文爸爸的去世和“我”的成长埋下伏笔,引出下文; 2、软弱、不懂事变成懂事,会照顾弟弟妹妹,为家里担责任
#武炒姜# 人教版七下语文《爸爸的花儿落了》.语文的阅读理解.
(15386125719)： 1.文中说“做大人,常常有人要我做大人.”文中记叙了 说明我长大了.文章采用的是 的记叙顺序. 2.“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔.”爸爸这样做的目的是什么? 答: 3.文中画曲线处写“我”为什么希望爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”? 答: 4.“拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒”破折号的作用是 ;填上“金柒拾元整”双引号的作用是 答案: 1.在爸爸鼓励下我单独去寄钱;插叙 2.想磨练英子的胆量,让她早点儿成熟起来. 3.表明此时英子眼中的蒲公英是很美的,烘托出英子克服困难(变得坚强)后的快乐心情. 4.表解释说明;表引用
#武炒姜# 初一下册人教版语文书第二课《爸爸的花儿落了》归纳 -
(15386125719)： 1.父亲喜欢花2.父亲让我去寄钱给陈叔叔3.严厉而又对子女充满爱;鼓励孩子要坚强,懂得如何教育孩子,对生活充满热情.(自选一即可.)
#武炒姜# 七年级下册语文第2课《爸爸的花儿落了》研讨与练习的答案
(15386125719)： 一.略. 二.略. 三.略. 四.标题,如:告别、离别…… 仿写略. 五.1.既实指夹竹桃的败落,又象征天**花的爸爸离开人世. 2.爸爸爱花、毕业典礼. 3.表面很严厉,实际上却充满爱心. 为“我”的成长起到了引路的作用. 4.①父亲叮嘱②赖学...
#武炒姜# 人教版语文书七下《爸爸的花儿落了》 花分别象征了什么 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 夹竹桃:象征爸爸 玉簪花:象征韩老师 石榴花:埋伏笔,爸爸身体不好 “你这样……一堆女儿 ”:象征子女们 蒲公英:象征英子的勇敢
#武炒姜# 初一下册语文2课爸爸的花儿落了本文写了我与爸爸的一些生活,那几个片段?标明那些是眼前的是哪些是回忆的 -
(15386125719)： 其实通读课文,分析段落大意,可得出哪些是回忆的哪些是眼前的: 第一部分(1~12段):写由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对“我”的嘱托. 第二部分(13~30段):回忆六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣的往事. 第三部分(31~34段):从爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的往事. 第四部分(35~37段):写毕业典礼上“我”的复杂心情. 第五部分(38~53段):回忆爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事. 第六部分(54~68段):写得到爸爸去世的噩耗,而“我”突然成熟起来.
#武炒姜# 七年级下语文第2课爸爸的花儿落了中的爸爸是一个怎样的人 - 作业帮
(15386125719)：[答案] 他对人生有着深刻的理解,他用一个最最通俗的“硬着头皮去做”阐述了一个深刻的道理,什么事都要去面对,只有面对,才是唯一的解决问题的办法.
