如何在幼教中渗透乡土文化教育
www.zhiqu.org 时间： 2024-05-20
1. 在幼儿园教育中融入乡土文化教育是《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的，它强调要从地方特色出发，充分利用本土资源，促进幼儿园的特色发展。
2. 我园在幼儿的日常活动中融入了“技艺文化”“饮食文化”“旅游文化”“民居文化”和“名人文化”，通过游戏活动，引导幼儿关注和体验乡土文化，丰富他们的视野，增长经验，并拓展课程内容。这样做旨在培养幼儿对家乡文化的兴趣，对优秀传统文化的认同，以及促进他们的全面发展。
3. 一方面，我们挖掘乡土特色，丰富课程内容。例如，在福建省泉州市永春县，我们利用当地丰富的自然资源和本土文化，如永春漆篮这一传统工艺品，让幼儿通过多种感官体验和学习，了解和传承地方工艺。
4. 另一方面，我们挖掘乡土特色的游戏材料，激发幼儿的参与积极性。通过选择有趣和安全的教育材料，如以永春县岵山古民居为背景的《农家小院》主题区域，让幼儿在游戏中自然地学习和发展。
5. 我们注重课程内容的积累和创新，鼓励教师根据幼儿的发展特点创新课程资源。同时，我们支持教师记录和积累教学活动的一手资料，以便未来参考和借鉴。
6. 最后，我们注重拓展教育渠道，将教育从课堂延伸到社区和家庭。通过亲子活动和社会艺人的参与，让幼儿更直观地感受家乡的历史文化，培养他们对家乡的情感。
通过这些措施，乡土文化得以融入幼儿的一日生活，不仅丰富了他们的知识和经验，也增强了他们对家乡文化的认同和热爱，促进了幼儿的全面和谐发展。
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(18563375754)： 可以从绘画、音乐、舞蹈、诗词、书法等艺术门类入手,向小孩子们慢慢渗透传统文化. 幼儿接触事物都是非常感性的,因此用艺术去熏陶他们,能很好的锻炼他们的审美能力,从传统艺术中感知传统文化的无穷魅力
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(18563375754)： 民族传统文化艺术是中华民族文化宝库中的珍贵的财富.作为民族艺术的重要组成部分的民族民间音乐承担着对儿童进行社会化教育重要职责.让幼儿在早期教育中接触少数民族音乐,对幼儿的启蒙成长有着不可忽视的意义. [关键词]幼儿 音乐...
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2. 我园在幼儿的日常活动中融入了“技艺文化”“饮食文化”“旅游文化”“民居文化”和“名人文化”，通过游戏活动，引导幼儿关注和体验乡土文化，丰富他们的视野，增长经验，并拓展课程内容。这样做旨在培养幼儿对家乡文化的兴趣，对优秀传统文化的认同，以及促进他们的全面发展。
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4. 另一方面，我们挖掘乡土特色的游戏材料，激发幼儿的参与积极性。通过选择有趣和安全的教育材料，如以永春县岵山古民居为背景的《农家小院》主题区域，让幼儿在游戏中自然地学习和发展。
5. 我们注重课程内容的积累和创新，鼓励教师根据幼儿的发展特点创新课程资源。同时，我们支持教师记录和积累教学活动的一手资料，以便未来参考和借鉴。
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通过这些措施，乡土文化得以融入幼儿的一日生活，不仅丰富了他们的知识和经验，也增强了他们对家乡文化的认同和热爱，促进了幼儿的全面和谐发展。
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