四年级路程与速度教学课件
来源：志趣文 时间： 2024-06-01
1、学生通过小组合作,能够用自己的话说出什么是速度、时间与路程,知道速度的单位,会正确读写速度单位。 2、学生通过自主探究,构建速度×时间=路程的数学模型,理解速度、时间、路程之间的关系。 3、运用速度,时间与路程之间的关系解决一些简单的实际问题。 教学重点: 熟悉和掌握时间,速度和路程之间的关系 教学难点: ...
教学主要内容：理解并掌握路程、时间与速度的数量关系，根据路程、时间与速度的关系解决生活中的简单问题。教材编写特点：本节课被安排在第五单元《除法》的第二小节，是在学习了除法的相关知识并已经接触过和路程、时间与速度有关的问题的基础上来学习的。学习本部分内容学生可以理解常见的数量关系，同时学...
我教学的课题是路程、时间与速度，本节课的教学重点是理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题;教学难点是理解速度的含义。整节课我分成了4个大环节：1、创设情境: 就是通过学生跑步比赛的成绩表让学生进行两次比较分析，这个情境的创设，我的意图是让学生体会到：速度的快慢...
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四年级数学《速度、时间和路程之间的关系》教学设计 教材内容分析：本节课是让学生结合具体情境，理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了一个情境：比一比两辆车谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数量，进而归纳出速度＝路程÷时间，再结合试一试两题，让学生得出：路程＝...
本节课的教学目标是：1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义，构建路程、速度与时间的关系，初步感知三者之间的变化规律；2、引导学生运用路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的实际问题，获得解决问题的策略，提升解决问题的能力。教学重点是引导学生在解决问题过程中理解速度的含义。速度对于学生来说...
回答：北师大版四年级数学上册《路程、时间与速度》教学反思陈仓区西秦小学李公平本节课是北师大版四年级上册62页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、会改写速度,并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。而我觉得后一块内容只用“速度×时间=路程”这一关系来...
速度公式：v=s\/t 在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。速度公式：v=s\/t。其中v表示速度，s表示路程，t表示时间。速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的大小等于单位时间内通过的路程。某汽车匀速直线运动的速度是15m\/s。表示的意义是每秒钟汽车通过的路程为15米。通常用平均速度来表示变速运动的...
已知速度、时间，求路程的公式是s=v·t。物理的时间（t），速度（v），路程（s）之间的物理关系。路程除以速度等于时间，路程除以时间等于速度，速度乘时间等于路程，路程除以速度和等于相遇时间。路程是指人、交通工具走过或驶过的距离，道路，路径。路程还用于对两地距离的衡量工具，路程越远，两地的...
《路程、时间与速度》是九义教材北师大版四年级上册第五单元的教学内容。
13580921473： 小学四年级 相遇与追及问题:快中慢三车同时同地出发,沿同一条公路去...
宿态甄 ______ 中速车的速度:20 km/h 自行车速度=(慢车路程—快车路程)/(慢车时间—快车时间) 中速车的路程=自行车速度x(中速车时间—快车时间)+快车路程 中速车的速度=中速车的路程/中速车时间
13580921473： 小学数学知识速度在哪册 -
宿态甄 ______ 小学四年级数学教学:速度、路程、时间之间的关系 路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛,是学生今后学习行程问题应用题的基础.通过本课程的教学,结合学生原有的一些感性认识和生活经验,让学生理解掌握路程、时间与速度之...
13580921473： 四年级的数学
宿态甄 ______ 80*7÷70-7=1 分钟
13580921473： 小学四年级奥数
宿态甄 ______ 1.慢车的4小时等于快车的3小时,所以快车的速度为48x4/3=64(千米),所以两地相距(48+64)x4=448(千米)或64x(4+3)=448(千米) (注:不会打除号,四年级可将上面的分数线改为除号) 2.四个房间的人数分别为2,3,3,3,至少有2+3+3+3=11(人)
13580921473： 四年级数学上册行程与追击问题 -
宿态甄 ______ 分两种情况:易得甲乙相距190千米,3小时后快车距另一地为70千米,此时慢车驶离出发点为:一、70-7=63千米,二、70+7=77千米 所以慢车速度为:一、63/3=21km/h,二、77/3km/h
13580921473： 小学四年级数学
宿态甄 ______ 3*60=180千米.......单程 180*2÷(3+2)=72千米/小时.......平均速度
13580921473： 小学四年级的解方程 急需!!!!!!! -
宿态甄 ______ 分析与解 设原规定时间为x分钟.可列出以下两种走法: 速度 时间 路程 (1)每分钟走0.25千米 (x-24)分钟 0.25(x-24)千米 (2)每分钟走0.2千米 (x+15)分钟 0.2(x+15)千米 由于两种走法的路程相同,可列方程: 0.25(x-24)=0.2(x+15) 0.25x-6=0.2x+30.25x-0.2x=3+60.05x=9 x=180 0.2(x+15)=0.2*(180+15)=39 因此,原规定时间为180分钟,即3小时,到某地路程为39千米.
13580921473： 小学六年级给了速度比和路程怎么求速度 -
宿态甄 ______ 路程*2再乘速度比如2:3=路程乘2 — 3+2 用速度比加起来,然后按比例分配.不知道对不对,我也才上六年纪
13580921473： 六年级数学题:车轮的直径 圈数 路程之间的比例关系?车轮的圈数可以一定吗? -
宿态甄 ______ 假设车轮的直径为R,则 路程=πRx圈数 简单理解就是走的路程等于车轮的周长乘以转过的圈数 当圈数是一定时,直径(R)值越大,即周长(πR)越长,路程也就越大了. 车轮的圈数一定时,路程和直径成正比例. 不懂请追问,有用请采纳!!
13580921473： 小学四年级数学
宿态甄 ______ 设时间为X (20-18)x=4,解得x=2 AB全长=(20+18)X2=76(千米)
