《春》阅读
来源：志趣文 时间： 2024-06-16
小题1:从触觉、嗅觉、听觉的角度写春风，写出了春风的柔和、清新、悦耳的特点。小题1:表达了作者对春景的喜爱与赞美之情。小题1:绿、逼、烘托、静默 小题1:试题分析：“像母亲的手抚摸着你。”是触觉，写出了其柔和的特点。“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微...
文中划线句连用“牛毛，花针，细丝”来描绘春雨，仿佛让我们真的感觉到了细密的雨丝。有三种事物来描述云。答案：云是最寻常的，天天都有。看，像瓦块，像羽毛，像鱼鳞，飘飘荡荡，悠闲自得；也可以是云，像薄纱，像波浪，像那甜甜的棉花糖。“一年之计在于春”的意思是：一年的希望都在于春天。春天...
解题思路：1、语言的运用不是孤立的，词语用得是否恰当，是否富有表现力，要看词语所在的语言环境，因此，词不离句，句不离篇，根据语境品味语言，应该成为解题的重要思路。 2、如果就语言论语言，那将索然无味，也是没有多大意义的。应该以语言为载体、为中介，品味语言所表现的内容，所表达的思想感情...
5.示例1：将早春之景与暮春之景进行对比，突出了各自的特点，表明作者更加喜爱暮春的景色。示例2：文中将东洋人与西洋人对春天的不同理解进行对比，说明西洋人从讲求实利的角度认识春天，东洋人则喜欢从精神层面上认识春天，从而表现了东西方文化的不同。6.朱自清的《春》主要表现作者对春天的热爱之情、...
5.示例1：将早春之景与暮春之景进行对比，突出了各自的特点，表明作者更加喜爱暮春的景色。示例2：文中将东洋人与西洋人对春天的不同理解进行对比，说明西洋人从讲求实利的角度认识春天，东洋人则喜欢从精神层面上认识春天，从而表现了东西方文化的不同。6.朱自清的《春》主要表现作者对春天的热爱之情、...
《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地...
1. 《春》丰子恺 阅读答案 1.喜欢隶属的时节。因为那时的春天惺忪而又可爱。 2.(1)因为暮春之前,天气乍暖乍寒。人生活在这样的季节里不舒服。 3.“这种景象”是指前面所说的春花烂漫、繁花似锦的春色。 4.这句话主要运用了拟人的修辞手法,作者把造物主人格化,生动地表现了冬天白雪皑皑,春天绿色遍野的自然景色...
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，...
《春》阅读训练Ⅲ(一)一.润 宛 yùn niàng 嘹 烘 hè 二.1.zhǎng(涨价) zhàng(涨红了脸) 2.sǎn(零散) sàn(散步) 3.yūn(晕车) yùn(黄晕) 4.cáng(捉迷藏) zàng(宝藏)三.1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活 四.第一部分:盼(春) 第二部分:绘(春) 宏观勾勒:一切都像刚睡醒的...
1．这两篇文章都用了描写的表达方式来写春景，《春天》同《春》一样，也描绘了几幅春景图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。2．“神奇的魔力”指“一丝毫不起眼的绿……荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指第②、③两段所描述的内容，如“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然...
18175148289： 老舍《春》阅读答案 - 作业帮
直胞融 ______[答案] 1.相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美 不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖.2.写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了反衬春风的粗猛和寒冷,突出两地春风的令人不快.3.两地的春风给...
18175148289： 《春》阅读题 -
直胞融 ______ 《春》阅读训练答案 Ⅰ答案 (一)1、C 2、上、下 色彩绚丽、香气浓郁 3、侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜 4、(略) 5、“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写...
18175148289： 朱自清的《春》 阅读答案 -
直胞融 ______ 朱自清《春》阅读答案 春 阅读下面两段文字,回答问题.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的.【...
18175148289： 阅读《春》这篇文章,理清文章的脉络结构 - 作业帮
直胞融 ______[答案] 一,①永领全文,引起下文②总绘春天③春草图 二,绘春(2——7)④春花图⑤春风图⑥春雨图⑦迎春图 三,赞春(8——10)
18175148289： 阅读《春》这篇散文,梳理文章的思路,完成下列问题.1.《春》第1小节盼春赞美了什么?2.《春》第2 - 7小节绘春中春风图、春雨图、迎春图各赞美了什么? - 作业帮
直胞融 ______[答案] .表达作者对春天的热爱和赞美的感情 春花图 着力描写春花竞放,进一步染出百花争春的气氛 春风图 着力描写春风的和暖与清新. 春雨图 着力描写春雨的细密轻柔,润泽万物 展示了雨的特点,而且能唤起读者对春雨的喜爱 迎春图 着力写春早人勤....
18175148289： 《春》朱自清 阅读题 -
直胞融 ______ 1.《春天在哪里》 2.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠.他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着. 桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨的..舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去.“
18175148289： 朱自清散文 《春》 的阅读题 -
直胞融 ______ 一、本文可分盼春、绘春、赞春三个部分,根据这个结构,说明作者写这篇文章的思路. 答:本文围绕一个“春”字,写了盼春,绘春,赞春三个部分,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的.春天尚未来临,热切的盼望她的到来;...
18175148289： 阅读题 朱自清的《春》(1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地( );春天降临,细致地( );最后,深情地... - 作业帮
直胞融 ______[答案] (1)这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是:春天未到,热切地( 盼望);春天降临,细致地( 描绘);最后,深情地 ( 赞颂).(2)本文用诗的笔调,描写了春天的美好景物,使人容易产生联想.请你写出...
18175148289： 《春》阅读解答 -
直胞融 ______ 1.“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草软绵绵的”.“钻”字;“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵绵的”2.花儿开得热烈:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿” 花儿的色彩美丽:“红的像火,粉的像霞,白的像雪” 花儿的味道怡人:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”.野花是“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的.”3.刻画出小草、大树的生机勃勃,也写出“春雨贵如油”4.春雨的特点:像牛毛(多),像花针,像细丝(细),密,斜织着
18175148289： 《春》课文阅读 -
直胞融 ______ “酝酿”一词的原意是:( 造酒),本文指(各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓),还经常用来比喻事物( 逐渐达到成熟).“吹面不寒杨柳风”一句出自(南宋志南和尚的《绝句》),杨柳风指的是(吹动杨柳的春风),整个诗句运用了(引用)的修辞方法,“杨柳风”运用了(借代 )的修辞方法.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全.请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?①‖②‖③④ 答:触觉 嗅觉 听觉.这段文字突出表现了春风(和煦)和( 温暖 )的特点.亲,请采纳或给予好评哦,O(∩_∩)O谢谢
