五年级上册第一课白鹭预习
来源：志趣文 时间： 2024-06-02
3.会写精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、清晨、孤独、悠然、黄昏恩惠、美中不足15个词。4.能想象并说出作者想所描写的画面。5.能借助关键语句体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。6.背诵课文，积累喜欢的段落。7.课前查找白鹭的相关资料...
五年级《白鹭》的预习方法，详细介绍如下：一、预习方法：在预习《白鹭》之前，可以了解一下作者和作品的背景。可以通过查阅相关资料，了解作者的生平经历、文学背景、创作风格。这有助于更好地理解作品的内涵和风格。阅读与理解是预习的核心，在阅读时应注重理解关键词和句子，理解作者要表达的意思。同时也...
预习《白鹭》这篇课文时需要进行的准备工作并非只是简单地阅读，而是需要通过阅读课文标题和开头，查阅相关背景知识和预测故事情节等步骤来全面了解课文的主题和内容。通过阅读课文标题和开头，能够得到一定的线索。标题通常会反映课文的主题或核心内容，而开头则可能提供一些关键信息或引出故事情节。了解白鹭这种...
统编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨...
五年级上册语文人教版一苗教育生字讲解第一课白鹭如下：《白鹭》是一篇介绍白鹭的课文。1.“鹭”字：这是一个形声字，左边是“鸟”，右边是“路”。这个字的意思是白鹭，一种水鸟。白鹭的身体修长，嘴巴长而尖，羽毛洁白如雪，非常美丽。2.“嫌”字：这个字是“兼”和“言”组成的，是一个会意...
白鹭是一种美丽的水鸟，它身上的羽毛洁白如雪，长长的脖子和尖尖的喙给它增添了一份高雅的气质。在五年级上册语文中，我们学习了白鹭的生态环境与保护，下面就让我来和大家分享一下这方面的知识。一、白鹭的生活习性 白鹭主要栖息在湖泊、河流、沼泽等水域湿地，它们喜欢在水边找食，主要以鱼类、蛙类、...
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五年级语文上册第一课白鹭2到5自然段改成说明文五年级语文上册第一课 白鹭2～5段转化成说明文 白鹭,世界各地均有分布,俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国,许多省份都 有白鹭的栖息地。 三寸。”郭沫若《白鹭》一文,对白鹭外形有独到的评价:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,...
AKA 咨询一个教育问题，并发表了好评 五年级上册第一课白鹭的生字组词 鹭、嫌、喙、黛、嵌、匣、嗜鹭组词：白鹭、鹭鸶、鸳鹭、鹭堠、鹭行、振鹭嫌组词：嫌疑、嫌恶、避嫌、嫌憎、嫌怨、夙嫌、猜嫌喙组词：置喙、地喙、喙突、拄喙、雁喙、群喙、注喙黛组词：黛色、眉黛、粉黛、黛绿、埽黛、描...
1.部编版五年级上册语文第一课《白鹭》教案 教学目标: 1、 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。并在次基础上感受白鹭的美,激发学生对自然的热爱。 2、 能够有感情地朗读课文,并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。 教学重难点: 凭借具体语言材料,感受白鹭的美,能结合...
19649716648： 语文人教版第一课是什么? -
聂肺毅 ______ 第一课是白鹭.《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文.此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求.
19649716648： 五年级第一课白鹭第五自然段运用了什么修辞手法 -
聂肺毅 ______ 夸张,排比
19649716648： 五年级语文第一课白鹭仿写 -
聂肺毅 ______ 先生存,后发展.这个社会绝大多数人工作是为了赚钱.当然,有些人一直在追求自己的理想,成功或失败.无论如何,选择合适的行业很重要.在当今社会的大背景下,这五个行业未来会大赚一笔.你能快速看一下吗? NO1.互联网产业互...
