学生身心发展的五大特点

一、顺序性

顺序性是指身心发展由低级到高级，由简单到复杂，由量变到质变;即强调一定的方向性。故给我们的教学启示是要循序渐进，做到盈科而后进，不能拔苗助长、凌节而施。

二、阶段性

阶段性指不同年龄阶段有不同的特征和不同的发展任务，故启示我们在进行教学时不能一刀切一锅煮。如在小学阶段学生的思维主要是具体形象思维，故书本上有很多的插图帮助理解;而到了中学时期，学生思维主要是抽象逻辑思维占据主导地位，故书本内容大多以大篇幅文字出现。

三、不平衡性

不平衡性主要表现在同一方面和不同方面在不同时期发展速度不平衡，时快时慢。所以把发展比较快的时期称作关键期，因此启示我们在进行教学的时候要抓住关键期，适时而教;如狼孩就是因为错过了语言发展的关键期，所以回到人群中之后难以融入。

四、互补性

互补性主要表现在两方面，一方面是生理和生理的互补，如盲人的听力比较好;另一方面是生理和心理的互补，如身残志坚;故给我们的启示是要扬长避短、长善救失。

五、差异性

差异性主要表现在两方面，一方面是群体和群体的差异，如男女老少的区别;另一方面是个体和个体的差异，如人心不同各如其面;故启示我们在教学中要做到因材施教，有的放矢地进行教育。

~

---

#益婕果# 中学生青春期心理发展有哪些特点 -
(14778987952)： 中二,喜欢刺激,叛逆,阳光

#益婕果# 儿童在小学时期身心发展有哪些一般特征
(14778987952)： 少年期心理的主要特点——成熟感 少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期,是儿童心理发展的一个很重要的转变期.这个时期的主要特点是半幼稚和半成熟,独立性和...

#益婕果# 小学生心理特点有哪些? -
(14778987952)： 您好!希望下面的信息对您有所帮助. 小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.新尚1对1辅导总结了...

#益婕果# 青少年心理有哪些特征?
(14778987952)： (1) 心身发展 决速而不平衡在青春期到来时,青少年在躯体和心理方法呈现快速的发展.表现为身体急剧的生长和变化.肌肉、骨骼等组织全面地急剧成长,生殖系统的成...

#益婕果# 儿童心理发展特点的表现形式有哪些?
(14778987952)： 1、婴儿期儿童表现出动作思维,学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维,小学低年级学生在形象思维为主,抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着形象思维的特征. 2、神经系统发展是先快后慢,而幼儿期大脑重量相当于成熟期80%,9岁左右就接近成人水平;而生殖系统是在青春发育期(女童11岁至12岁,男童13岁至14岁)快速增长,青春期前后却发展缓慢. 3、如有的儿童早慧、有的愚笨、有的沉默寡言、有的活泼外向;有的擅于文字表述、有的擅于动手操作.正是这些差异的存在,导致了儿童在心理发展上的差异.

#益婕果# 青年人身心发展的一般规律有哪些 - 作业帮
(14778987952)：[答案] (一)人的身心发展具有顺序性 人的身心发展是一个有顺序的、持续不断的发展过程.在生理方面,身体的发展是先头部后四肢,先中心后边缘,如躯体的发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶,尔后是颞叶→顶叶→额叶...

#益婕果# 大学生心理及其特点有哪些?
(14778987952)： 心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、性格、能力等的总称,是客观 事物在头脑中... 大学生的成熟,包括生理成熟、心理成熟和社会成熟. 生理成熟以性成熟为重要标志...

#益婕果# 青少年身心发展的规律有:( ) -
(14778987952)： 青少年身心发展的客观规律有五种:一是顺序性;二是阶段性、三是发展速度的不平衡性;四是可变性和稳定性;五是共同性和差异性.