一到六年级解决问题的策略
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
建立模型：将问题抽象为数学模型或图形模型，建立问题与解的对应关系。探索方法：根据问题的特点和要求，选择合适的计算方法和解题策略，尝试不同的思路和方法，寻找最优解。验证答案：对解题结果进行检查和验证，确保答案正确并符合问题的要求。总结经验：总结解题过程中的经验和方法，形成自己的解题思维方式...
六年级解决问题的策略知识点如下：1、基本策略：从条件想起（综合法），从问题想起（分析法）例：运来香蕉180千克，运来苹果是香蕉的1\/6，运来的梨比苹果的1\/3多10千克，运来梨多少千克？回顾：从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件，由其中的两个条件可解决什么问题，然后把解决的新问题当作已知...
六年级数学《解决问题的策略》的教案 篇1 一、教学目标分析 解决问题的策略替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中,初步学会用替换策略分析数量关系,在对解决实际问题过程的不断反思中,感受替换策略的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功...
六年级上册数学解决问题的策略怎么做如下：从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例:运来香蕉180千克,运来苹果是香蕉的1\/6,运来的梨比苹果的1\/3多10千克,运来梨多少千克?回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知条件和题中未用...
1、画图 （1）、线段 (2)、连线 （3）、范围 2、列表、尝试 3、借助肢体动作来学习 4、模拟操作 5、推理
六年级解决问题的策略知识点包括以下几个方面：1. 基本策略：- 从条件想起（综合法）：通过题目中给出的条件，逐步推导出问题的答案。- 从问题想起（分析法）：从需要解决的问题出发，反向寻找所需条件。例如：已知香蕉重量为180千克，苹果重量是香蕉的1\/6，梨比苹果的1\/3多10千克，求梨的重量。反思...
六年级解决问题的策略知识点如下：先用足球换成篮球，然后再用15×3等于的钱数，然后再用645元减去得出来的钱数，然后再用得出来的钱数除以十，就算出来篮球的价钱，然后再用蓝球的价钱加上15元，就等于足球的价钱。举例说明：李老师买了3个足球和4个篮球，共用去440元。如果买6个足球和2个篮球，...
替换举例、画图策略、列举策略、转化策略、列表策略、假设策略
对易学的内容，不要轻视，易做的题，不要马虎。对较难的问题要分析，不要急于求成，更不要轻易放弃，要有滴水穿石，锲而不舍的精神。2、结论与过程的关系 学习数学，不能重结论，轻过程。记数学结论是必要的，但对于推出这些结论的过程尤其不能忽视。因为许多推导过程渗透和隐含着常用的数学思想方法...
(1)由1个大人吃2个，两个小孩合吃1个，三人正好吃3个，所以有99÷（2+1）=33（大人）33×2=66（小孩）。方法二：一个大人吃2个，四个小孩也吃2个，所以一个大人相当4个小孩，假设99人全是大人，要吃99×2=198（个）差198-99=99（个）将一个大人换4个小孩，要换99÷（4-1）=33（...
18568018938： 小学生解决问题的策略? -
融香隶 ______ 画图、计算、一一列举、倒推、替换、转化
18568018938： 六年级数学下解决问题的策略有哪些方法 -
融香隶 ______ 列表法 画图法 方程法 算术法 望采纳! O(∩_∩)O谢谢!
18568018938： 六下苏教数学解决问题的策略有哪几种? -
融香隶 ______ 1、画图的策略 根据孩子的年龄特点,他们对符号、运算性质的推理可能会发生一些困难,如果适时地让孩子们自己在纸上涂一涂、画一画,可以拓展学生解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键.因为画图比较直观,通过画图能够把一...
18568018938： 六年级解决问题的策略 -
融香隶 ______ 如何学好数学 一、学习数学的原则 数学是门系统性强,前后内容联系十分紧密的学科.就教材而言,前面的内容往往是后面学习必备的基础,前面没有学好,肯定影响后面知识的学习.因此,学习数学必须遵循从基础学起,循序渐进,逐步扩...
18568018938： 小学六年级:解决问题的策略 -
融香隶 ______ 1、设汽车X元,摩托车则为X-8元 则:3X=5(X-8) X=20 汽车20元,摩托车12元.2、设钢笔X元一支,圆珠笔为2/5X元2*2/5X+3X=135 X=27 钢笔27元,圆珠笔10.8元.
18568018938： 小学六年级的解决问题的策略 -
融香隶 ______ 解:设正在单打的乒乓球桌有X张. 双:8-6=2 2x + 4(8-x) =20 2x + 32-4x =20 x =6
18568018938： 请问小学六年级数学的“解决问题的策略”应该怎样去抓好中心呢...看起来是很简单为什么做起来却那么难? - 作业帮
融香隶 ______[答案] 首先非常感谢你向我们求助,你的支持就是我们最大的鼓励!对于小学六年级的数学题,你一般要先找准它的已知和未知,然后看题目要求的是什么,然后再找等量关系列式,或者找那些量在整体所占的份数是多少,再列式.看起来是很...
18568018938： 小学六年级数学题,解决问题的策略 解题过程 !! 速度 最好说说为什么这样做 说了另加20分!! -
融香隶 ______ 1 假设都是1.2元 1.2*75=90元 99-90=9元(多了9元 说明多了几个1.5-1.2)9/(1.5-1.2)=30(乙地的人数) 甲地=75-30=45 45-30=15(相差的人数)2 假设都是5元 5*10=50 元 71-50=21 元(说明多了几个3元)21/(8-5)=7(千克)——8元的茶叶10-7=3(千克)——5元的茶叶 这两道题都是鸡兔同笼的题
18568018938： 6年级数学题,解决问题的策略 解题过程 ! 速度 最好说说为什么这样做 说了另加20分! 用解决问题的策一个大人一餐吃2个面包,两个孩子一餐吃1个面包... - 作业帮
融香隶 ______[答案] (1)由1个大人吃2个,两个小孩合吃1个,三人正好吃3个, 所以有99÷(2+1)=33(大人) 33*2=66(小孩). 方法二:一个大人吃2个,四个小孩也吃2个, 所以一个大人相当4个小孩, 假设99人全是大人,要吃99*2=198(个) 差198-99=99(个) 将一...
18568018938： 6年级解决问题的策略 -
融香隶 ______ 假设全部做对,得100分(20*5=100)做错一题倒扣6分(5+1=6,因为你全做对,又做错一题的话不仅要被扣原来的5分,还要再扣1分)100-70=30(分)30÷6=5(题)20-5=15(题)一共作对15题验算:15*5=75(分)75-1*5=70(分)
