七年级下册紫藤萝瀑布预习
来源：志趣文 时间： 2024-06-15
从直观上说,《紫藤萝瀑布》形象鲜明,如在目前,而不肤浅;从情境上说,《紫藤萝瀑布》文意含蓄,意境深远,不尽于句中。但是,当你阅读过《紫藤萝瀑布》,会感到,在它的字句之外,包含着更深刻、更令人神往的意蕴,而对《紫藤萝瀑布》反复阅读,不可能不对下述见解有会于心:美好的事物(紫藤萝瀑布就是一种象征)是遏止...
1：作者生动形象地写出了一树盛开的紫藤萝生长繁密的特点，而且也隐含生命的长河是无休无止的意蕴，既点出了文章的内容，又包含了文章的主旨 2：通过写了紫藤萝花表达了作者焦虑和悲痛的思想感情 3：每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，现代化建设事业才能灿烂辉煌 ...
(教师总结)紫藤萝瀑布象一首深沉的歌,为我们展示了人生的画面:藤萝不与群芳争,独自开在花谢时,踏春无人恋,蜂蝶亦不顾,而它们却尽情的展示着自己的生命,骄傲自信的为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年,心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重,一种悲哀。仔细品味这篇短文,使人幡然悟到,只有经历过苦...
《紫藤萝瀑布》1、瀑布：［pù bù ]从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。远看如挂着的白布。2、迸溅：［bèng jiàn ]向四处溅出或喷射。3、挑逗：［tiǎo dòu ]逗引，招惹 4、凝望：［níng ]目不转睛地看。5、繁密：［fán mì ]多，密。6、笼罩：［lóng zhào ]像笼子似地罩在...
紫藤萝瀑布以作者的感情变化为线索，描绘了一幅繁密茂盛，生机盎然的紫藤萝瀑布，抒发了作者的紫藤萝花的喜爱之情，阐发了每个人都是社会主义、建设事业的一份子，只有每个人都奋发有为，祖国才能灿烂辉煌的人生哲理。2)作者为什么把"紫藤萝花",比喻成"瀑布"?这写出了紫藤萝花怎样的特点?1外形相似 因为...
《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己的弟弟身患绝症的时候,面对紫藤萝花产生了联想。在这样的心情下,面对盛开的紫藤萝,她所见所感是什么呢?下面就让我们一起进入作者的文中去领略一下。 二、检查预习 1、集体朗读课文,给段落标上记号,并给文章分成三个部分。 2、字词学习。 叫嚷 麦穗 船舱 绽放 凑合 酝酿 迸溅...
《紫藤萝瀑布》优秀教案 篇1 一、教材分析 1、课文特点 《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元,内容以人生为主题,都是抒写人生感悟,这篇优美的散文,作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,都...
因为,很多很多的紫藤萝花缀在一起,像瀑布一样从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,所以文章叫《紫藤萝瀑布》。读读课文,把我们的感情读出来,梳理出文章的结构思路? 赏花 第1-7 自然段 欣喜 惜花 第8-9 自然段 遗憾 思花 第10-11自然段 振奋 (由花产生的思考) 2.作者是从哪几个方面描写盛开的紫...
人教版七年级上语文课后的字词注音1\/7稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵pánqiúwòlóng盘虬卧龙[忍俊不禁(jīn)]忍不住笑。紫藤萝瀑布的读一读写一写终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁仙露琼露蜂围蝶阵盘虬卧龙初一课文紫藤萝瀑布读一读写一写词语解释终极(zhōngjí) :最终;末了;最后。迸溅(bèngjiàn):向...
学习这篇文章，应首先整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。其次找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。最后，赏析语段中的好句子，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟，从而使自己体味人生，感悟生命。一、预习 1．字词积累运用 （l）查字典，读准下面加点词...