19649716648： 五年级课本中《白鹭》一课中提到了“朱鹭”,可是世界上有朱鹭吗? -
聂肺毅 ______ 世界上当然有朱鹭啦. 朱鹭,就是朱鹮(学名:Nipponia nippon),古称朱鹭、红朱鹭,朱鹮系东亚特有种.中等体型,体羽白色,后枕部有长的柳叶形羽冠,额至面颊部皮肤裸露,呈鲜红色;繁殖期时用喙不断啄取从颈部肌肉中分泌的灰色素,涂抹到头部、颈部、上背和两翅羽毛上,使其变成灰黑色.
19649716648： 五年级白鹭的近义词反义词 -
聂肺毅 ______ 五年级白鹭的近义词反义词 答:1、近义词 悠然—(悠闲)嗜好—(爱好) 2、反义词 生硬—(柔和) 美中不足—(完美无缺) 《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文.此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求.全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情.
19649716648： 白鹭的说明文? -
聂肺毅 ______ 白鹭中等体型(60厘米)的白色鹭.与牛背鹭的区别在体型较大而纤瘦,嘴及腿黑色,趾黄色,繁殖羽纯白,颈背具细长饰羽,背及胸具蓑状羽. 虹膜黄色;脸部裸露皮肤黄绿,于繁殖期为淡粉色;嘴-黑色;腿及脚-黑色,趾黄色. 指名亚种为常见留鸟及候鸟,分布在中国南方、台湾及海南岛.迷鸟有时至北京.部分鸟冬季到热带区越冬. 喜稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿海小溪流.成散群进食,常与其他种类混群.有时飞越沿海浅水追捕猎物.夜晚飞回栖处时呈＂V＂字队形.与其他水鸟一道集群营巢. 俗名: 白鹭鸶 白鸟 舂锄 极小白鹭 鹭鸶 丝琴 小白鹭 雪客 一杯鹭.
19649716648： 五年级上册课时练第一课白鹭第四题的第二小题怎么做? -
聂肺毅 ______ 答案: 白鹭》的课文:可以分为四个部分: 第一部分(第1段),写白鹭“精巧”的特点; 第二部分(第2-3段),写白鹭形体“适宜”的特点; 第三部分(4-8段),表现白鹭被人忘却的美; 第四部分(9-10段),进一步突出白鹭的“优美”.
19649716648： 五年级上册.语文第一课白露.白鹭的小练笔. -
聂肺毅 ______ 8393位粉丝《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文.生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱.全文语言朴实流畅,优美如诗.尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷.整篇文章条理清楚、语言生动流畅.全文看似状物,读来却优美如诗.白鹭给人最深的印象就是一个字——美!它的颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣.
19649716648： 五年级上册第1课白鹭仿写 -
聂肺毅 ______ 海鸥海鸥是一首张扬的歌.动作的稳健,飞翔的力度,一切都很适宜.那雪白的羽毛,那全身的流线型构造,那锋利的鸟嘴,那健壮的翼,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一分则嫌白,黛之一分则嫌黑.在海浪之上成群结队海面捕鱼,整个的海便成了一幅电影里的默剧,海的波涛好像是有心人为海鸥而设计出的背景.晴天的清晨每每看见它尽情地盘旋在海面上方,看来像是没目标,而它却很悠然,这是别的鸟很难表现的一种精神.人们说它是在张望,可它真的是在张望吗?黄昏的海面偶见海鸥的落下,更是海边生活中的一种恩惠.那是力量的形象化,而且具有了生命了.海鸥实在是一首歌,一首韵在生命中的赞歌.
19649716648： 白鹭赏析阅读1白鹭是一首精巧的诗<br/br/>2色素的配
聂肺毅 ______ 1.白鹭是一首诗,她色素的配合,身段的大小,都是适宜而精巧的,增之一分则太长,减之一分则太短 ,它是一首精致的诗.水中独钓,独立树巅,有表现出她的悠然与脱俗,他所象征的是一种生命的洒脱,一种生活的态度,他就像一首韵在骨子里的散文诗,让人读之舒适,并从中学得一定的意蕴..2.精巧、适宜3.素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑4.望哨一次显得过于生硬,过于目的化,体现不出白鹭的悠然,独立于小树的绝顶,表现的是白鹭悠然,白鹭的超凡脱俗,望哨一词并不合适.个人意见..楼主参考下
