小学数学中先估一佑,再计算应该怎样做? 小学三年级的先估一估,在计算是啥意思加法

www.zhiqu.org     时间: 2024-06-01
小学数学中先估一估再计算应该是什么样子呢?就是你在计算的过程中遇到一组数字的相加相减,或者相乘相除,你就可以在心里仙姑算出这个答案就是等于心算了,就不用再曹越纸上列式计算,就比如6-3×56-3是有个括号的,那么你这题如果在纸上算的话,就非常的繁琐,那么我们在心里一算的话,计算括号6-3等等于三再乘5=15,那么这就很快的,可以得出结果,这就是我们说的算,也就是你口中所说的姑姑,其实,要很轻松的写出这种题目,先估一估再计算,其实是有自己的方法,前提是要把自己的数学成绩给提高上去,把自己的数学思维,数学水平给提高上去面就是我这总结归纳的一些提高数学成绩的方法,希望对题主有用,能够帮助到你,在往日在日后计算数学题目中,故意不再计算这种青蒜的做法,可以帮你提高心算的做法法水平。
学数学做题是一方面,在做题的基础上还要学会反思和总结,要懂得举一反三的道理,做一道题目要学会一个类型的题目,要在做题过程中触类旁通。学数学不是一蹴而就的,只有踏踏实实去做题和训练才能学会数学。

学数学最重要的一点就是提高自学能力,听别人讲多少遍也不如自己做会一遍好。实践出真知是没错的,数学成绩好的同学大多自学能力非常强,遇到不会的题目能自主研究、琢磨,一道难题甚至能思考好几天,直至弄明白为止,这种精神是难能可贵的。

如果是计算题目,一般是用四舍五入的方法来计算的,比如512÷28= ,我们需要将512看作510,28看作30,要看作能够被整除的数。这需要学生有一定的计算能力,对于乘法口诀很熟会比较容易一些。

小学数学中的估算是怎么做的?~

数学估算怎么估,老师来教你

小学三年级加法估算方法大于5就估大,小于5就估小,可以理解为四舍五 入:0,1,2,3,4,均不进位;5,6,7,8,9,进位。
估算先要思考每个数的近似数是多少、记忆近似数,取提记忆里的相关信息,再计算,因此头脑里记忆的信息量要比竖式计算多得多,甚至会超出小学生的记忆能力,所以估算要比笔算难度大。
扩展资料:
四舍五 入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。
例如,一条麻袋能装小麦200斤,现有880斤小麦,需要几条麻袋才能装完?用880除以200,商为4,余数为80,即使用4条麻袋不可能装完,因此必须采用进一法用5条麻袋才能装完。
参考资料来源:百度百科-估算法


#曹巩梵# 先估在计算是什么意思? -
(14760581930): 先估再计算, 就是先把数字大约成整数, 然后再计算结果, ……

#曹巩梵# 求小学数学的估算方法! -
(14760581930): 1、去尾法.即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算.东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,估计该旅行社“十一”期间共接待多少人.把尾数去掉...

#曹巩梵# 小学三年级的估算法,有的同学先算后估的正确吗 -
(14760581930): 这是可以的,因为你可以计算出来之后.你就可以将估算的数字写与计算结果差不多的数字.

#曹巩梵# 如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 -
(14760581930): 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...

#曹巩梵# 先估一估再计算 -
(14760581930): (1)486÷3≈480÷3=160; (2)368÷4≈360÷4=90; (3)992÷8≈1000÷8=125; (4)706÷5≈700÷5=140; (5)756÷7≈770÷7=110; (6)795÷6≈780÷6=130.

#曹巩梵# 估算是先古再计算还是先计算再古? -
(14760581930): 估算是先估再计算.例如:289*96≈30000想:289≈300,96≈100,那么,289*96≈300*100=30000

#曹巩梵# 先估一估,再计算 -
(14760581930): 先估一估再计算并验算319+705 解析: 319+705=1024 验算: 1024-705=319 或: 705+319=1024

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(14760581930):[答案] 80*3=240 240+3*(82-80)=246

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