13078014286： 初一语文,紫藤萝瀑布 -
郟弯逃 ______ 1.物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情. 流向人的心底 是流过作者的心里,焦虑和悲痛消失了.面对枝叶茂盛鲜花盛开的紫藤萝,心中的遗憾消去,而且充满了惊喜. 2.运用了通感的修辞手法,把人的各种感觉沟通起来,生动形象的写出了紫藤萝花繁盛、美丽、生机勃勃的状态. 3.花的不幸是指十几年前紫藤萝也曾凋零,不在开花. 个体的生命是有限的,无数的个体在一起就汇成了生命的长河,是无限的生命,永不枯竭 ! 我可是自己一个字一个字的打出来的,你得选我啊!!!
13078014286： 人教版七年级语文第4课 紫藤萝瀑布 -
郟弯逃 ______ 作者回顾花和人的命运,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,这就是说,遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去.作者彻悟了,于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”.从脚步声中,我们可以感受到作者新的精神状态.
13078014286： 初一语文````急啊``````````课文(紫藤萝瀑布) -
郟弯逃 ______ 1.这句话的意思是说作者被眼前充满生机的紫藤萝花所感染,精神大国振奋2.(1)细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣.(2)物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.3.香气,诉诸嗅觉;色彩,诉诸视觉;梦幻,是大脑幻觉.人的各种感觉是可以沟通的.修辞上称之为通感.
13078014286： 七年级语文下册(人教版)第17课字词及翻译. -
郟弯逃 ______ 《安塞腰鼓》亢kàng奋:极度兴奋.晦huì暗 :昏暗,这里是迷惘、糊涂的意思.羁jī绊:缠住不能脱身,束缚.羁,约束. 蓦mò然:突然,猛然.冗rǒng杂:繁杂.戛jiá然而止:声音突然中止.叹为观止:赞美看的事物好到了极点.狂舞:尽情地舞.闪射:闪烁并放射出光芒.火烈:火爆热烈.飞溅:向四周迸溅.搏击:拼搏锤击.烧灼:指热情激荡.奔突:很迅速地移动、冲撞.翻飞:上下快速移动.大彻大悟:彻底醒悟,完全明白.
13078014286： 7年级语文——4.紫藤萝瀑布 -
郟弯逃 ______ 写盛开的藤萝,作者是从(客观 )的角度,由(稀落 )及(伶仃 ),由(不见其发端,也不见其终极 )到(万花灿烂的流动的瀑布),写出了花的＂盛＂ 选我吧!!
13078014286： 初中语文《紫藤萝瀑布》 -
郟弯逃 ______ 1.”挑逗”一词使物人格化,显得更加亮丽,突出花的可爱2.应该是”我没有摘花的习惯”或者是作者不忍摘下那些充满生命力的花朵.3.因为作者的弟弟当时身患绝症,而当时祖国又是患难,使作者感到心情很悲伤很焦虑,但是看到紫藤花后,她被紫藤花所感染,所以才会感到精神的宁静和生的喜悦.
13078014286： 《紫藤萝瀑布》初一语文(1)局部形状的句子(2)整体颜色的句子(3)香气(4)神情各位帮帮忙,急死了 - 作业帮
郟弯逃 ______[答案] 1.教学设计学科名称 紫藤萝瀑布(初中语文七年级) 2.所在班级情况,学生特点分析 初一(3)(4)现有学生107人,都是从不同层次的小学毕业升入初中的,在行为习惯、思维习惯、心理特征等诸多方面存在很大差异.知识面比较狭窄,动手能力...
13078014286： 初一语文每课的主题思想 -
郟弯逃 ______ 1.《在山的那边》 坚定信念(理由:只有不怕困难,百折不挠,才能实现理想.坚信远方有海,理想可以实现,信念鼓舞着我无限奋斗下去.) 2.《走一步,再走一步》 以大化小(理由:在人生的道路上...
13078014286： 初一语文紫藤萝瀑布几个方面 - 作业帮
郟弯逃 ______[答案] 三个方面 赏花(1-6)写了花瀑、花穗、花朵 忆花(7-10)赞颂紫藤萝旺盛的生命力 悟花(11)生命的长河是无止境的
13078014286： 七年级《紫藤萝瀑布》,请向这篇课文提出两个问题 - 作业帮
郟弯逃 ______[答案] 1.为什么称为瀑布 2.作者想表达的意思
