五岁的儿童连1、2、3、4、5、6、7、8、9、10都不会数，这该怎么办呢？

如果一个五岁的孩子还不会数1到10，这可能表明他或她需要额外的支持和指导来帮助他们建立基本的数学概念和技能。以下是一些建议：

• 使用可视化工具：对于年幼的孩子来说，可视化工具是学习数学概念的好方法。例如，您可以使用卡片、图表、数字块、计数器等帮助孩子理解数字概念。

• 游戏和活动：与孩子一起玩游戏和进行各种活动可以帮助他们学习数学概念。例如，您可以与孩子一起数一排玩具，或者玩拼图、计数游戏等。

• 阅读数学故事：故事可以使数学变得有趣和易于理解。阅读与数学有关的书籍和故事可以帮助孩子理解数学概念和数字之间的关系。

• 寻求帮助：如果您发现孩子在数学方面有困难，不要害怕向教师或数学专业人员寻求帮助。他们可以提供更多的建议和资源，帮助孩子更好地掌握数学概念。

最重要的是要耐心和关注孩子的学习进展。通过积极的支持和鼓励，您可以帮助孩子发展数学技能，建立自信和成功的态度。

首先，你要先了解孩子的学习状况。你可以尝试一些游戏，比如拿出10个小石头，让孩子一次拿一个石头，然后拿完了所有的石头，你可以问孩子，一共拿了几个石头，这样可以让孩子去学习数字的概念。你可以把数字画成形象，比如1可以画成一根火柴，2可以画成两只小鸟等等，把数字和实物联系起来，让孩子对数字有一个更加深刻的理解。另外，你也可以给孩子提供一些算术类的游戏，比如给孩子两个数字，让孩子计算出结果，让孩子熟悉基本的数学概念。

您好，宝宝的记忆是有限的，一般需要重复的记忆才能让宝宝记住，也可以用实物帮助宝宝记忆，比如“数手指”。

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#李使和# 在1、2、3、4、5、6、7、8、9、这一排数字之间填入5个加号,组成一个连加算式,并使结果尽可能的小. - 作业帮
(13339632544)：[答案] 12+34+56+7+8+9

#李使和# 一道数学题,请让1 2 3 4 5 6 7 8 9用符号连起来,使它等于100
(13339632544)： 1+2+3+4+5+6+7+8*9=100

#李使和# 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 可以用一个加号,两个减号,其它的用乘除和括号连在一起,问怎么连呀.谢谢. -
(13339632544)： 1*2*3*4*5+6-7-8/9

#李使和# 1、2、3、4、5、6、7、8、9怎么用符号连接使其=50 - 作业帮
(13339632544)：[答案] 123-4*5*6+7*8-9=50

#李使和# 有1.2.3.4.5.6.7.8.9一个数只能用一次,连续相加 -
(13339632544)： 1+2+3+4+5+67+8+9=5*9=45

#李使和# 1 2 3 4 5 6 7 8 9用运算符号连接使和为2001? -
(13339632544)： 1+(2+3)*4*[5+(6+7)*8-9]=2001

#李使和# 1+2 - 3 - 4+5+6 - 7 - 8+9+10 - ...,是从1开始的连续整数中依次两个取正,两个取负写下去,则前2008个数的和是多少 -
(13339632544)： 1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-...,是从1开始的连续整数中依次两个取正,两个取负写下去,则前2008个数的和=-2-2-2-2....-2-2=(-2)*1004=-2008

#李使和# 把1,2,3,4,5,6,7,8,9,填入下面括号内,每个数字用一次,使等式成立. -
(13339632544)： 16*348=5568

#李使和# 九星连珠怎么练?位置像这样 1 2 3 4 5 6 7 8 9 将9个点用一条直线连起来,线不能重复经过一个点.1 2 3 4 5 67 8 9 - 作业帮
(13339632544)：[答案] 1-->5-->9 -->8-->7(再继续向前走一段距离,这一段距离和水平方向相邻两点间距离相等) -->4-->2(在继续向前走一段距离,这一段距离和对角线方向相邻两点间距离相等) -->3-->6-->9

#李使和# 把1 2 3 4 5 6 7 8 9用“+” “ - ”连接起来,使得数为10.把1 2 3 4 5 6 7 8 9用“+” “ - ”连接起来,使每两个数字之间都有运算符号使得数为10. - 作业帮
(13339632544)：[答案] 不能用常理来想哈.嘿嘿 人家有没有说每两个数字之间都要有运算符. 123-45-67+8-9=10